廣西防城港市北部灣高級(jí)中學(xué)：山海之畔育英才

在防城港海灣新區(qū)的核心地帶，一座以“山海文化”為魂的現(xiàn)代化校園依山傍海而立。這里是防城港市北部灣高中（以下簡(jiǎn)稱“北高”）——一所僅用五年時(shí)間便崛起為區(qū)域教育標(biāo)桿的年輕學(xué)校。從建校之初的“零起點(diǎn)”到如今高考一本率突破78.6%，這所學(xué)校的成長(zhǎng)軌跡，映射著一群教育者的初心與一座城市的期待。

山海為魂，五育并舉

自建校以來，北高便以“山成于埃土，海出于涓流”為辦學(xué)理念，將地域特色融入教育基因，構(gòu)建起獨(dú)特的“山海文化”育人體系。

步入北高校園，43641平方米的綠化面積中，75種喬木、27種灌木與409塊景觀石錯(cuò)落分布，仿佛將防城港的山水微縮于此。這種自然之美不僅是視覺享受，更是教育理念的具象化。學(xué)校通過“山海講堂”邀請(qǐng)各界精英講述人生故事，從科學(xué)家到企業(yè)家，從藝術(shù)家到基層勞動(dòng)者，學(xué)生在這里“對(duì)話山海，閱見世界”。一位參與講堂的學(xué)生感慨：“每次講座都像打開一扇窗，讓我看到人生的無限可能。”

課程建設(shè)上，北高以“山海”為軸，開發(fā)了人文與科技并重的校本課程。語文學(xué)科基地編寫的《山海詩韻》教材，收錄本土文人作品與海洋主題詩文，成為全市高中交流的范本；勞動(dòng)技術(shù)教育中心則依托濱海資源，開設(shè)“紅樹林生態(tài)保護(hù)”“海產(chǎn)養(yǎng)殖實(shí)踐”等特色課程，讓學(xué)生在勞動(dòng)中感悟人與自然的共生之道。

北高的教育從不局限于課堂。學(xué)校創(chuàng)新提出“五體系四融合”育人框架，將德智體美勞與“山海文化”深度綁定。在德育方面，三大年級(jí)支隊(duì)——“青云”“鯤鵬”“鴻鵠”分別以“韌、潤、睿”為文化內(nèi)核，通過主題班會(huì)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)塑造品格；體育則依托全區(qū)領(lǐng)先的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，每年舉辦“山海運(yùn)動(dòng)會(huì)”，足球、籃球、定向越野等賽事貫穿四季，學(xué)生體質(zhì)合格率連續(xù)三年超97%。

最令人矚目的是北高的“學(xué)生發(fā)展中心”系統(tǒng)工程。六大中心覆蓋學(xué)生成長(zhǎng)全維度：心理健康教育中心通過沙盤游戲、團(tuán)體輔導(dǎo)疏解壓力；生涯規(guī)劃中心以VR職業(yè)體驗(yàn)、企業(yè)參訪助力學(xué)生明晰方向；勞動(dòng)技術(shù)教育中心則與本地農(nóng)場(chǎng)合作，讓學(xué)生下田插秧、進(jìn)廠實(shí)踐。2022年，北高學(xué)生在廣西科技創(chuàng)新大賽中斬獲十項(xiàng)大獎(jiǎng)，其中“智能紅樹林監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”項(xiàng)目獲廣西壯族自治區(qū)一等獎(jiǎng)，印證了“做中學(xué)”的育人成效。

