科學利用家庭環境促進初中生英語學習的策略

初中英語教學對于初中生而言，是一門新的學科，學習難度也比較大。要想順利地完成教學任務，就要讓學生掌握一定的學習方法，提高英語學習能力。在英語學習中，家庭可以為學生提供各種類型的英語材料，如雙語圖書、英文故事書、英文電影等，讓學生可以接觸到不同類型的英語材料。這種環境有助于提高學生對英語學習的興趣。

初中生英語學習現狀

英語是一門語言學科，對學生的學習能力要求較高。初中階段是學生成長過程中比較關鍵的階段，這個時期的生活環境、學習環境、家庭教育等因素會影響學生的學習成績。同時，初中階段也是學生思維發展的重要階段，這個時期他們正處于學習的啟蒙階段，思維具有較強的可塑性。因此，初中階段的英語教學應著重培養學生良好的學習習慣和思維品質。

家庭環境促進初中生英語學習的優勢

（一）營造良好的家庭氛圍

在學生的成長過程中，家長和孩子在一起的時間較多。在家中，家長要為孩子創造一個英語學習的氛圍。如果家長具備一定的使用英語的能力，可以在日常生活中多用英語與孩子交流。這樣能夠將自己所掌握的英語知識在潛移默化中傳授給孩子，讓家長更直觀地掌握孩子的學習情況，為孩子創造一個良好的家庭英語學習環境。有些家長也可以帶領孩子參加英語角等活動，這項活動不僅能讓孩子在輕松的氛圍中體驗英語學習的樂趣，還能鍛煉他們的口語表達能力，逐步提升英語水平。

（二）提供真實的語言環境

學生最熟悉、最親近的學習環境就是家庭。在英語教學過程中，學生在家中體驗到的語言氛圍與在校園里體驗到的完全不同，家庭中營造的語言氛圍對幫助學生學習有很大的作用。若家長具備一定的使用英語的能力，并能主動運用英語與孩子交流，則可在家中創造輕松愉快的英語學習環境。例如，家長在與孩子進行英語互動后，可以通過肢體語言、面部表情或物質獎勵等表達對孩子的認可。這種正向反饋能有效增強孩子的學習動力，使其對英語產生濃厚的興趣。

（三）更好地培養學生的語言習慣

首先，學生所處的社會背景比較穩定，他們能在長期一致的語境中接觸英語，減少學習干擾。其次，在家庭中，家長與學生的日常英語交流能夠創造自然的語言實踐機會，能夠鼓勵學生主動開口說英語并在互動中及時糾正表達錯誤。最后，在家庭這一高頻英語接觸場景中，家長和孩子之間可以進行雙語溝通，幫助學生在對比中掌握語言規則，使學生學會用英語進行有效的交流。

（四）讓家長充分了解孩子的英語學習情況

良好的家庭教育環境能幫助孩子養成自主管理、自主學習等學習習慣。具體表現為在面臨困境時不會輕言放棄，在學習過程中，能主動發現不足，發現問題后可以獨立解決問題。同時，還可以學會與其他學生協作，共同克服困難。在家庭中創造適合學生學習英語的環境，可以幫助家長充分了解孩子的英語學習情況，從而對孩子的英語學習進行合理的指導和幫助。同時，也可以為家長提供一個了解孩子英語學習狀況的機會。對于家長而言，這一過程不僅讓家長更清晰地掌握孩子的英語學習動態，還能夠通過共同學習增進親子互動，深化彼此理解。

科學利用家庭環境促進初中生英語學習的策略

（一）選擇合適的英語材料

在初中英語教學中，英語材料的選用是十分關鍵的環節。要想讓英語學習高效開展，關鍵在于如何挑選恰當的學習材料。在現實生活中，漢語與英語在詞匯、句式結構等方面有很大區別。因此，家長需要為學生挑選合適的英語材料。在英語材料選擇方面，需充分考慮學生不同的年級和接受能力，才能更好地輔助他們學習。教材應盡量選擇內容簡單、有趣且符合學生英語水平的材料。例如，學習Couldyoupleaseclean yourroom？時，家長可以充分發揮家庭環境的優勢，讓學生完成“organize the room，clean up，wash dishes，mop the floor，anddolaundry\"等任務，學生完成任務后，可給予對應的英語繪本作為獎勵。此外，家長還可以利用網絡資源，選購一些符合學生成長特點的英文書籍、繪本、故事書等，讓學生利用家庭休閑時間閱讀和學習。

