母親樹

從遠處看，它是眾多樹木中的一部分，是一片模糊的綠影。從幾百米處看，樹干和樹枝形態各異。一百米處，我眼中的樹是獨立的個體，是某個樹種的一員，其碩大彎曲的枝干肆意向外伸張，難以描述，無法掌控。在幾米處，它簡直不是一棵樹，倒像由易變的枝干構成了幽靈的天堂。

這是七月，所有樹木到了盛年期。

走進枝繁葉茂的綠色樹林，就像走進內容豐富的童話書，里面的故事奇怪又優美。我最喜歡的是，上古黃帝在都廣山種植的建木，成了天神往返天堂和人間的天梯；見證過皇娥與金星浪漫愛情的桑樹，長在西海邊，高萬丈，葉子像楓葉一樣紅，桑葚紫晶光亮，一萬年才結一次果，吃了以后可以活得比天地的壽命還長；董永和七仙女以神槐做媒，成就天仙配；淳于棼因酒醉夢入大槐國，醒來方知南柯一夢……與其說這些寓言講的是神仙的故事，不如說講的是人如何離不開樹木。

自童年起，我就在各種斑駁的樹木之間搖晃，并與它們建立了緊密聯系。

我五歲那年的秋天，二姐畫了一張畫。里面畫了什么呢？畫的是一棵樹。主干筆直，其上的枝干彎曲，橢圓形樹葉擠在樹枝上，被蠟筆染成一樣的綠色。沒有人知道她畫的什么樹。叫不出樹的名字，大姐搶過那張紙差點給撕碎了。二姐生氣地奪回她的畫，又畫了一片草地，添上她從溝里撿回的那顆奇怪的石頭，大姐說是一坨牛屎，其實有可能是一顆隕石。接著是一只貓，生性喜歡爬樹的貓蹲在草地上望著樹頂。然后她畫了一座房子，一扇浮在空中的門，一座炊煙盤旋上升的煙囪。這一切，都在那棵大樹下。那個下午，二姐埋頭作畫，直到暮色來臨，父母進了院子，她才離開，畫上去的活物或者勉強算作活物的東西，緊張地消失了。

我記得，那天黃昏進了院子的父母，湊在油燈下看二姐的畫：這既不像杏樹也不像楊樹，更不是槐樹或者桑樹。念過初小當著村里會計的父親說：“孩子，你得去觀察。”眼前任何一棵樹，有自己的外形，有看不見的生長。只有通過觀察，才能發現，事物并不是你看見的那樣，出人意料的那部分，才是應該畫出來的。

二姐畫出的那棵不知名的樹，成了我解不開的謎。我在門前的大樹下詢問榆樹、槐樹、柳樹、桑樹、楊樹，記得這棵樹嗎？又去院子后面的杏樹、桃樹、李子樹、蘋果樹、核桃樹下，問它們與這棵樹有沒有關系？一棵樹與另一棵樹，根系在地下伸展，幾十年后才像人的手緊緊握在一起，有些根系甚至上百年也探索不到彼此。而長在地面的部分，將信息要素儲存在枝、葉中，風和昆蟲過來幫助它們交流。我家門前院后的樹木，早已在八十年前就成為親密鄰居，根系互通在地下，枝葉相觸在空中，共享資源，秘密交談，就像我們姊妹和鄰居家的孩子做游戲或者去割豬草。我也是門前院后樹木中的一員吧，寂靜時，會有一些語句時不時地沿著樹干汩汩流淌，抵達我的耳畔，似乎在億萬年前我們就擁有同一個祖先。可是，我在它們中間穿梭了那么久，也沒有弄清楚那個下午二姐畫的是什么樹。在對二姐的記憶中，一棵樹占據了很大一部分比重。多年以后我仍然記憶猶新。也許，她給自己畫了一棵樹，一棵屬于她自己的樹。

父親把門前的樹分給我們姊妹，讓我們觀察樹木的特征和習性。大姐分得幾棵柳樹；二姐分得幾棵榆樹；我得照顧一棵桑樹。我們姊妹三個在父母親睡下后，還激烈地討論著誰的樹最漂亮。柳樹發芽快，能早早給我們帶來驚喜的綠色。榆樹能長出甜蜜的榆錢兒，就在春天，貧瘠的冬天過后唯一能吃到嘴里的甜味。桑樹也不錯，紫色的桑葚讓你在樹上住一個月都不愁吃的。最后誰也說服不了誰，我們在父親的呵斥聲中乖乖入睡。