北高的“山海育人”并非紙上談兵，其成果直接體現(xiàn)在學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡中。建校五年，高考一本上線率從58.9%攀升至63.8%，2022年更實(shí)現(xiàn)本科上線率99.54%。令人驚嘆的是，這些成績(jī)的取得并未依賴“題海戰(zhàn)術(shù)”。一名畢業(yè)生回憶：“我們的晚自習(xí)常有小組討論，老師鼓勵(lì)我們自主探究，甚至為興趣小組開放實(shí)驗(yàn)室到深夜。”這種尊重個(gè)性的教育，讓北高學(xué)子不僅“考得好”，更“走得遠(yuǎn)”——兩年內(nèi)，6名學(xué)生考入清華、北大，數(shù)十人在全國學(xué)科競(jìng)賽中摘金奪銀。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，輻射四方

作為防城港市教育振興的“領(lǐng)航艦”，北高從未將目光局限于校園之內(nèi)。從管理革新到輻射幫扶，這所學(xué)校正以“制度+情懷”的雙引擎，推動(dòng)區(qū)域教育生態(tài)的整體提升。

在北高，傳統(tǒng)的金字塔式管理被徹底打破。學(xué)校推行“年級(jí)扁平化”模式，將人事、財(cái)務(wù)、教學(xué)等權(quán)限下放至年級(jí)，三大支隊(duì)各自形成“微型學(xué)校”。青云支隊(duì)年級(jí)主任介紹：“我們擁有自主教研和活動(dòng)策劃權(quán)，能快速響應(yīng)學(xué)生需求。”這種“小而精”的管理，讓2021屆高三在備考中首創(chuàng)“學(xué)科導(dǎo)師制”，每名學(xué)生匹配兩名教師進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)60.08%的一本上線率。

北高的教師隊(duì)伍堪稱“精銳之師”。257名專任教師中，正高級(jí)、特級(jí)教師占比達(dá)10%，155人次在省級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。以副校長(zhǎng)盧艷領(lǐng)銜的“化學(xué)名師工作室”為例，五年來培養(yǎng)出20余名市級(jí)骨干教師，其研發(fā)的“實(shí)驗(yàn)微課”資源包被全市高中共享。語文特級(jí)教師龍明洲則依托學(xué)科基地，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)編寫《高考作文思維訓(xùn)練指南》，助力防城港市語文高考均分躍居廣西前列。

作為廣西首批“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點(diǎn)校”，北高率先構(gòu)建智慧教育生態(tài)。全校700M光纖網(wǎng)絡(luò)支持“云課堂”無縫銜接，物理教師黃偉開發(fā)的“虛擬電學(xué)實(shí)驗(yàn)室”讓學(xué)生在家也能完成復(fù)雜實(shí)驗(yàn)；2022年，學(xué)校與柳州名校共建“遠(yuǎn)程同儕課堂”，兩地學(xué)生通過屏幕共解一道數(shù)學(xué)題，實(shí)時(shí)互動(dòng)激發(fā)思維火花。

2022年，北高與邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)那良中學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)子。通過送教下鄉(xiāng)、資源共享，北高教師為那良中學(xué)帶去了“同儕學(xué)習(xí)”“生涯規(guī)劃”等創(chuàng)新模式。一次聯(lián)合教研中，那良中學(xué)教師嘗試使用北高的“分層限時(shí)訓(xùn)練法”，學(xué)生數(shù)學(xué)及格率當(dāng)月提升15%。校長(zhǎng)胡冬梅說：“教育的意義在于點(diǎn)亮更多燈火。”如今，北高已與6所薄弱學(xué)校建立幫扶機(jī)制，每年開放50余節(jié)示范課，惠及師生超萬人次。

五載耕耘，北部灣高級(jí)中學(xué)以山海為卷，以初心為筆，書寫了一段邊疆教育的傳奇。這里既有“一本率63.8%”的硬核成績(jī)，也有“讓每個(gè)生命自信舒展”的溫暖情懷；既能看見實(shí)驗(yàn)室深夜不滅的燈光，也能聽見山海講堂里的思想回響。正如校園石刻上的那句“崇德如山，博學(xué)如海”，北高正以包容與堅(jiān)韌的姿態(tài)，向著“廣西一流名校”的目標(biāo)破浪前行。