聚力幼兒體育發展 夯實健康成長基礎

臨沭縣中山路幼兒園堅持“用愛滋潤每一個孩子”的辦園理念，貫徹“愛心給孩子，放心給家長，滿意給社會”的辦園宗旨，以體育特色活動為抓手，探索體育特色育人新路徑。成立了以支部書記、園長為組長，支部副書記為副組長，保教主任及年級組長為成員的體育工作領導小組。近年來，在領導小組的帶領下，幼兒園結合“飛躍童年”課程體系，采取線上線下相結合的教研方式，同時立足幼兒的年齡特點，以游戲為基本活動，組織開展生動有趣、形式多樣的體育活動，讓幼兒在游戲中增強體質，培養自信、樂觀向上的精神和堅韌不拔的意志力，訓練幼兒的協調力、凝聚力，促進幼兒全面發展，健康成長。

一、與園本課程相結合，促幼兒體育發展

制定科學合理的教學計劃。幼兒園遵循幼兒生長發育規律及身心發展特點，以激發、培養幼兒對體育活動的興趣為教育目標，以游戲為基本形式，制定了以“增強體質、激發興趣、培養習慣”為目標的體育教學計劃，旨在通過多樣化的體育活動，促進幼兒全面發展。

例如，根據幼兒的不同年齡設置了不同的教學內容。小班注重基礎動作訓練，如跑、跳、爬、滾等，同時融入簡單的舞蹈和體操，以激發幼兒對體育活動的興趣;中班則增加跳繩、投擲、接球等動作練習及團隊游戲，如接力賽、捉迷藏等，培養幼兒的協調性和團隊合作精神;大班則更加注重運動技能，加入橄欖球、籃球基礎動作及體能訓練，如跑步、攀爬，旨在提升幼兒的體能和競技能力。另外，幼兒園還結合季節和節日，設計系列主題體育活動，如春季運動會、秋季體能大循環等，增加活動的趣味性和參與度。引入傳統體育游戲，如踢毽子、跳皮筋等，既豐富了活動內容，又傳承了民族文化。

將“飛躍童年”課程體系與園本課程相結合，加大園本課程教研和教師培訓的力度。根據體育課程計劃的安排，定期組織教師專題培訓，研究特色體育活動開展的途徑。在每天的一小時體育活動中，教師將所學理論應用于教學實踐，不斷創新教學方法和手段，創設科學、規范、持續、有效的趣味化體育游戲課程，如腰旗橄欖球、花樣籃球、跳遠等。結合幼兒年齡特點及發展需要，在進行主題課程審議時，把“飛躍”體適能活動與省編課程中的健康領域、戶外游戲等內容進行整合，有效融入，使戶外體育活動更加規范化、多元化。

二、在一日活動中強化幼兒體育效能

充分利用一日活動中的各個環節，讓運動成為幼兒一日活動中的常態。早操是幼兒園體育組織形式的一種。幼兒園在原來早操的基礎上，增加操前熱身運動，根據幼兒不同的年齡特點，以大、中、小班為單位，分別設計符合該年齡段的動作，將音樂、不同形式的舞蹈、兒歌與體育基本動作巧妙地結合在一起，讓幼兒在鍛煉身體的同時，發展動作的協調性，培養音樂的節奏感。同時，教師還利用廢舊物品制作精巧美觀的體育器械，全面發展了幼兒的抓、握、跑、跳、躍等動作，讓幼兒在生動活潑的節奏中，對新穎的活動形式產生強烈的好奇心與探知欲，從而充分調動了幼兒參與早間活動的積極性。

在戶外自主游戲中，幼兒嘗試在不同的區域進行運動探索，如地堡和攀爬架上的攀爬、蕩橋上的平衡行走等。在散步時間，教師帶領幼兒邊走邊做肢體的鍛煉。嚴格落實每天兩小時的戶外活動時間，確保幼兒體育活動的充分開展。

三、做好體育活動保障工作

確保體育活動安全。首先，要精心選擇并維護運動場地，定期檢查和維護體育設施，如滑梯、攀爬架等，確保它們穩固且邊緣光滑，減少意外傷害的風險。其次，定期對教師進行專業的安全培訓，教師不僅要掌握基本的應急救援知識和技能，還要在體育活動時全程監管幼兒，及時發現并制止危險行為。再次，制定完善的應急預案，確保在發生意外時能夠迅速、有效地應對。同時，幼兒園會與家長保持緊密溝通。提前通知家長幼兒將進行的體育活動內容和可能的安全風險，鼓勵家長積極配合幼兒園的安全保障工作，共同關注幼兒的安全。最后，注重培養幼兒的自我保護能力，通過故事、游戲等形式，讓幼兒了解基本的安全常識，學會在運動中識別危險并自我保護。在活動前，教師還要對幼兒進行安全教育，講解活動規則和注意事項，幫助他們提高自我保護意識。

家園攜手促幼兒運動發展。幼兒園應與家庭保持緊密聯系，共同促進幼兒健康成長。定期舉辦親子運動會等活動，邀請家長參與，與孩子一起體驗運動的樂趣。同時，還要建立家園溝通機制，定期向家長反饋幼兒在園內的運動情況。通過家長會、家園聯系冊等方式，向家長介紹孩子在體育活動中的表現、進步以及需要改進的地方，并聽取家長的意見和建議。幼兒園與家庭在幼兒運動方面的緊密聯系和合作，有助于形成教育合力，共同促進幼兒的全面發展。這種家園共育的模式不僅有助于提升幼兒的運動能力，還能培養他們的團隊精神和社交能力，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。

四、建立幼兒體育素質數據檔案

對照《3-6歲兒童學習與發展指南》中幼兒各年齡段健康領域目標，依托“飛躍童年”幼兒體能測評體系，結合幼兒園實際，每學期對幼兒進行體能測評活動。教師按照測評標準，對每一名幼兒的測試結果進行記錄、填寫，確保數據真實、有效，客觀準確地了解每名幼兒體能發展情況，形成幼兒體育素質數據檔案，一學期為一階段，以動態管理的形式，全面了解幼兒階段性體能發展水平，有針對性地引導鍛煉和適當干預。每年至少開展兩次幼兒體能跟蹤檢測，學期末對幼兒戶外體育活動效果進行評測，逐年完善幼兒體質檢測數據庫。

未來，幼兒園旨在通過多樣化的體育活動，促進幼兒身心健康，培養他們的團隊精神和運動興趣，讓幼兒能夠在運動中成長進步，成為健康、自信、有團隊精神的未來之星。