此后的除夕夜晚，灶間的母親就要我們出門去抱棵樹搖一搖。我抱著桑樹邊搖邊說，桑樹桑樹你長我長。二姐說，榆樹榆樹你長我長。我們手上用力搖晃樹干，要各自的樹記住并幫我們成長。

早春時，柳樹的花先于葉子出現，纖細的葇荑花序引人注目。其他樹葉初萌時節，柳樹的花絮已綴滿枝頭。晨光仿佛是穿透了遠古時代的霧氣來到樹林。柳枝在霧氣中輕輕一擺，一團團乳白色在空中飛一陣，然后落在大姐的發辮上、身上，她像從棉花堆里鉆出般站在母親面前。有一回，母親受不了大姐帶回來的柳絮，劃根火柴，院子里的白絮上飛竄著一條火蛇，滋滋滋叫著隱沒了。大姐喜歡她的柳樹。春天一到，大姐用泛綠的柳枝扭“咪咪”，扭下來一節圓筒狀樹皮，刮去上面薄薄的一層綠皮，柔軟的木質纖維壓扁抵在舌尖上，滿是苦澀的味道。不過，“咪咪”清亮的聲音很快就把嘴里的苦澀帶到空氣里去了。我們頭戴用柳條編織成的草帽，在春天的草地上、樹林里追蝴蝶，趕兔子奔跑。大姐用柳條編織了一只兔子，雖然是小樹枝做的，但每個細節活靈活現。她還用柳條編成了兩只松鼠和小雞。編織的燕子，只需要兩片柳葉就能做成翅膀。凡是她能想到的都想編織出來。在樹枝做成的小動物園里，她看顧著它們，同它們一道居住在想象的植物王國里，那個世界比現實生活豐富得多。一天下午，大姐覺得她的植物精靈失了光彩，尤其是燕子的兩只翅膀，手指一碰干枯的碎片就掉下來，但她仍舍不得遺棄。春天過去，母親打掃窯洞時把這些東西移到外面。大姐放學回來，在門前的柴堆里發現了她精心創造的小動物們，卻早已散了架。母親解釋說，都是垃圾，都發霉了，會招惹蟲子。大姐沒有吃晚飯，在樹林里挖了一個坑，把它們埋進去，她堅信它們會長出另一個身體。

柳樹盤繞交錯的根可以延伸幾里地，探索到水源后，向上可以長到三十米高。成材的柳樹能為野生動物提供保護，也能為人的生活提供便利。除了大姐用柳條編織她的小動物外，村里人還用柳枝做“哭喪棒”。一棵柳樹，一生中不知遭遇多少次斧砍刀劈，但新的枝條會在陽光、空氣和雨水中重新長出來，仿佛這就是它們對母親樹的一些小小補償。

一段時間里，大姐迷上了新游戲，下午放學吃完飯就去找她的伙伴，玩到母親叫才想起回家。周日的下午，母親讓她去割草，她再一次細致地觀察自己的柳樹。夕陽下，樹林的一切都完全安靜地矗立著。柳樹的干毫無遮擋，根部隨著歲月而變得粗糙。往上卻是光滑的，細細的枝干染了一層淡淡的綠。四周沒有風，柳葉長長的柄耷拉著，但柳葉在搖晃，哪怕遇到最細微的氣流，它們也會旋轉起來，仿佛站在風中一般。柳樹周圍，有無數聲音響起，大姐聽懂了，嘴角輕輕揚起。走得再近些，大姐的胸脯像受到了猛擊一般，她疼得沒法呼吸。比手指還粗的細長枝條，原來可以承受一個三歲小孩體重的柳枝憑空消失了，鳥蛋大小的幾個傷疤醒目地留在枝干上，白森森地吐著冷氣。空氣里只有一種味道——混合著樹脂苦澀的悲傷。大姐拾起地上凌亂的柳枝，扯下樹皮貼在那些傷疤上。希望樹液中能給無數人鎮痛和退熱的水楊酸，也能治愈它自己的傷口。大姐撫摸著樹干，想起父親要她觀察柳樹的那個晚上。她喃喃自語：可是，出人意料的部分，我還沒有發現。大姐回家，母親說，你七爺去世要做“哭喪棒”，他們最后才找到這里的幾棵柳樹。大姐漲紅了臉沖著母親大聲喊：“他們會弄死柳樹的。”父親晚上回來說，它們很快就會有新枝條長出來。二姐在父親說的“很快”中替大姐整理好書包，母親答應第二天上學前為她梳頭。

