三維資本視角下大學生就業質量提升策略探析

摘要：當前，我國大學生面臨諸多就業壓力和就業挑戰，如何進一步提升大學生就業質量是就業工作者需要深入思考的問題。本文從人力資本、社會資本、心理資本即“三維資本”視角，探討政府發揮保障作用、高校發揮基礎作用、大學生自身發揮關鍵作用，以此不斷提升大學生就業質量。

關鍵詞：人力資本；社會資本；心理資本；就業質量；策略

“實施就業優先戰略”是黨的二十大針對當前的就業形勢做出的戰略安排。在大學生就業過程中，政府、高校和大學生自身需要分別充分發揮人力資本、社會資本、心理資本的作用，不斷提升大學生就業質量。

一、政府要發揮保障作用

（一）完善就業制度

健全的就業制度是大學生充分發揮自身三維資本的優勢，是實現高質量就業的保障。各級政府要將黨的二十大提出的就業優先戰略落到實處，人力資源和社會保障部要會同有關部門，把擴大就業作為發展的優先目標，充分發揮就業政策的引導作用，積極調整就業的供需結構，合理分配人力資源，充分發揮人才市場在大學生就業中的導向作用。

（二）完善宏觀政策支持機制

將政策聚力到支持大學生更高質量的就業中，鼓勵和吸引更多社會資本參與國家和地方重大工程項目建設，充分發揮投資對大學生就業的拉動作用。同時，大力培育和支持新質生產力產業如先進制造業集群、國家戰略性新興產業集群，為大學生創造更多優質就業崗位。各級政府也要因地制宜，引導經濟發展轉型升級，積極拓寬就業渠道，為大學生提供多形式就業渠道，促進社會資源健康流動。

（三）培育良好就業環境

各級政府要進一步完善人才引進政策，改革戶籍制度、社會保障制度，打破人才流動壁壘，讓大學畢業生在全國范圍內可自由流動。社會和用人單位要取消性別、畢業高校、畢業生生源情況等條件限制，為廣大畢業生提供公平競爭的就業環境。新聞媒體要多宣傳積極健康的就業信息，向大學生傳遞就業市場的健康信號，讓大學生在擇業中對就業市場充滿信心。

二、高校要發揮基礎作用

（一）挖掘人力資本

人力資本是學生高質量就業的基礎，擁有豐富的人力資本可以為學生提供更多更充分的就業崗位，可以幫助學生在畢業后獲得更高的薪資待遇和更好的福利，可以讓學生更好地適應工作環境和崗位要求，從而增加職業穩定性；也能幫助學生在求職過程中增強自信心和拓展人際關系，為畢業后的職業發展起到助推作用。高校要關注人才市場的需求，動態調整專業結構，改革人才培養模式，滿足不斷變化的人才需求。高校要發揮促進新質生產力發展的關鍵力量，優化學科設置與人才培養模式，在服務國家重大戰略需求中提供急需人才。

（二）拓展社會資本

高校要充分拓展和利用社會各方優質資源，為學生提供實習實訓實踐鍛煉平臺，讓學生走向社會、接觸社會，避免在擇業過程中出現理想與現實脫節的情況。高校要組織師資力量走向社會，積極開展訪企拓崗工作，把社會資本引入學校，舉辦高質量的宣講會和雙選會，為學生提供高質量的就業崗位。高校要積極引導社會資本支持學生創新創業，為學生創新創業團隊舉辦風險投資、創業項目等對接活動，積極向金融機構、社會資本、風險投資者推送學生創新創業項目，引導社會資本積極參與學生創業項目，搭建投融資對接平臺，設立項目扶持基金，助力大學生創新創業項目健康成長。

