現代文閱讀Ⅱ綜合演練（散文）

一

閱讀下面的文字，完成1～4題。

文本一：

古 柏

碧 野

①在江邊的山頭上，突立著一棵古柏。這棵古柏映照過江流無數次的漲落，印證過山區人民的重重災難，經歷過千百年時世的變遷。

②可是現在，這棵已經干枝禿梢的古柏，春來忽然暴發新枝，變得茂盛蒼翠。

③這棵古柏盤根在石縫中，生長在臨江的“跌跤崗”上，它飽經風霜。在以往漫長的歲月中，它用樹蔭蓋過出山進山到此歇腳的山民，招來山風和江風，吹散他們渾身的疲勞。人們喜歡在它的蔭涼下吃一點蒲包里的冷飯，喝幾口山泉，然后枕著柏根，攤開四肢，舒展筋骨。

④但是從它遍體鱗傷的鐵黑的樹干上，可以看出它在以往漫長的歲月中，受過數不盡的摧殘和折磨。那斑斑駁駁的是馬龁印，那一道道裂紋是刀斧痕，反動軍隊進山“剿匪”，出山砍樹，它和山區人民一同度過了苦難的歲月?！?/p>

⑤這一天終于到來了，江面上出現了鉆探船，沿岸出現了水文站，山上出現了測量隊。白天，誰把紅旗掛在它的身上，像給它披紅似的，風吹紅旗，閃啦啦飄；夜里，誰把明燈掛在它的身上，像給它結彩似的，明燈照亮半夜，迎接黎明。它第一次擔當起山區水利建設的重任，它用紅旗、用明燈給人們指示方向和位置。

⑥從這一天起，年輕的技術員喜歡圍坐在它的下面，一邊揩汗一邊唱歌；老工程師繞著樹身，用手指輕輕地敲著它，用手掌心親愛地撫摸它；前來巡視的領導同志，放心地背靠著它，面對江流沉思。

⑦不久，上游、下游，深山、平原，從每一條崎嶇的山徑上，從每一條平坦的大路上，背鍋、挑擔、推車的一支支隊伍，從四面八方鬧鬧嚷嚷地匯集到這古柏臨江的一帶山里來了；而且溯著干流、順著支流，一隊隊閃光的帆船和一串串冒煙的輪船，運著建設器材，運著生活物資，浩浩蕩蕩地開到這古柏照影的江邊來了。

⑧沸騰的口子開始了。爆破頑石的炮聲如雷，煙焰沖天，地震山搖，江水揚波。

⑨古柏屹立山頭，成了水利工地突出的標志。初來的年輕民工有的掉了隊，就會自自然然地走到古柏下邊來過夜。古柏展開枝葉，給他們避雨，給他們安身，給他們溫暖。而帶隊的老隊長，也會自自然然地跑到古柏下來找丟失的民工，歡歡喜喜地把他們領回去。

⑩通往古柏的山徑，過去是晴天崎嶇，雨天泥濘，可是現在已經被修成一條坦蕩的大道，“跌跤崗”已經變成“登云路”。古柏下，掛起了電燈，設立了日夜茶水站，讓路過的民工們在這里休息休息解解渴，下盤棋，讀讀報刊，談談鄉情。

?現在，住在這江邊山間的民工隊伍，不論上班下班，都必須經過這棵屹立山頭的古柏。清早、黃昏、黑夜，整齊的隊伍舉著紅旗，敲著鑼鼓，分批地來往于古柏下。古柏披滿朝霞歡送他們，又綴著露珠迎接他們。日日夜夜，朝朝暮暮，一月又一月，一年復一年，古柏像慈祥的祖父，一直抖擻著精神迎送來往不絕的山區水利建設者。

?不論白天和黑夜，不論清晨或黃昏，不論陰雨與天晴，只要站立在“登云路”的古柏下，從枝葉間，就可以望見攔江大壩凌霄的雄姿，就可以望見如龍的運石料的火車，就可以望見似艦艇橫江的一艘艘采砂船，就可以望見橫跨江上的鐵索大橋，就可以望見一架架凌空擎臂的起重機，就可以望見像長虹高掛的一條條皮帶機。而且每當入夜，燈山光海的圓輝，凝成群山中巨大的夜明珠，江流像條閃光的銀帶，機械修配廠的熔爐化鐵的紅光像燒山的野火，電焊的藍弧光像遠天閃耀的星星。

?只有古柏知道這昔日的野嶺荒山、惡水險川，是怎樣變成了今天的繁華世界！

?當混凝土大壩建成以后，當水輪發電機組放射千里電波的時候，當巨型江輪遨游峽谷的時候，當水庫蓄得萬頃碧波的時候，這古柏將被鑄花鐵欄柵圍起來，保護起來，因為這一帶將要成為祖國最美麗的大公園之一。千百年后，讓這棵突兀在鮮花覆蓋山頭的古老柏樹，永遠做一個見證人——我們這一輩是怎樣給后代子孫創造綿綿不斷的幸福生活的。

