紙上得來終覺淺

屈老師：你能找到下面這段話中的關(guān)鍵語句，并借助它概括出這段話的大意嗎？

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

浩宇：我覺得這段話里沒有明顯的關(guān)鍵語句。

屈老師：這一段確實(shí)沒有明顯的概括性的句子，但是我們可以通過分析內(nèi)容來概括。這段話主要講了什么呀？

奕晴：主要講作者做實(shí)驗(yàn)的過程，從捉蜜蜂、做記號(hào)到放飛蜜蜂。

紫涵：老師，我知道了，可以把這部分內(nèi)容當(dāng)作關(guān)鍵信息來概括段意。作者做了一個(gè)關(guān)于蜜蜂的實(shí)驗(yàn)，包括捉蜜蜂、做記號(hào)、放飛等步驟，還講了實(shí)驗(yàn)時(shí)蜜蜂的狀態(tài)。

屈老師：很厲害哦！當(dāng)沒有現(xiàn)成的關(guān)鍵語句時(shí)，我們就要分析內(nèi)容找關(guān)鍵，把看似零散的情節(jié)串聯(lián)起來，找到事件的核心。現(xiàn)在，段落王國里又出現(xiàn)了幾座新房子，我們分組進(jìn)行挑戰(zhàn)。每個(gè)小組領(lǐng)取一個(gè)段落，組員合作找出關(guān)鍵語句，并概括段意。

春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。大地從沉睡中蘇醒，小草從土里探出腦袋，花朵也紛紛綻放笑臉。夏天熱情似火，樹上的蟬兒不停地鳴叫，池塘里的荷花盛開，像是在展示自己的美麗。秋天帶著豐收的喜悅而來，金黃的稻谷彎下了腰，果園里的果子掛滿枝頭。冬天是寧靜的，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，給大地披上了一層潔白的外衣。四季各有各的美。

紫涵：我們組找到的關(guān)鍵語句是這段話的最后一句。這段話的大意是：四季的景色各有美麗之處。

螞蟻雖小，卻有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。它們分工明確，有的負(fù)責(zé)尋找食物，有的負(fù)責(zé)照顧幼蟲，有的負(fù)責(zé)建造巢穴。遇到大型食物，眾多螞蟻齊心協(xié)力搬運(yùn)。

紫涵：我們組認(rèn)為這段話的關(guān)鍵語句是“螞蟻雖小，卻有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量”，這段話的大意是：螞蟻團(tuán)隊(duì)力量強(qiáng)大，分工明確，還會(huì)齊心協(xié)力搬運(yùn)大型食物。

屈老師：恭喜同學(xué)們都在段落王國找到了寶藏——借助關(guān)鍵語句概括段意。留意關(guān)鍵語句位置，關(guān)注內(nèi)容概括性，分析句子邏輯關(guān)系。閱讀時(shí)，先通讀全段，再按找位置、析內(nèi)容、判邏輯的步驟，就能準(zhǔn)確找到關(guān)鍵語句，概括段意。希望今后閱讀時(shí)，大家都能用這些方法，到文字中探索更多的奧秘。