解決問題的建筑：馬拉維拉斯學校體育館

建筑設計是一項艱辛的工作，絕非一場隨意任性的形式游戲。走進馬德里的馬拉維拉斯學校體育館，感受德·拉·索塔在設計過程中深入而密集的思考，從更本質的角度認識建筑。

對于建筑師而言，建筑物的形式只是工作中的一部分內容而已。大部分的時間里，讓建筑師頭疼的往往是：功能需求、場地條件、結構形式、設備管線的布置、材料的選擇、細部的收口，如何應對五花八門的建筑法規(guī)和業(yè)主隨時會縮減的預算等等。不管其作品被評論家們歸為何種風格流派，這些問題是古往今來的所有建筑師們都必須面對的，即便有各種專業(yè)的顧問輔助建筑師做決定，所有的問題還是得在建筑師這里匯總。優(yōu)秀的建筑師必須有出色的解決問題的能力，在困難的條件下，照顧方方面面的細節(jié)，呈現一個完美統(tǒng)一的建筑作品。拋開千奇百怪的外觀，了解建筑師在解決具體問題時的技巧和用心，也是一條理解和欣賞建筑的途徑，能讓我們超越風格流派的限制，看到一些更本質的問題。

馬拉維拉斯學校體育館在2018年被列為西班牙國家文化遺產。這棟建筑在西班牙的現代建筑史上有相當重要的地位，其真正出色之處在對“此時此地”的具體問題的處理上，也正因如此，它才能超越時代的限制，在半個多世紀后的今天還能帶給我們非常多的啟發(fā)。

半地下的體育館

馬拉維拉斯圣母學校是馬德里查馬丁區(qū)的一所著名私立教會學校，學校位于瓜達爾基維爾街和華金科斯塔街之間，主入口在北面，南面的華金科斯塔街比學校整整低12米。也就是說，從華金科斯塔街上看，學校是建在一個12米高的臺地上的。臺地的邊緣大部分是擋土墻，僅有的建筑是一棟3層樓的教士宿舍，宿舍樓位于教堂的腳下，像是教堂的一個基座。建筑師亞歷杭德羅·德·拉·索塔設計的體育館就位于這塊臺地之下，教士宿舍的旁邊。

值得一提的是，讓人津津樂道的將體育館埋入地下這一大膽的操作，其實并非德·拉·索塔的手筆。在德·拉·索塔之前，名不見經傳的建筑師阿爾弗雷多·拉蒙-拉卡在1959年2月已經完成了一版方案，且通過了市政府的審核。

總體來看，將體育館埋入地下是一個自然合理的選擇。如果建在地上，會占用學校本來就不寬裕的室外活動空間，房屋的重量也會增加對擋土墻的側推力，帶來一定的結構風險。把體育館埋在地下，屋頂就可以被利用起來，而且位于教堂腳下的教士宿舍就是現成的例子。

在拉蒙-拉卡的方案中，建筑主體分為兩層，一層是游泳池，二層是體育場。兩層都只通過南面的窗戶采光。看臺和一些輔助的空間布置在東面和北面。立面設計中規(guī)中矩。方案在細節(jié)上有一些明顯的缺陷：雖然拉蒙-拉卡很大膽地將兩個大空間垂直疊加了起來，但從圖紙上看，混凝土梁的尺寸不足以支撐如此大的跨度。經過結構工程師重新計算、調整后，最終建成的室內空間在高度上必然會大打折扣。窗戶不夠大，體育場的采光不足。看臺的坡度設計也不合理，后排觀眾的視線會受到影響。地面屋頂上只設計了很矮的欄桿，而如果屋頂要作為籃球場使用的話，肯定會安裝很高的攔網，防止球掉落到街道上去。這些缺陷實際上是很顯眼的，卻被當作無關的要素排除在設計考量之外……

不知什么原因，拉蒙-拉卡突然遞交了辭呈，離開了這個項目。而此時，建筑的基礎部分已經開始施工。在這種情況下，1960年初，德·拉·索塔臨危受命，接下了這個爛攤子。他當然不甘心遵循前一任建筑師的方案，但是為了盡快獲得市政府對新方案的許可，他決定在前一版方案的輪廓內進行修改。

結構和功能

體育館項目的出發(fā)點是拓展學校的教學空間，其中也包括室外活動空間。原方案的一個關鍵構思是，在建筑完工之后，屋頂會和學校原有的操場齊平，這樣學校的室外活動空間就能拓展到體育館的屋頂上來。這一巧妙構思得到了校方的認可，也被德·拉·索塔繼承了下來。