?這個春天，古柏枝葉忽然變得茂盛起來。愿這棵臨江古柏千秋繁茂，萬古長青！

（摘編自碧野散文集《情滿青山》）

文本二：

①不論是蜜蜂采花釀蜜也好，不論是積云成雨也好，更不論是滴水成河也好，文學作品總是生活的積累和結晶，散文也不例外。所不同的是，散文對生活反映快。短短數千字，觸景生情，活潑多姿，色彩鮮明。當然，散文雖短，它也是要經過生活長期的積累、細致的構思的。

②長期積累起來的生活，有如礦山，需要引爆，才能取材。生活中的確有靈光一閃的東西，要善于捕捉。這正像火花，能爆破生活積累的礦藏，鐵苗、水晶、金玉之材就出現其中。生活愈豐富愈深厚，火花一觸，燃燒愈旺。

③在我的散文中，力求寫出：“江山如畫，人物風流?！薄绕涫仟毦咭桓竦纳⑽?，它的主要任務是謳歌希望和光明。

（摘編自碧野《〈碧野散文選〉序》）

1.下列對文本一與文本二相關內容的理解，正確的一項是（ ）

A.文本一第①段交代古柏生長的地理位置與生命閱歷，突出其“古”，起到挈領全文、設置懸念的作用。

B.文本一第③段先點明古柏生長環境的惡劣，接著寫古柏之于山民的呵護，再寫人們對古柏蔭涼的喜愛。

C.文本一中“遍體鱗傷”“鐵黑”“馬龁印”“刀斧痕”等詞語刻畫了古柏的外觀，意在揭示山民往昔的苦難。

D.文本二第①②段用一組形象的比喻說明散文是生活長期積累的結晶，只要擁有深厚的生活積累，就能創作出佳作。

2.下列對文本一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）

A.第?段中畫橫線的句子用擬人等手法，凸顯古柏與水利建設者的親密關系，洋溢著對改變山區落后面貌的建設者的禮贊之情。

B.第?段綜合運用排比、比喻的修辭手法，生動描繪了大壩建設工地上熱火朝天的施工建設場景，語句整飭而有氣勢。

C.第?段中“古柏枝葉忽然變得茂盛起來”這句呼應第②段，首尾圓合；再用祈使句表達祝愿，先抑后揚，意蘊悠遠。

D.文中多用疊音詞，諸如“斑斑駁駁”“鬧鬧嚷嚷”“自自然然”等，既使描寫精細，也使語言呈現出和諧的音韻美。

3.《古柏》一文最突出的表現手法是借物抒情，請談談這一手法在文章中的運用。

4.碧野曾說：“在我的散文中，力求寫出：江山如畫，人物風流?！痹嚱Y合《古柏》一文，談談你的體會。

二

閱讀下面的文字，完成1～4題。

沱沱河上空的銀河

杜文娟

2003年青藏鐵路正在加緊修建，格爾木是火車的終點站，這里也是青藏高原重要的物資轉運站。過了昆侖山口，植被逐漸稀疏，雪線愈加走低。同車一位男士指著路邊一簇小草，說這草估計有二十歲的草齡。我驚得連連追問，不會吧，不會吧，不過二十公分高的草呀，怎么那樣蒼老，不是一歲一枯榮嗎？有人開始頭暈，有人開始吸氧，無人應和我的感慨。

青藏公路沿線沒有路燈，長途汽車需要停歇，乘客與司機在廣袤單調的荒蕪雪原行駛容易疲勞，于是日行夜宿成為可能。車剛停穩，原本萎靡無力的乘客呼啦啦下車，紛紛往昏暗的土坯房里鉆。睡不著的我摸索著走出土坯房。餐廳的燈還亮著，電視上正在播放藏語版的《西游記》，孫悟空正在翻筋斗。

①沱沱河，是孫悟空和玄奘都沒到過的地方。

我走向曠野，裹緊衣帽，晚風冷硬，星光和車燈引領我走向一座公路橋。橋頭立著兩塊石碑，全都被新舊不一的白色哈達纏繞，一方老舊窄小，一方大氣寬闊。走到近旁，分別是“沱沱河大橋”和“萬里長江第一橋”。抬頭仰望，繁星流動，越匯越多，如一條逶迤磅礴的大河，在高遠的夜空奔流閃爍，氣勢恢宏，映亮半個天宇。②間或有漩渦狀星出現，與江河湖海中的漩渦相似，由四周向中間旋轉，外圈、內圈，亮圈、更亮圈，旋著旋著，就旋轉成了樹杈狀，自然天成，無人催促，優哉游哉，漸漸地，又匯入星河，如同走失的孤雁回到了雁陣。眨眼間，有星星炸裂一般迅速亮一下，釋放最強亮光，璀璨奪目，艷如夏花，成為億萬顆星中最亮的明星，眾星拱衛著她，萬眾矚目著她，她傲嬌得如同皇冠上的明珠。但僅僅一瞬間，三兩秒的樣子，又迅即恢復了原樣。這曇花一現的整個過程，走完了一顆星最輝煌的高光青春。又一顆星星躍出隊伍，或直線，或拋物線，以迅雷不及掩耳之勢出局，在天宇劃出一道異常明亮的線，隨即夢幻一般，徹底消失，如同從來沒有存在過一樣。這一刻，愈發清楚地認識到，地球的確是圓的，而自己正雄踞地球之巔，被汪洋星海包圍，自己也成了一顆星星。原來，那流動的星星之河，就是銀河了，那不按規則出牌、突兀逃逸的星星，就是流星吧。