第二年春天，大姐看見柳樹上的那些傷疤周圍，不知不覺發出新芽，新枝條瘋長，很快匯入到濃密的樹冠中。

夏天過去，秋天來了。父親把門前一棵粗壯的柳樹伐倒，要賣掉給大姐置辦嫁妝。大姐哭了幾回。我和二姐圍著露在地面的柳樹樁，為一棵消失的樹舉行簡單的悼念儀式。我們細數它的年輪。這棵樹至少活了五十年，每個寬窄不均的年輪中記載著可見的往事。我與二姐說著記憶以來的事情，用鉛筆在年輪上分別標出了各自出生的那一年。大姐的事情卻在柳樹的年輪中不時穿插進來，忽隱忽現。那一年，大姐八歲，因為出去放羊，在山路上扭傷了腳腕……那一年，大姐十三歲，因為數學老師罰站，退學了……十五歲那年，她去鎮里的一個理發館學手藝。十六歲上，又去學裁縫。十七歲開始，被父母親帶著去相親。十八歲，大姐將要嫁人了……樹樁的年輪戛然而止。

大姐出嫁后，有一天，我讀到一本書里的句子：“我們曾坐在巴比倫的河邊，一想起錫安就流下了淚水。我們把琴掛在那里的柳樹上。”

二姐最早涂畫素描是在她的榆樹下。我們一群男孩子在用鉛筆涂畫自己的夢想——大炮、火箭、稀奇古怪的汽車、想象的城堡，畫里的奇怪內容一年比一年多。二姐卻開始涂畫一些奇異的東西——樹葉上的脈絡，樹身上不規則的斑塊。也是在樹下，她看醉了榆樹的枝葉造成的景象，第一次嘗試素描榆樹的枝葉。七月十二，當其余的孩子玩樹枝搭天橋的游戲時，她卻坐在樹下，仰望展開的枝葉。這種持續開枝散葉的模式中有一種幾何性，枝葉的厚度和長度各不相同，其中的平衡性無法計算。她一邊描畫，一邊感嘆，這需要什么樣的大腦，才能分清一根樹枝上好幾百葉尖中的每一片，并且能像辨認班上小同學的臉一樣輕松。

二姐畫了無數遍榆樹葉子后，迎來初中生活。那個離家五公里遠的地方為她開啟了一段植物人生。她喜歡那里的老師，喜歡上每一節課。但是她說不清更喜歡生物課、幾何課，還是物理課。只有每周的美術課，吸引她把心完全用在聽講和做筆記上。課堂上老師的話太少了，但他說出來的每句話就像空中落下一截明亮的鐵絲，她用磁石牢牢接住，放在那個為畫畫準備的空間里。有幾節課，老師的舉動實在迷人，他教給她們如何構圖，如何把線條畫得既柔軟又勁道。這時，她心底有了感激的漣漪，或許她心底早已流淌著一條小溪。更多時候，她像在家門前榆樹下仰望時一樣，希望老師的陽光，能照到她畫中開枝散葉的那部分。

班上同學在校園里吃冰棍、滾彈珠時，二姐坐在教室里整理筆記；他們爬上操場邊高大的土臺階，鉆進十幾米高的一座古老木塔里搜尋寶物時，二姐開始動筆作畫。只有學校組織去植樹時，她才與他們一起爬山越洼。有同學分不清二尺高的樹苗是楊樹還是蘋果樹，她覺得不可思議，在心里嘲笑他們。“是榆樹，這從葉子就能看出。”別的同學不以為然，與她關系親密的女同學問她，二姐說，榆樹幼葉表面的經脈看起來比其他樹葉多，通常小而厚實，葉緣有不規則的鋸齒，是獨特的不對稱葉子。女同學覺得她的分析接近于植物專業的帶課老師，戲稱她為植物榆。物理課上，學到浮力一節，老師提問：假如我們需要就地取材打造一條小船，以最快的速度渡過小河，要選擇什么材料？“肯定得選擇木頭，老師，木頭的密度小于水的密度。”老師看著她，鼓勵她說下去。“而且我們要選擇榆樹的枝干，俞是獨木舟，而榆木是制造獨木舟的上好材料。”于是，植物榆代替了二姐在學校的名字，有同學由植物榆聯想到其他，直接喊她“榆木疙瘩”。這樣的稱呼沒有給二姐帶來多少影響，至多是別人對著樹，想用嘴里微弱的氣流吹動一片葉子。二姐沉浸在素描畫中，像樹枝一樣分叉和轉彎。她在學校盡可能地搜索陽光，活躍的葉綠素為她的光合作用拓展渠道。

