地產行業調整轉型對相關專業畢業生就業的影響與對策

摘要：近年來，房地產行業經歷了深刻調整，從增量開發向存量運營轉型，對相關專業畢業生的就業環境產生重大影響。本文分析了地產行業轉型對就業市場的具體影響，包括：傳統崗位收縮，對畢業生軟技能要求提高，招聘模式由規?；蚓毣D變，房企更注重高潛力人才的綜合素質和長期培養。為應對這些變化，高校需動態調整學科專業設置，優化專業布局，增加物業管理、城市更新等新興領域課程，強化實踐能力培養，并加強與頭部企業的合作，推進定制化人才培養模式，以提升畢業生的就業競爭力。

關鍵詞：房地產；產業調整；畢業生；影響；對策

房地產行業作為國民經濟的重要支柱，在城鎮化進程、基礎設施建設及社會經濟發展中發揮著關鍵作用。高校作為人才培養的主陣地，必須適應行業需求的變化，調整人才培養方向，以確保畢業生具備符合市場需求的專業能力和綜合素質；研究地產行業調整轉型對高校畢業生就業的影響，既有助于明確當前就業市場的變化趨勢，也能為高校優化專業設置、改革人才培養體系提供有力支撐。

一、地產行業調整轉型

對相關專業畢業生就業的影響

（一）傳統崗位收縮

隨著房地產市場逐步從增量開發模式向存量運營模式轉變，開發端崗位的需求大幅縮減，特別是在土地獲取受限、融資環境趨緊、項目減少等因素的共同作用下，房地產開發類崗位逐步萎縮。據統計，2023年房地產開發從業人員數量較2019年減少93.7萬人，降幅接近三分之一，導致建筑學、土木工程等相關專業的畢業生在設計院、施工企業等傳統就業方向上面臨更為激烈的競爭，不僅就業機會減少，崗位要求也在向更高層次的專業化、復合型能力方向發展，使得單一技術型人才的就業難度進一步提升。

（二）軟技能的重要性提升

隨著行業從粗放式開發向精細化運營轉型，企業對人才的要求已不再局限于傳統的技術能力，而是更加看重其在復雜環境中的協調與統籌能力。例如，房地產營銷崗位不僅需要從業者具備策劃思維和市場敏感度，還需要在數字化營銷、品牌塑造、用戶運營等方面展現出創新能力，以應對市場需求的快速變化。而存量資產管理和城市更新相關崗位則更加強調跨部門協同能力，涉及多個環節，從業者必須在不同利益相關方之間尋求平衡，以實現資產價值的最大化。

隨著行業對社會責任的關注度提升，道德責任和可持續發展理念在房地產領域的重要性愈發凸顯，尤其是在綠色建筑、低碳開發等方面，企業對相關從業者的環境意識和可持續發展能力提出了更高要求。新建項目普遍強調節能減排、智慧管理，而老舊建筑的改造與再利用也成為行業關注的重點，推動從業者必須具備可持續發展的思維模式，并能夠將綠色建筑技術、環保政策、碳排放管理等知識融入實際工作。在這一背景下，畢業生不僅需要具備基礎的建筑規劃或工程管理知識，還需深入理解行業政策、掌握環保技術，并具備向公眾、政府及相關機構傳達可持續發展理念的能力。

（三）招聘從“量”到“質”的轉變

在行業調整的大背景下，房地產企業縮減校招規模，傳統批量招聘模式逐步被取代，企業在人才選拔上更加傾向于精準匹配崗位需求，以提升人崗適配度。中小型房企因資金和業務收縮減少了大規模招聘計劃，而頭部房企仍然保持對高潛力人才的持續投入，通過“管培生計劃”等方式篩選具備成長潛力的優秀畢業生，并在人才培養體系上進行長期規劃。例如，金地集團的管理培訓生項目同樣注重候選人的戰略思維、組織領導能力及對行業趨勢的敏感度，確保企業能夠儲備一批具備綜合管理能力的未來行業領軍人才。

在這一轉變過程中，企業不再僅僅依據專業背景或學術成績篩選應聘者，而是更加強調多維度考察，包括解決問題的能力、邏輯思維、團隊協作精神以及在復雜環境中的適應性和抗壓能力。相較于過去更關注技術能力的招聘方式，如今企業在甄選人才時更看重應聘者的成長潛力和可塑性，能夠快速適應行業變化、具備復合型能力的畢業生更具競爭優勢。