（二）營造輕松的家庭氛圍

英語學習除了要激發學生對英語的濃厚興趣外，更重要的是要讓他們完全投入英語學習活動中，體驗語言魅力。在家庭中，通過學習和模仿家長的日常行為，可以讓學生養成良好的行為習慣。因此，家長應該創造一個輕松愉快的家庭氛圍。在學習Lifeisfulloftheunexpected期間，家長可以組織\"Surpriseplan\"\"Guessrightreward\"等小游戲，讓學生去感受生活中的變化與驚喜，有助于創造一個有趣的氛圍。家長還可以通過肢體語言或表情來描述物品、人物、事件等，讓學生猜測和思考。游戲結束后，應及時發掘學生的優點，給予積極的贊揚。這樣才能更好地激發他們學習英語的熱情。在這種氛圍中，學生可以體會到家人之間的深厚感情，增進彼此之間的了解，有助于培養他們的自信，進而激發他們的學習興趣。

（三）培養良好的親子關系

良好的親子關系是培養學生英語學習興趣的前提條件，也是促進學生英語學習進步的重要保障。在日常生活中，家長要經常與孩子交流，使孩子感受到家長的關愛。在這樣的氛圍中，孩子會對英語學習產生濃厚的興趣，進而提高英語學習的熱情。因此，家長應充分運用親子關系這一要素，了解學生內心真實的想法和需求，強化自己在家庭環境中的角色作用。在日常生活中，家長要多與孩子交流溝通，了解他們在生活中遇到的困難和問題并幫助他們解決。例如，在Immoreoutgoingthanmysister中，有關于家庭成員性格的介紹，家長可以組織“才藝晚會”，讓孩子創新自我介紹的方式，如制作英語PPT展示，或利用視頻的形式，介紹\"age，personality，hobbies，favoritemoviesand food，dreams，favoritecelebrity\"等內容。通過這種方式，提升彼此之間的親密度，增強家庭環境中的英語氛圍。

（四）養成良好的學習習慣

家庭環境對于孩子的學業有著重要影響，家長要注重培養孩子良好的學習習慣，為他們創造一個英語學習環境。首先，家長應在英語學習引導中提升孩子的興趣，使他們認識到英語是一門實用性很強的外語，不要排斥英語。其次，家長應鼓勵孩子多閱讀。家長可以購買符合學生年齡特征的讀物，如故事書、英文圖畫書等。家長可以與孩子一同閱讀，分享讀書心得，相互交流。還可以一起摘抄和收錄經典語句，加深理解。在此過程中，家長需要注意培養學生的閱讀習慣，激發他們對英語學習的濃厚興趣，幫助他們深人理解并掌握英語的基本語法，促使他們形成良好的閱讀習慣。

（五）充分聯系日常生活場景

在家庭環境中，家長和學生之間的交流互動，有助于促進學生英語學習取得進步。然而，在實際生活中，家長和學生之間很少有機會進行面對面的交流。在這種情況下，初中生較難理解英語學習內容。因此，家長要利用家庭環境，對學生加以引導，讓他們在生活中學習英語，提升英語學習能力。例如，在給學生講解一些簡單的英語單詞時，家長可以結合家庭環境與學生展開對話交流。家長可以給孩子講一些簡單的日常用語，帶領孩子一起學英語。這樣不僅能提高孩子的學習興趣，還能讓他們在日常生活中有更多運用英語的機會。

（六）利用好英語電影等資源

在學生學習英語的過程中，家長可以充分利用家庭環境的優勢，將英語電影作為家庭環境的一個重要資源。在播放電影前，可以先讓學生通過網絡或電視等媒體了解影片的大概內容，讓學生對影片有一定的了解。然后讓學生選擇自己喜歡的電影類型，觀看后進行評價。例如，在學習Sadmoviesmakemecry時，家長可以利用家庭環境的優勢，和孩子共同觀看一些經典英文電影，如The Shawshank Redemp-tion，HomelesstoHarvard等。這些勵志電影具有一定的教育意義，家長可以通過模仿情節、進行英語二次配音、重演故事等形式與孩子進行親子游戲活動。這種方式不僅能提高學生的英語水平，還能培養他們良好的語言習慣和學習能力。家長還可以引導學生評論電影，例如，分析并討論影片中的精彩片段。通過這種方式，學生能夠提升分析問題、解決問題的能力和英語學習能力，進而提高學習成績。

結語

在初中英語教學中，要想讓學生更好地學習英語，提高其英語的實際應用能力，家長就要多抽時間陪伴孩子學習英語，幫助他們養成良好的學習習慣，制定合理、科學、有效的家庭環境利用策略，以提高學生的英語學習能力。

編輯：王菁菁