《心理技術與應用》投稿須知

1 欄目設置與稿件要求

稿件的篇幅依內容而定，常規文章篇幅為5000～20000字；快報與時評、書評類文章以3000～5000字為宜。

主要欄目包括：

（1）專題論文。本刊可在每期開篇設立“專題論文”欄目，由各領域專家學者作為主持人，圍繞某一重要課題或專題組織3～5篇“專題論文”（以研究報告為主，可包括理論或綜述文章）。專題論文之前由主持人撰寫500～800字的專題簡介，并附主持人200字以內個人學術簡介。欄目主持人須與主編或編輯部溝通后，再行組稿。專題論文稿件同樣進行匿名審稿。

（2）研究報告。常規的實證研究報告（包括元分析），篇幅可依內容而定，不嚴格限制字數。問題提出和討論部分要較為完善，方法部分規范嚴整，具有可重復性。如果研究所用工具和材料為作者本人開發或具有修訂權，且不超過1個頁面時，可附在正文后一并發表，以增強研究的可重復性。

（3）快報與時評。本欄目包括對熱點問題、探索性問題的“研究快報”，以及對社會熱點問題的心理學“評論文章”，字數以3000～5000字為宜，可在投稿后2個月內發表。

（4）理論與綜述。“理論”文章，其目的不是綜述文獻進展，而是闡發作者自己的理論思想，或就某一主題進行爭鳴和評論，重在論證自己的獨到見解；“綜述”文章，是對某一主題和領域研究進展的系統介紹和評論，當然也要能體現自己的視角與見解。

（5）方法與技術。“方法與技術”類文章，涵蓋實驗、統計、測量、評價、干預等心理學各分支的方法和技術，如測量、干預方法的評介或檢驗，量表工具的編制或修訂。

（6）實踐與應用。“實踐與應用”類文章，指將心理學原理、方法、技術運用于各行業領域或日常生活的應用方案或實際案例、咨詢報告或政策建議等。

（7）書評。僅發表對重要心理學專著或教材的“學術性書評”，字數以3000～5000字為宜。

2 評審與發表政策

本刊實行快速發表制度。（1）快速發表。投稿本刊的一般論文，將在“接受發表”后3個月內刊出。（2）加急發表。作者標明投稿“快報與時評”欄目的論文，或其他需要加快發表的重要論文，將從速審稿和發表（若需修改，要求作者1周內修回），從投稿到發表一般在2個月以內。

本刊發表論文不收取作者版面費或其他任何費用。

3 投稿方式

本刊已實行網絡投稿（http：//www.xljsyyy.com），需上傳word文檔。

來稿文責自負，請勿一稿多投（內容基本相同的中文稿投向國內期刊，英文稿投向國外期刊，也視為一稿多投）。為方便“盲審”和“同行評議”，來稿正文不能出現作者及單位信息。

4 稿件撰寫的格式規范

所投文章請按照下述規范撰寫，未盡之處可參看APA格式（參考最新版的美國心理學會出版手冊）。除標題外的正文字體為宋體5號，英文與數字等非中文字體用Times New Roman字體。稿件的具體要求如下：

4.1 文題

限20字以內。能夠準確反映文章的主要內容，盡量不出現“研究”“綜述”這些缺少實質內容的文字。

4.2 摘要

內容包括研究目的、方法、結果、結論等（不要把結果與結論混為一談）。中文摘要以150～250字為宜。盡可能不用“本研究”“本文”“我們”等第一人稱。英文摘要以150～200個單詞為宜。摘要中不要出現數據、公式、參考文獻。首次出現的專業名詞要寫全稱。

4.3 關鍵詞

須給出3～5個關鍵詞，置于摘要之后。關鍵詞需是專業詞匯。

中英文關鍵詞需一一對應。英文關鍵詞首字母不用大寫。

4.4 分類號

采用中圖分類號。可由編輯部填寫。

4.5 標題層次

統一用阿拉伯數字表示，各級號碼之間加一小圓點，末尾一級不加小圓點。如一級用“1”“2”“3”，二級用“1.1”“1.2”“1.3”，三級用“1.1.1”“1.1.2”“1.1.3”。標題僅限三級。在三級標題下或段內行文時，可采用“（1）”“（2）”“（3）”這類序號。

4.6 統計表達

請使用法定計量單位、符號和標準化、規范化的名詞、術語。常用的統計學符號規定如下：總樣本容量為N，分組樣本容量為n，平均數為M，標準差為SD，t檢驗為t，F檢驗為F，卡方檢驗為χ2，相關系數為r，顯著性為p。英文字母都需斜體；希臘字母（α、β、χ2、η2）都不需要斜體。

統計值小數點后保留2位有效數字（顯著性p可保留3位，有特殊要求的可保留多位），小數點前的0不要省略。

報告推論統計（F檢驗、t檢驗、卡方檢驗）時，需給出自由度或樣本量。盡量給出統計檢驗的效應量（effect size）。減號和負號不是連字符“-”，而是半字線“-”。

4.7 表格

采用三線表。一般應把自變量作為列，因變量作為行。

4.8 插圖和照片

需清晰可讀；圖中所用文字為6號宋體；圖中不同線條需區分清楚；照片應反差好、層次清晰。

4.9 參考文獻

本刊參考文獻采用著者-出版年制。詳細規定參照最新版的美國心理學會出版手冊，或本刊近期發表的文章。建議使用EndNote、NoteExpress等軟件來管理參考文獻。請查找我刊近年已發表文章，是否有相關文章，建議引用。