上了初三，書本上的物理反應和化學反應交替出現。老師問她，光合作用屬于物理和化學反應的哪一類？她才發現，每個同學身上的葉綠素將整個校園變成綠色的了，而且每平方厘米的樹皮內部，都有鮮活的細胞鞘，它們在做些什么，她卻不知。

一天下午，她向班主任請了假，帶著畫夾去溝邊。溝底是參差不齊的樹枝，溝洼是凌亂的灌木，其間的黃葉是夕陽留下的一塊塊光，收不回去，也抖擻不掉。她沿著溝畔走，看到的都是光禿禿的黃土。荒涼的景象給她的大腦里塞滿了思緒。為了轉移注意力，她開始素描那些被遺棄的窯洞。該畫什么呢？荒草后面的窯口像是半個被挖空瓜瓤的西瓜皮，曬蔫了，可以扔到草灘上。二姐順著溝邊的小路走到山洼。遇上幾棵樹，她停下來端詳。為了找個穩定的位置去素描它們，她往斷崖邊挪了幾步。這幾步對二姐來說很重要，她發現斷崖邊上立著一棵榆樹。一棵比她一米五的個子高出許多的榆樹。她走近它。榆樹葉上布滿近圓形乃至不規則形狀的褐色或黃色小斑。有些病葉上的病斑數由幾個到十幾個不等，有些葉子幾個病斑聯合在一起呈不規則的大斑。她知道，隱隱之中與她有密切關聯的榆樹得了黑斑病。她小心走到斷崖邊，去撫樹干，掌心壓到的部分有下陷的感覺。仔細看，手掌下的樹皮顏色與別處的一樣。但她剝開樹皮，樹干與葉子一樣生了黑斑病。發病處顏色變深，皮層組織變軟呈深灰色。再向下看，受害部位縱向開裂幾道細紋。一股悲傷情緒攫住了她。得為它做些什么。擺開畫夾，好不容易在畫紙上開了頭，她卻控制不住地站起來去抱住樹干。夕陽把她的影子貼在樹干上，樹干的影子貼在草地上，兩個影子合起來就像大人緊緊護著身邊的一個孩子。二姐準備再次為這棵樹畫張畫時，一只腳踩空，她又慌忙抱住樹干。險些跌下去的斷崖十幾丈深，雜樹阻擋她的目光，看不到溝底。她對這棵能使她鎮定的樹充滿了感激。她往下的目光碰到裸露在斷崖外的樹根。十幾根疙疙瘩瘩的樹根扎進黃土里，根須填滿了縫隙。一根比她胳膊還粗的樹根一直往下，嵌進碎石頭縫里不知去向。二姐被這些樹根不顧一切的探索勁頭吸引住了，她無法移開視線。樹根、根須在堅硬的土層和石頭縫里探尋的架勢中，有一種非常類似動物的氣質，它們似乎有知覺，有想法，想要尋找它們的路。二姐想，它們有一種緩慢卻決心堅定的力量，想要將遇到的一切障礙鉆透穿越過去。那一刻，二姐讀懂了這棵榆樹，像讀懂了另一個自己。

