適合的才是最好的

《動(dòng)物大搬家》是一本科普類繪本，講述的是用不同方式為動(dòng)物們搬家的故事，但更是一個(gè)讓我們?cè)诠沧x中參悟“適合”這個(gè)話題的繪本。

從繪本內(nèi)容聊“適合”

繪本的第一句就告訴我們“動(dòng)物園要搬家了”。可以和孩子討論，用什么樣的方式搬呢？有多少動(dòng)物？一次就能搬走嗎？可以采用“先看圖、再猜想、后朗讀”的方式和孩子一起讀繪本。引導(dǎo)孩子看一看、想一想工作人員分別是怎樣為大象、孔雀、長(zhǎng)頸鹿、企鵝等動(dòng)物搬家的。

大象的身體龐大，食量驚人，所以需要用有充足食物的大籠子，還需要將大象的腿固定在籠子上；孔雀會(huì)開屏，需要用有洞的長(zhǎng)麻袋套住，并放進(jìn)長(zhǎng)方形的箱子里；長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)，需要反復(fù)訓(xùn)練并讓它跟著紅球走進(jìn)高高的箱子才能搬運(yùn)；企鵝需要用冷凍車搬運(yùn)……

動(dòng)物搬家的時(shí)候需要工作人員為它們“量身定制”搬運(yùn)方式，如果隨意搬運(yùn)或者用了不適合的方式，會(huì)讓動(dòng)物在搬家的過程中受到傷害甚至威脅性命。可以讓孩子設(shè)想一下：把這些動(dòng)物的搬運(yùn)方式相互交換會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？

除了搬家的過程，繪本最后一頁還呈現(xiàn)了動(dòng)物新家的樣貌：大象新家周圍有水池，長(zhǎng)頸鹿的食物放得高高的，大獅子和老虎住在不易接觸人類的玻璃籠子里……為什么要這樣呢？繪本畫面和文字本身處處透露著“適合的才是最好的”道理。

從親子共讀方式聊“適合”

親子共讀的方式有很多種，嘗試用多樣的方式共讀《動(dòng)物大搬家》可能會(huì)有意想不到的收獲，比如：猜讀，玩讀，甚至可以采用“行走的閱讀”方式。

首先，在猜讀的過程中，我們可以分別出示不同的動(dòng)物圖像，讓幼兒先猜：用什么方式為動(dòng)物們搬家呢？在猜一猜、想一想、說一說的過程中，孩子的想象力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力都會(huì)得到提升。猜讀的方式讓繪本閱讀更有神秘色彩，孩子參與的興趣也會(huì)更高。

其次，我們還可以采用玩讀的方式。運(yùn)用連連看、馬賽克、動(dòng)物找家等游戲，和孩子邊玩邊讀，增加繪本共讀的趣味性。

當(dāng)然，我們還可以采用“行走的閱讀”方式。帶上繪本，走進(jìn)動(dòng)物園，直觀地了解不同動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、居住環(huán)境等，這都便于孩子更深入地理解繪本，感受繪本中描述的情境。親子之間的行走閱讀，能獲得更為豐盛、透徹的閱讀體驗(yàn)。

親子共讀選用何種方式，何時(shí)、何地進(jìn)行，可以是“量身定制”的，只要堅(jiān)持和孩子一起閱讀，就能找到適合自己的親子共讀方式。

從孩子個(gè)性發(fā)展聊“適合”

透過《動(dòng)物大搬家》這一繪本，家長(zhǎng)們能否從中讀出科學(xué)的育兒經(jīng)？孩子何嘗不是正在搬家的小動(dòng)物呢？所有的育兒方式都適合你的孩子嗎？世界上沒有相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)孩子。在教育內(nèi)卷的社會(huì)大環(huán)境下，你愿意為孩子“量體裁衣”嗎？

《動(dòng)物大搬家》是需要家長(zhǎng)和孩子一起仔細(xì)觀察、大膽猜想、認(rèn)真傾聽和深入思考的繪本。孩子在繪本中發(fā)現(xiàn)關(guān)于“適合”的道理，學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物，體諒他人；家長(zhǎng)在共讀中參悟“支持幼兒個(gè)性化發(fā)展”的道理。