（三）賦能心理資本

大學生處于瞬息萬變的世界中，由于年齡結構的特殊性，社會閱歷不足，對挫折的承受能力差，對就業缺乏足夠的心理準備，加上面對復雜的就業環境、不平衡的人才需求、崗位就業競爭大、高校人才培養調整滯后等因素，很容易產生心理問題。因此，高校要加強對學生的就業心理引導，將就業心理教育課程納入就業指導課程，引導學生科學規劃未來人生、應對就業心理沖突、認清未來事業發展方向和目標，幫助學生消除消極自卑、焦慮急躁、逃避依賴、選擇困難、從眾攀比等不良心理問題。此外，高校還要發揮心理健康教育中心和朋輩教育的力量，為產生就業心理問題的學生及時排解不良情緒，幫助學生樹立起堅韌的就業心理，使他們擁有良好的精神狀態，從而做出正確的職業選擇。同時，高校還應該積極組織健康向上的文體活動，傳播社會正能量，讓積極健康的情緒充滿校園。

三、大學生自身要發揮關鍵作用

（一）加強技能學習，積累人力資本

大學生的專業技能、個人能力以及主觀能動性等對就業人力資本的提升起著重要而關鍵的作用，這需要大學生在校期間不斷積累、逐步提升。首先，不斷提升自身的專業技能。學習專業知識是大學生在校期間的首要任務，這可為大學生走向工作崗位提供扎實的專業技能。大學生不能滿足任課老師的課堂教學，還要在課后將老師課堂教學的內容消化吸收，同時還應多參加一些專業技能和通用技能資格證書的考試，以此來促進自己平時的學習，也為自己成功就業提供有利條件。其次，積極參加社會實踐活動。大學生應在掌握扎實的專業技能之外，管理好課余時間，多參加學校提供的社團活動和社會提供的社會實踐活動，將在課堂上學習到的專業技能應用到實踐工作中，增強自己的實踐能力和創新能力，通過各類實踐活動來提升自身的就業人力資本。

（二）拓展社會網絡，增加社會資本

大學生往往缺乏先天優良的社會資本，這需要大學生在校期間拓展社會網絡，不斷積累和豐富自身的后天社會資本。首先，善于挖掘社會資本。大學生平時要注意社會資本的積累，善于挖掘身邊親戚、朋友、校友、老師的社會關系并加以充分利用，積極加強與他們的溝通和交流，建立有效的社會關系網絡，不斷增加自己社會資本。其次，提高人際交往能力。大學生還要主動融入社會，可以利用寒暑假和周末時間參加實習、臨聘等各種實踐活動，以拓展自身的視野，增強自身的動手能力，培養自己的社會責任感，通過有效的人際交往鍛煉，有意識地去建立和累積關系網，提高自身的人際交往能力。其次，主動抓住機遇。機遇對大學生來說非常重要，機遇稍縱即逝，抓住了就能成功，關鍵要看大學生在求職中能不能抓住機遇。高校每年都舉辦多場次供需見面會和用人單位宣講會，作為大學畢業生要抓住這個難得的機遇，積極參加，認真了解用人單位情況。在面試過程中，要學會推銷，將自己各方面的才能毫無保留地展示給招聘者。

（三）提升心理素養，培育心理資本

畢業生在求職過程中面臨著諸多壓力，對大學生就業質量起到了或多或少的影響。因此，大學生應有意識地培養自身心理素質，在求職過程中要結合自身實際情況調整自己的就業心態。一方面要清楚地認識求職中有壓力是正常現象，當壓力過大時需要調節，以免影響身心健康；另一方面，有意識地多參與一些社會實踐活動，磨礪自己的心志，提高自我適應能力以及自身的身體素質和心理素養，培養積極樂觀的性格和勇于面對挫折的品質，培育自己良好的心理資本。

【基金項目】2020年湖南省哲學社科基金重點項目“精準扶貧視域下貧困大學生就業增權研究”（20ZDB026）；2023年湖南省教育科學“十四五”規劃就業創業研究專項“三維資本視角下大學生就業質量提升研究”（XJ234862）；2023年湖南省財政廳第二批高校改革發展資金支持項目“三維資本視角下高校畢業生就業質量提升路徑研究”（湘財教指〔2023〕87號）