4.9.1 正文中的文獻引用標志

正文中的文獻引用標志是著者（英文文獻著者只寫英文姓氏，中文文獻中國人著者需寫全姓名）和出版年，可以作為句子的一個成分，也可放在引用句尾或其他適當位置的括號中，作者可以根據行文的需要靈活選用一種方式。

參考文獻順序為中文在前，英文在后，按第一位著者姓氏首字母順序排列。

正文中的參考文獻需與文后的參考文獻一一對應。

正文中不加頁下注，引用資料均以參考文獻形式標注。

4.9.2 正文后的文獻列表

中英文（或其他外文）文獻分別排列，中文在前，英文在后。文獻列表按著者姓氏字母順序排列；著者相同，按出版年排列；著者和出版年都相同，按文題的首字母順序排列，出版年后加a、b、c…以示區分。

無論中文文獻還是英文文獻的著錄符號，均需用英文（半角）符號。英文逗號、點號、冒號后要留一空格。出版年、文題、書名、出版信息等各個文獻成分末尾用點號結束。每條文獻都需有斜體部分，一般是期刊名稱和卷號、書名、會議名稱等。

正文中，中文內容用中文格式的標點符號，括號也用中文格式，但括號內的標點符號均用英文格式。

排版時需懸掛縮進。

每條文獻都需有斜體部分。一般是期刊名稱和卷號、書名、會議名稱等。

常見的文獻類型要求如下：

（1）期刊論文

著者姓，名.（出版年份）. 文題. 刊名，卷號，起止頁碼.

示例：

Kahneman， D.， amp; Tversky， A. （1984）. Choices， values， and frames. American Psychologist， 39， 341-350.

莊捷， 周曉林 （2001）. 言語產生中的詞長效應. 心理學報， 33， 214-218.

其中，英文文獻，姓需全拼，名只寫首字母；姓氏后面有逗號，名的縮寫字母后面有縮寫點。7個著者以內，所有著者全部列出，最后兩個著者之間用“amp;”；超過7個，寫前6個著者和最后一個著者，其余用英文省略號（3個點號）代替。中文文獻，無論幾個作者，最后兩個作者之間都不用加“amp;”。

文題（正標題和副標題）第一個單詞的首字母大寫，其余為小寫（特殊要求大寫的除外）。

刊名和卷號后用逗號，字體為斜體。

不需要寫期刊的期號，除非期刊的每一期都是從第1頁開始編頁碼，才要寫期號（期號和兩邊的括號為正體）；如果全年各期頁碼是連續編號，則不需要寫出期號，只需要寫出卷號即可。

頁碼范圍符號不是連字符“-”，而是半字線“-”。

（2）書籍

著者姓，名.（出版年份）. 書名. 出版地： 出版社.

示例：

Pan， S. （1987）. Anthology of Pan Shu’s psychology. Nanjing： Jiangsu Educational Press.

辛自強 （2012）. 心理學研究方法. 北京： 北京師范大學出版社.

書名字體為斜體。出版地城市和出版社要齊全。編著的編者后需在括號內加Ed. 或Eds.， 中文加“編”。

（3）正式出版的（會議）論文集的篇章

著者姓，名. （出版年份）. 文題. 見（In）編者名 姓（中文寫姓名）. 論文集名（卷號，頁碼范圍）. 出版地：出版社.

示例：

Schwarz， N. （1990）. Feelings as information： Informational and motivational functions of affective states. In R. M. Sorrentino， amp; E. T. Higgins （Eds.）， Handbook of motivation and cognition： Foundations of social behavior （pp.527-561）. New York： Guilford Press.

王登峰， 崔紅 （2004）. 中國人“大七”人格結構的理論分析. 見 王登峰， 侯玉波（編）. 人格與社會心理學論叢（第1卷， pp.46-84）." 北京： 北京大學出版社.

請注意，編者是名前姓后。中文書寫的中文文獻的編者還是寫姓名。文題字體為正體，論文集名字體為斜體。“見”字后需加一空格。

（4）網絡文章引用。

應從合法網站上獲取。著錄規則參照同類文獻的著錄方法，最后要加上獲取日期和網址。

示例：

Kornell， N.， amp; Son， L. K. Selftesting： A metacogni-tive disconnect between memory monitoring and study choice. Retrieved June 26， 2006， from http：//nkornell.bol.ucla.edu/Academics/

張積家， 黨玉曉， 章玉祉， 王惠萍， 羅觀 （2008）. 盲童心中的顏色概念及其組織. 應用心理學網刊， 40， 389-401. 2008-07-02， 取自http：//www.aaa.edu.cn/journal/08034.htm

英文書寫的文獻獲取日期為月日年，格式為“June 26，2006”；中文書寫的日期為年月日，格式為“2008-07-02”。

英文寫Retrieved from；中文寫“取自”。

4.10 編排順序

最終錄用稿按以下順序編排：（1）中文題目；（2）作者姓名；（3）作者單位名稱、所在城市及郵政編碼；（4）中文摘要；（5）中文關鍵詞；（6）分類號；（7）正文；（8）參考文獻；（9）英文題目；（10）漢語拼音的作者姓名（或作者的英文姓名）；（11）作者單位英文名稱；（12）英文摘要；（13）英文關鍵詞。此外，在首頁腳注里要加上“基金項目”“通訊作者”郵箱等信息；若有附錄則放在參考文獻后。

初投稿和修改稿不包括中英文作者姓名和單位，這些信息連同中英文標題、基金項目、聯系方式等信息，都寫在最終錄用稿里。