二、應對地產行業調整轉型

對相關專業畢業生就業影響的策略

（一）建設學科專業動態調整機制

面對傳統開發端崗位需求的銳減，高校需要對專業設置進行精準評估，依據行業就業數據、人才市場需求以及社會經濟發展導向，逐步優化學科布局。對于增量開發依賴度較高、就業市場競爭加劇的專業，可采取適當壓縮招生規模、調整課程結構甚至逐步撤銷的方式，以減少人才供需錯配帶來的就業壓力。例如，全國高校近年來已大幅調整專業布局，2023年本科專業撤銷布點數量相比2019年增長了355%，這一趨勢表明高校正積極適應市場變化，優化專業結構。

在減少傳統崗位導向型專業的同時，還需加快推進新興領域的專業建設。房地產行業由開發向存量運營轉型，使得物業管理、資產運營、城市更新、綠色建筑等領域的專業人才需求持續上升。高校應結合行業發展前沿，新增相關專業或調整課程內容，以增強畢業生在新興領域的就業競爭力。教育部已明確提出，到2025年將完成20%學科專業布點優化，高?？山柚@一政策導向，主動與行業企業協作，共同制定符合市場需求的課程體系，強化人才培養的實踐導向。

（二）構建服務端實踐能力培養體系

高校在應對地產行業轉型對就業市場帶來的挑戰時，不僅需要優化專業設置，還應著力構建服務端實踐能力培養體系，以提升畢業生在新興領域的職業競爭力。隨著物業管理、資產運營、城市更新等領域的快速發展，企業對人才的實踐操作能力、問題解決能力以及綜合管理素養提出了更高要求。高校需要改革傳統理論教學模式，將課程體系與行業實踐緊密結合，使學生在校期間就能熟悉行業運作模式，掌握實際工作技能，為進入職場做好充分準備。

課程內容的設計應以崗位能力需求為導向，結合行業典型工作場景進行模塊化拆解，使學生能夠在不同環節的實訓中掌握核心技能。例如，山東青年政治學院在物業管理課程改革中，圍繞房屋交付等關鍵環節，設計了涵蓋12個實操模塊的訓練體系，要求學生在真實小區環境中完成3個月的輪崗實訓，并通過角色扮演的方式處理業主投訴、設備維護等實際問題。這種教學模式不僅能夠提高學生對物業管理工作的理解，還能鍛煉溝通能力、應變能力及跨部門協作能力，使其更快適應未來職場環境。

（三）與頭部企業合作實行定制化培養

隨著房地產行業從傳統開發向存量運營轉型，企業在人才招聘方面更加注重崗位匹配度、實操經驗及綜合素質，而單純依賴課堂教學已難以滿足行業需求。高校需要充分借助龍頭企業的資源優勢，將企業的真實業務場景、專業培訓體系以及前沿技術應用引入教學，實現人才培養的精準對接。

定制化培養模式的核心在于企業課程嵌入、高度實踐導向以及長期的人才培養規劃。例如，旭輝集團的“旭日生計劃”通過與高校共建“地產菁英班”，在本科階段便引入企業定制課程，使學生在校期間就能接受符合行業發展趨勢的專業訓練。從大二開始，該項目即植入《資產運營沙盤模擬》《客戶行為大數據分析》等企業課程，幫助學生掌握存量運營、市場分析、數據決策等核心能力，并要求畢業生在正式入職前，完成6個月的存量項目輪崗考核，以確保其具備獨立勝任工作的能力。這一模式不僅縮短了企業的新人培養周期，也提升了高校畢業生的就業競爭力。

針對不同崗位的人才需求，部分企業與高校合作探索更為靈活的現代學徒制培養模式，以實現“教學—實訓—就業”一體化。廣東鏈家地產與高校合作試點的現代學徒制，使學生在校學習期間即可深度參與企業實踐，每周安排3天在校學習理論知識，2天進入門店進行實戰訓練，直接接觸行業客戶、參與市場營銷、體驗門店運營管理，并在考核合格后進入店長儲備序列。這種培養方式不僅增強了學生對行業的認知和適應能力，也使其能夠在畢業后快速進入管理崗位，擴展職業成長空間。

三、結語

未來，房地產行業將進一步向精細化管理和多元化服務方向發展，高素質、復合型人才將成為市場的核心需求。因此，高校不僅要關注知識傳授，更要培養學生的創新思維、實踐能力和跨學科整合能力，以適應行業的新變化，助力房地產行業的高質量發展，并推動我國城市建設與運營管理邁向更高水平。