二姐恢復平靜，在樹下為這棵榆樹素描。幾個小時過去，榆樹通過皮孔釋放出帶著甜味的信息素，軟體動物的觸覺一般伸向她。二姐對榆樹早就生出了信任，對它說：你和我家門前的榆樹共有一個祖先，從見到你的那刻起，就覺得特別親切。現在，你病了，我卻無能為力。她用鉛筆把對它要說的話全部畫進畫里去。二姐繼續對它說，你救了我，你讓我安靜下來，謝謝你。一個女孩在父親面前說了很多話，沉默的父親以他特有的方式給她安慰和啟示。一棵榆樹終于出現在畫紙上。這棵高大的樹，被二姐在意識里拯救了的樹，樹干筆直，每根樹枝上伸展出無數枝椏，向天空釋放力量，發射探索的信號。二姐背起畫夾，回頭看一眼暮色中的榆樹，帶著甜味的空氣里漂浮著數不清的細小精靈。她忽然明白，事物是相互聯系的，物理反應和化學反應可以同時起作用。

二姐十六歲那年上了高中，十九歲那年上了大學。二十歲那年暑假回來，門前的榆樹像石柱一般，為下方的一切撐起一面屋頂。所有葉子在空中相互碰觸，碧綠、翠綠、嫩綠融合在一起，彼此喂養的樣子。不知有多少升的水分從樹根輸送到葉尖，每片葉子變得光亮濕潤，并通過皮孔把充足的水分送到空氣中。二姐周圍簡直就是水分蒸騰器，能聽到各種生命的回響。林間濕潤，樹木之間沒有你爭我搶，即使處在生物金字塔最底層的那些物種沒有尖牙也沒有利爪，它們彼此獨立又相互依存，共同托舉著生命之源。二姐在其間還聽到隱藏在暗處的吱吱聲，啄木鳥的篤篤聲，長腿秧雞的嘎嘎聲，看到畫眉振翅飛行，麻雀在樹枝上蹦跳，她與它們共享著同一片樹林。榆樹的勢頭蓋過了旁邊的杏樹和一叢倒栽柳，她從來沒想過它的今天。吞吐陽光，忙著釋放氧氣，她的榆樹與林中所有樹木制造糖分，營養自己，也為下面的寄生菌輸送養料。她相信，這棵榆樹必將長成三十米高，需要六七個人合抱的林木中的活化石。

我家門前的樹林中，有些樹木的枝葉像煙花般伸展，有些樹木則呈錐形生長。有些樹木向天空筆挺地射出十幾米高，樹身上卻沒有一絲漣漪。樹梢的形態各不相同，角錐狀的，圓錐形的，柱狀的，圓形的，彎彎曲曲的，筆直的，它們唯一的共同點就是分枝。我家門前的桑樹長出一米高后，向東向南向西各分出一枝。分杈處的樹窩，是我上樹的腳蹬，是蜻蜓平坦的停機坪，也是螞蟻的大型集會操場。

幾十年前，一只黑山雀遷徙途中，棲息在荒野高處的桑樹上，吞食了無數甜蜜的桑葚。桑葚的籽嵌在顆顆米粒大小的果肉中，黑山雀的腸胃消化不了它們。桑樹的種子穿過鳥兒的腸胃，隨糞便排到空中，落在洼地上，陽光和雨水滋潤著它長出幼苗。幼苗逐漸生長，被干活的祖父發現，移栽到我家門前，使它遠離了幾百種死亡方式。許多年過去，它長成可以供眾人乘涼的大樹，成為眾多鳥兒吃食的糧倉。

夏天，村子里的麻雀、喜鵲、烏鴉、黃鸝等眾多鳥兒，藏在樹葉間啄食桑葚。自父親把這棵桑樹分給我以后，除了割草、放羊之外的閑暇時間，我也藏在樹葉間，驅趕剛落在樹上的小鳥。四周掛滿了軟得不堪一觸的熟透的桑葚，吃一顆，甜甜的，像葡萄干一樣。我們不知吃了多少，卻吃不膩。樹枝彎彎曲曲的，葉子有那么多不同的形狀，有的是心形的，有的像連指手套。有些葉片背面長滿了絨毛。所有的葉片邊緣都是鋸齒形的，有三條主要葉脈，就像我和兩個姐姐。順手摘下一片葉子，創口滲出乳白色的濃稠樹漿，蠶一定是把這種漿液變成了絲吧。

堂弟、堂妹在樹下撿拾被風搖落的桑葚。

五歲的堂弟說：“看看這個像什么？”他的手指和嘴唇上沾滿了桑葚淡紫色的汁液。

“能像什么？是桑葚。”剛上一年級的堂妹譏笑弟弟，并把手里的一顆塞進他嘴里。

堂弟轉著桑葚短小的綠柄。“像母親的乳頭，我剛看見媽媽給弟弟喂奶了。”

