揚起梧州教育高質量發展的強勁風帆

梧州市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長

全國教育大會的勝利召開，吹響了加快建設教育強國的時代號角。梧州教育系統堅決貫徹落實會議精神，錨定目標、上下聯動、同題共答，為教育強國、教育強區建設貢獻梧州力量。

第一，堅持“五育”并舉，堅定不移落實立德樹人根本任務。育人之本，在于立德；立德之要，在于鑄魂。梧州市緊緊圍繞立德樹人根本任務，加強黨的建設，全面落實中小學校黨組織領導的校長負責制，充分發揮學校黨組織的領導作用；堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，創新推進大中小學思想政治教育一體化建設，打造“活力思政”特色品牌；健全“五育”培養體系，實施學生體質強健計劃、學生心理健康促進行動、青少年學生讀書行動，建設一批中小學生研學實踐教育基地和勞動教育基地，促進科技教育和人文教育協同，全面發展學生核心素養，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

第二，加快擴優提質，打造優質均衡公共教育服務體系。教育是民生之基，教育公平是社會公平的重要基礎。梧州市把構建優質均衡的基本公共教育服務體系作為重大民生工程，實施新一輪教育提質發展三年行動（2025一2027年），重點抓好學前教育普惠保障、義務教育擴優提質、普通高中內涵建設，依托104個教育集團和72個學區，形成專 ”(名校+弱校、名校+普校、名校+新校)和“三集群\"(跨學段集群、跨校區集群、跨地區集群)辦學模式，為推動全市整體教育教學水平提升蓄勢賦能，著力破解義務教育發展不協調不均衡的難題；建立健全與人口變化相適應的基礎教育資源統籌調配機制，推動基礎教育學位建設，努力滿足人民群眾從“有學上”到“上好學”的需求，力爭2025年新增11000個基礎教育學位；實施教育數字化賦能行動，重點解決數字技術賦能教育高質量發展不足的問題；堅持生態導向，重點破解義務教育課業負擔過重問題，進一步提高人民群眾在教育方面的獲得感、幸福感。

第三，服務發展大局，增強教育對科技人才的支撐作用。以教育高質量發展賦能經濟社會可持續發展，是教育本體功能向社會功能的延伸。梧州市深入落實新質生產力發展要求，著力構建校地同頻共振融合共生格局，推動產教融合科教融匯走深走實；

激發高等教育、職業教育對促進就業創業、助力經濟社會發展的潛能，優化職業院校專業布局，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養，建設一批地方急需、優勢突出、特色鮮明的學科專業；重點加強職業院校自動化、電子信息、智慧物流、六堡茶全產業鏈等專業(群)建設，為企業輸送更多高技能人才；深入推進“市域產教聯合體”“行業產教融合共同體”建設，推動院校與企業聯合科研攻關，提升創新成果轉化率，讓更多的科技成果轉化為服務產業發展的動能。

第四，優化師資配置，打造新時代高水平師資隊伍。近年來，梧州市始終堅持把師資隊伍建設擺在優先位置，教師隊伍結構日趨合理，緊缺學科教師配齊配足，高層次教育人才數量持續增加。接下來，我市將堅持“讓優秀的人培養更優秀的人\"這一理念，實施教育家精神鑄魂強師行動，健全師德師風建設長效機制，推動教育家精神融入教師培養培訓全過程，貫穿教書育人各環節；全面推行中小學教師“縣管校聘”管理，優化教師資源配置，及時補充教師缺口；建立市、縣兩級教師發展中心，構建多元化教師專業發展支持體系、教師全生命周期精準培養體系、薄弱地區教師精準幫扶體系，助力教師專業成長，努力打造一支高素質專業化教師隊伍。

第五，堅持先立后破，全面深化教育改革，激發生機活力。通過深化教育綜合改革，破除制約教育高質量發展的體制機制障礙，充分激發教育事業發展的生機活力。聚焦育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等改革重點，有序推進中考改革，全面落實高考綜合改革，啟動梧州市深化基礎教育課程教學改革、梧州市初中學業水平考試體育與健康考試改革，深化全國義務教育教學改革實驗區、全區中小學科學教育實驗區等建設，打好各類改革“組合拳”，營造教育發展良好環境；探索創新型拔尖人才培養機制，推進市內頭部高中學校教研聯動，深化與區內外名校教研共同體戰略合作，與著名高校共建聯合培養基地，提升人才培養水平。

號角吹響，擊鼓催征。新征程上，梧州教育系統將牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，全力以赴描繪好教育強國、教育強區建設的梧州“施工圖”“實景畫”，務實功、出實招、求實效，努力讓人民滿意教育的亮色更顯、成色更足。

(責編歐金昌)