不過，按照這一構思，體育館屋頂的高度被定死了，即便可以挖地下室，整個建筑可以利用的高度仍然被限制住了。體育館需要很高的室內空間，再加上跨度較大，梁會很粗，也會占據一部分層高。如何在有限的高度內，盡可能安排更多的功能空間，是建筑師面對的主要挑戰(zhàn)之一。那么，德·拉·索塔如何解決結構和功能之間的矛盾呢？

德·拉·索塔的這版方案相對原方案最顯著的優(yōu)越之處，在于他創(chuàng)造性地使用了鋼桁架結構，滿足了體育場大跨度空間的需求，同時利用桁架之間的空間，在體育場的頂上增加了整整一層的教室。而原方案中，建筑師沒能把教室塞進來。使用面積的大幅增加，對于用地緊張的學校來說，是實實在在的好處。

鋼桁架的應用對于德·拉·索塔而言并不是靈光一現，也算不上激進的策略。在此之前他就已經積累了相當豐富的鋼結構建筑設計經驗，這在20世紀60年代的西班牙建筑師中并不多見。在20世紀50年代的TABSA航空車間項目中，德·拉·索塔就使用過弓弦式桁架，只不過這次他將弓弦倒著放了。

倒置的弓弦桁架達成的空間效果值得我們好好品味一番。桁架的下弦為體育館定義出一個下凹的頂面，德·拉·索塔將這個頂面比喻成掛毯，將毯子的兩端掛在桿上，因為重力的作用，中間的部分會自然下垂形成一個優(yōu)美的下凹曲線。反過來，通過這樣一個曲線，你也能感受到重力的存在。

下凹的曲線在功能上也有一石二鳥的效果。一方面階梯教室需要一個傾斜的地面，正好契合了桁架的形式。另一方面曲面的兩端翹起來，在南北兩側分別為陽光和看臺的視線讓出了空間。從剖面上看，體育場、看臺和階梯教室3個組成部分各自以非常適宜的形狀完美地咬合在一起。說到看臺，我想起當年參觀的時候，還非常嫌棄它陡峭的坡度和逼仄的空間，其實這是德·拉·索塔根據孩童的平均身高112厘米精打細算摳出來的尺寸。

對空間的精細規(guī)劃還體現在游泳池上。拉蒙-拉卡的方案給了游泳池非常舒適的層高，但德·拉·索塔似乎覺得游泳館沒必要那么高，且結構的跨度也只需要大于游泳池的寬度就行了，于是他成功地把游泳池塞到了地下室里。

場地條件對于體育館的采光、通風和排水都非常不利，原方案沒有很好地解決這些問題。德·拉·索塔的草圖上用箭頭和文字標注了陽光、空氣和水（對應著建筑的3項功能：采光、通風和排水），以及它們在建筑中的運動方向。

采光方面，因為北面是擋土墻，所以建筑只有南面臨街的一側有采光。為了保證私密性，墻面的下半部分沒有開窗。上半部分則是大面積的玻璃窗，甚至還設計了一塊傾斜的玻璃面。頂層的階梯教室除了通過南面的室內窗采光外，在屋頂操場的地面上還設置了玻璃磚的采光窗。

通風方面，德·拉·索塔利用了煙囪效應，在南面較低處設置進風口，在北面出地面處設置出風口。熱空氣上升會從上方的出風口排出，帶動下方進風口進風。這樣基于氣壓差形成的空氣循環(huán)，比單在一個朝向上開窗戶效率要高。

排水方面，德·拉·索塔在建筑北面的邊界線上設置了一個排水溝，讓屋頂的操場地面向北微微傾斜，避免向街道排水。

更輕的立面

拉蒙-拉卡的方案中立面設計并沒有考慮地面屋頂操場的攔網。德·拉·索塔考慮到磚墻很實，而網很輕很虛，直接將兩者結合在一起，就顯得比較突兀。在他的方案中，立面的材料從下往上分別是：磚、玻璃和屋頂的金屬網，從重到輕逐漸過渡，就讓網的出現并不突兀。掛網的立桿也經過專門的設計，和整個建筑的結構形式相呼應。由于采用了幕墻（帶有裝飾效果的輕質外墻，可以是玻璃、石材或者磚，不承重，像幕布一樣掛在主體結構上）體系，馬拉維拉斯體育館的立面構圖更加自由。頂上的凸窗和傾斜的玻璃面讓整個立面更加活潑。立面上的細節(jié)，包括墻根處的通風百葉，以及入口的設計，都大有文章，這里限于篇幅，就不展開了。通過以上分析，相信大家已經感受到德·拉·索塔在設計過程中深入而密集的思考。建筑設計是一項艱辛的工作，絕非一場隨意任性的形式游戲。

（責編：李玉簫）