“你偷看了嗎？”

“弟弟嘴角溢出奶水了，像桑樹上的白東西。”

“你真是個傻子。你怎么能把媽媽的身體與桑樹聯系在一起呢？”

少年時代，我總將桑樹與母親聯系在一起。它是母親的絲綢農場。三十多歲的母親年年養蠶，蠶是母親的掌上明珠，桑樹又是蠶唯一的養料加工廠。相對于父親交給我觀察桑樹的任務，母親的命令更為嚴格：不能損壞桑樹，不能糟蹋桑葉，那樣你就連吃飯的權利也沒有。有件事如同數學般確定，蠶以層層桑葉為食，桑葉也是村里養蠶人惦記的財物。我像對待自己的身體一樣愛惜著這棵桑樹。蠶結了繭，繭上抽出閃閃發亮的蛋白質纖維。母親將它們合成絲線拿到集市上賣掉，換回家里所需的東西。

有些野蠶，一根絲線就能把它吊在桑枝上，有時我會捉它們到肥大的桑葉上，有時我抬頭看桑樹頂上飄過的云彩。樹梢里，同樣的鳥鳴貫穿進我與桑樹的身體。有種東西在我與桑樹之間低頻率震蕩，并一直延伸到樹根下。

初二下學期的一天下午放學后，我慢悠悠地往家走，步速是平時的一半。這天天朗氣清，空氣中彌漫著濃郁的紅色月季花香。沿途經過一片片空蕩蕩的麥地和抽穗的玉米地。我必須制定一個計劃，寫出一篇作文來。瘦高個的語文老師拿起粉筆，露出有疤的胳膊肘在黑板上寫下作文題目，為了避免大家提問，便補充說，每個人想寫什么就寫什么，但必須是與家鄉有關的事情。一個大而無當的作文題目，我一下子寫不出來，遭到了老師的訓斥，他快要拽掉我的左耳朵，要求我明天早上必須把作文本交到他手里。

我走進門前的樹林里，綠樹成蔭，場景像夢境一般怪誕。彎彎曲曲的桑樹枝干似在招手示意，我躍上樹窩，在一根橫枝上坐下來。我感覺得出，在語文老師眼中，當堂沒完成作文，并且頂撞老師就是一個頑劣之徒。而且很快就會被父親知道。

從桑樹這根枝干的高處往下看，堂弟拿著根棍子揮舞，堂妹在板凳上寫作業。

“你真是個傻子。你怎么能把媽媽的身體與桑樹聯系在一起呢？”我記起堂妹說過的話。抬起頭，我更清晰地看見了頭頂的桑樹。樹冠大到足以蔭護整個門庭。無論從哪個角度望過去，都可以在樹冠上為家族里的人找到適當位置，并且能看出三代人的樣子。樹頂的那一層，是祖父和祖母。不過，祖父在三十六歲時去世，屬于他的那枝不僅矮還干瘦，與祖母高而豐腴的那枝連在一起，仔細看是祖母提攜著祖父的歲月，而不至于孫子們無法了解祖父時代見識過的景象、聲音和氣味。中間那層，分枝較多而且冠幅稍寬，是父親的那輩人。七根主干，旁邊也各有一樣的枝干，最后由七根擴展到十四根，雖各自獨立卻又暗中聯結。整棵樹的力量集中在這里，向上輸送水分和礦物質，向下輸送空氣和陽光的能量。下面一層的冠幅直徑六米以上，枝干的數量最多，伸展也毫無規律。是整個家族人數最多的第三輩。它們紛紛攘攘，輕輕拍打的樣子似在召喚天空中的某種東西，或許是想要爭取更多的陽光。

忽然，我就想好了一篇作文的開頭。第二周的作文課上，老師表揚了我。我想，當時是不是這棵桑樹感知到了什么，給了我一些啟示呢？我的意識里馬上響起頻率220赫茲的聲音：謝謝你幫了我。之后許多年，我像二姐那樣對桑樹說，謝謝你提供的籃子和箱子。謝謝你提供的?頭、犁鏵、鐵锨。謝謝你提供的床鋪、衣服、家具、蔬菜，以及永遠明亮的引火柴。謝謝你饋贈的所有禮物。

（責任編輯：龐潔）