人物組合:荀子+宋濂+黃國平
人物共性:荀子對學問的執著追求和對儒家思想的堅守,體現了堅持不懈的精神;宋濂冒雪訪師,不怕艱難困苦,堅持求學;黃國平憑借“把書念下去,然后走出去,不枉活一世”的信念,從小山村走到中國科學院大學。三人雖身處不同時代,卻共同展現了堅持不懈的精神風貌,成為后世學習的楷模。
適用主題:堅持不懈;追求夢想;求學精神;奮斗……
運用示例:荀子有言:“無冥冥之志者,無昭昭之明,無惛惛之事者,無赫赫之功?!惫庞兴五ダ埮郾忠?,窮冬烈風,在大雪中踽踽前行,只為心中那份對知識的渴望與追求;今有黃國平博士在論文《致謝》中陳家世之艱、求學之苦,感激那些在逆境中給予他力量與勇氣的人。他們皆以實際行動展現了“窮且益堅”的精神風貌,皆因對心中所追求事業的信念,始終堅定如初,未曾有絲毫動搖與減損。
人物組合:路遙+樊錦詩
人物共性:路遙熱愛文學,將文學視為自己的生命,即使面臨生活的艱辛和創作的困難,也從未放棄對文學的熱愛和追求。樊錦詩懷揣“敦煌夢”,毅然放棄了大城市的繁華與舒適,扎根敦煌。她對敦煌的熱愛與堅守,正是她對人生理想執著追求的體現。他們身上所體現的執著與熱愛、責任與擔當、傳承與創新以及對人生理想的不懈追求等主題,都是高考作文??嫉膬热?。
適用主題:文化傳承與創新;責任擔當;熱愛與執著;人生理想……
運用示例:路遙的文學夢想深深植根于他那歷經苦難的人生土壤之中,他在粗糲的生命質地里,以筆墨為梭,編織出一幅幅堅實而強韌的生命紋理。而樊錦詩,她的敦煌夢想則源自內心深處熾熱的情懷,她在柔韌的生命質地中,于大漠風沙的洗禮下,精心織就了一幅幅歲月滄桑的壯麗圖案。盡管每個人的生命本質大多相似,但正是那些不同的明亮希望與燦爛夢想,如同絢爛的絲線,讓我們在生命的錦緞上織就了獨一無二的紋理,綻放出耀眼的光芒,照亮了前行的道路。
人物組合:徐楓燦+鄭欽文
人物共性:徐楓燦從小懷揣飛行夢想,通過不懈努力考入空軍航空大學,最終成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員。她的每一步都充滿了對夢想的執著追求和對信念的堅定堅守。鄭欽文在網球道路上,她面對外界的種種質疑與壓力,始終堅信自己能夠取得突破。正是這份堅定的信念,讓她在奧運網球女單決賽中摘得金牌,創造了中國網球的歷史。
適用主題:追求夢想;勇于挑戰;自我超越;愛國情懷;女性力量……
運用示例:古人云:“志不立,天下無可成之事?!毙娜粲兴?,逆風亦能翱翔,負重前行亦光芒萬丈。正所謂,心之所向,素履以往。徐楓燦,以巾幗之身,懷凌云壯志,戰勝體智雙重考驗,成為陸軍首位完成單飛的女飛行員。鄭欽文,則以國家榮譽為己任,在奧運賽場上拼到最后一刻,拿下中國首個奧運網球女單冠軍。夢想,恰似明燈,照亮前行之路,使行人無畏風雨,勇往直前。
(編輯:關曉星 王冠婷)