這是我有生以來第一次見識銀河，流淌在地球第三極上空的銀河，其間的星辰原來如此紛繁浩瀚。那種勢不可當的亙古又年輕的力量，令我久久地震驚和惶惑。如果，如果我是一顆星星，一定被裹挾著去往遠方，或前程似錦，或水深火熱。如果那銀河斷崖式下跌，瀑布一樣俯沖進沱沱河，我站立的橋梁絕對灰飛煙滅，來有影，去無蹤。而時光總是一意孤行，春華秋實，我行我素，不會因為誰的青睞而停歇半分。

銀河下的沱沱河水，散漫地流淌，白亮亮明晃晃，分不清哪邊是上游，哪邊是下游，既看不清水深，也望不到岸闊。靜靜去聽，幾乎沒有水聲，反倒是風聲叱咤，成為空曠間的主宰。

清晨再上路，特別關注與水有關的萬物生靈，③一座雪山，一條冰川，一掛冰瀑，一個冰斗，一柱冰筍，一個湖泊，一群藏羚羊，幾頭藏野驢，一匹孤狼，兩只雄鷹，一片草甸，幾朵雪蓮花。最親切溫煦的，是鋪天蓋地、肆意任性的水潭、水渠、小溪、水線。它們無不自然隨意、漫無拘束、悠然舒緩。快到唐古拉山口的時候，許是積雪融化的緣故，道路泥濘，車輛增多。鮮活的陽光灑滿大地，竟然有一小片毛茸茸的小草，草間開著黃色、紫色、白色花朵，花朵大如拇指，小若米粒，無論是草尖還是花蕊，全都頂著晨露，瑩琇潤澤。換個角度，水珠就有了顏色，每一株小草都有了靈氣，每一朵小花都成為仙子，而每一枚露珠呢，當然就是江河之源，生命之泉。

在一個灑滿陽光的土坎下，一只灰頭土臉的羊子歪著腦袋，仰起脖子，依偎在泥土上，微閉雙眼，輕啟小嘴，迎接坎上草皮滴落的水珠。羊子的隨性愜意，喚醒我初做母親的記憶，孩子不就是這樣吸吮乳汁的嗎？④忽而醒了，微瞇雙眼，張一張小嘴，含一口，忽而入夢，安靜恬適。生命不就是這樣延續的嗎？我肯定也是這樣吮吸過母親乳汁的，母親也是這樣將外婆當作溫暖港灣、生命的出發地的。神秘的流星、頑強的小草、小小的羊子，都和人類一樣，共同享受宇宙萬物的哺育和加持，生生不息，綿延萬年。那一刻，思緒綿密悠長。三江源頭，長江、黃河、瀾滄江的最初一片雪花、一枚晨露、一條水線、一道彩虹，這一切，匯成了沱沱河、通天河、金沙河、川江、荊江、揚子江。如同一個人有多個昵稱、乳名、筆名，而只有一個本名，在國際上，她們只有一個名字：長江。

就這樣，毫無提防地，一下子就喜歡上了江河之源的風花雪月，愛憐每一個生命，珍惜每一縷感受，也由此開啟了此后長達近二十年的青藏之旅。

（有刪改）

1.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（ "）

A.文章開頭敘述路上的經歷，從“無人應和我的感慨”“萎靡無力的乘客”這些說法可以看出作者對同行人的失望。

B.橋頭立著的刻有“沱沱河大橋”的那塊石碑，老舊窄小，可見沱沱河比長江歷史更悠久，是長江的源頭。

C.“我”由浩瀚的銀河想到時光不會因為誰的青睞而停歇半分，因為“我”正在為青春不再而感到悲傷。

D.結尾一段，作者利索地收束了全文，其中“長達近二十年的青藏之旅”又給讀者留下了很大的想象空間。

2.下列對文中畫橫線的句子的分析和鑒賞，不正確的一項是（ "）

A.①句照應上文的《西游記》，引出“沱沱河”這一地名，突出了此處地勢偏遠的特點。

B.②句運用了比喻，將銀河中的星星比作江河湖海中的漩渦，生動形象，極具畫面感。

C.③句一一羅列事物，符合觀察的規律，同時這種羅列形成了一種張力十足的語言氣勢。

D.文章多處與④句一樣使用短句，短句簡潔凝練，工整與變化結合，讀起來朗朗上口。

3.沱沱河上空的銀河給“我”帶來了什么感受？請簡要分析。

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4.杜文娟在采訪中曾說，生命禁區中的所有生靈，都稀缺而珍貴，要通過細致描寫，賦予生命之上的意義。請分析這種理念在本文中是如何體現的。

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（參考答案見下期讀4版）