《海底兩萬里》對中學生閱讀與寫作的啟示

文學名著浩如煙海，有著豐富智慧的作者用他們生動的語言和精巧的構思，給我們提供了許多有益的寫作學習案例。其中，儒勒·凡爾納所著的《海底兩萬里》魅力持久而深遠，不僅吸引著大量年輕讀者對其手不釋卷，而且還可以通過深刻剖析作者的寫作方法，讓同學們在閱讀與寫作中獲取寶貴的知識借鑒與啟發。

《海底兩萬里》是令很多中學生愛上奇思妙想的啟蒙書。翻開這本書，撲面而來的是一股奇幻之風，一個從未有過的奇妙世界，如同一幅絢麗多彩的畫卷，在我們面前豁然鋪陳開來。我們也仿佛瞬間成為作品中的一員，或者化身為一名探險家，跟隨著作者的視角，一同開始一場驚心動魄的冒險。在這里，我們也可以乘坐著自己想象中的“鸚鵡螺號”，潛航萬里，去探尋那個令人心馳神往的海底世界。繽紛的魚群、艷麗的珊瑚、海底的沉船、神秘的寶藏一切的一切都是那么神奇與新鮮。

一、天馬行空的想象力，是整本書最吸引讀者的抓手

從閱讀角度來講，一篇作品的成敗，歸根結底要看其對讀者的閱讀吸引力。一部好的作品首先就應該具備讓讀者愛不釋手的特點，而《海底兩萬里》無疑就是這個方面最成功的典范之一。作者的想象力是不受約束的，是奇幻多變的，是合理結合現實的，也是讓人能夠根據畫面直接參與互動的。這樣的想象力，讓整個作品每時每刻都帶給我們驚喜和暢快，試問哪個讀者不會對它心馳神往呢？我們時而透過“鸚鵡螺號”的巨大觀景玻璃看到海底世界的奇妙生物，它們顏色絢麗，姿態優雅迷人，在海底這方不被侵擾的世界悠然享受自然的饋贈，享受生命的自由；時而又隨著情節的發展，看到巨大的沉船、遺失的寶藏和沉寂千年未被發現的秘密，讓我們跟隨主人公的腳步一步一步探索背后的故事，再開啟新的探索之旅。

在我們深深感受到想象力對一部作品成敗的重要影響之后，反思我們自己的習作，是否能獲得寶貴的借鑒呢？我們如果也把這樣豐富多彩的想象力運用在自己的習作中，是否也會產生奇妙的化學反應呢？假如，我們暢想二十年以后的世界，用文字把我們的奇思妙想表現出來，是不是可以這樣來寫：“林立的高樓大廈，裝有吸附太陽能的納米玻璃；反重力推動器，讓城市地面交通變得更加輕松便捷，丸藥似的膠囊私人小汽車在人流涌動的街道上，沿著既定軌道快速穿行，優化的自動巡航系統，讓這些小汽車全部實現了無人駕駛；高樓大廈間的通道遍布可智能喚醒的城市導覽地圖，隨時為每一個初來乍到的客人精準講析景點并安排食宿交通，為每一個旅人打造獨有的旅行方案。”具有如此想象力的作文，可以喚起大家對未來世界的思考，并同時啟發讀者自己的聯想與想象，讓他們也能參與到作品場景中進行二次創作，提升閱讀體驗。

二、生動細膩的細節描寫是這本書一個炫目看點

都說細節決定成敗，《海底兩萬里》的成功也不是偶然的。僅有豐富的想象，不足以支撐一部文學作品的魅力歷久彌新，唯有無懈可擊的細節，才能造就經典。凡爾納是一個強大的語言文字駕馭者，《海底兩萬里》的細節打造，有賴于他在文中恰到好處地運用了許多生動豐富的修辭手法。作者的筆觸生動而細膩，他用精妙的文字為我們繪制了一個可以利用想象的畫筆來描繪的奇幻海底世界。其中，比喻、擬人這兩種修辭手法的搭配使用，讓文字的生命力得以完全綻放。當讀到作者筆下營造的奇幻海底世界時，我們總會被絢麗的畫面描寫征服，那些生動的比喻，讓我們的聯想更加豐富，感觸更加深刻；那些貼切的擬人描寫，讓我們更容易感同身受，與主人公發生互動，與作者產生共鳴。

這些，我們在描寫景物時都可以學習借鑒。比如在描寫冬日雪景的時候，就可以這樣寫：“天地混沌一色，萬物都在潔白柔軟的雪被下沉沉睡著。山川、溪流都停下了自己急匆匆的腳步，靜靜等待春的到來，來喚醒這個冰雪的童話世界。”人物形象的細節打造也可以通過比擬和比喻的修辭手法來實現。比如我們想塑造一個溫暖的人物形象，就可以把他的目光比作溫暖的陽光；想塑造一個堅毅的形象，就把他的目光寫得熊熊如炬；想塑造一個冷漠的人，就說他的眼神寒冷如冰…這些運用了修辭手法的細節描寫，能讓我們的語言變得生動活潑，人物形象也可以躍然紙上。

三、豐富的思想內涵和深刻的前瞻性啟示，是這本書的靈魂所在

具有豐富想象創意和精巧文字描寫的作品屢見不鮮，但若想讓文本具有穿透人心的力量，只有引起大家關于人生、未來、社會的廣泛深度思考才行。這是一部優秀文學作品征服讀者的必殺技。不得不說，《海底兩萬里》就是這樣一部帶著奇思妙想，讓我們跟著絢麗文字共同思考人生、構建未來、創造社會價值的作品。文中凡爾納在字里行間都深刻表達了自己對未來的理解和前瞻。凡爾納對“鸚鵡螺號”潛艇的設計包含了他對潛艇動力系統、潛水原理的前瞻性創想，在當時無疑是極具創新性的。海底生物、海底的地質現象，這些內容不僅在當時，即便現在也是非常奪人眼球的。凡爾納用《海底兩萬里》反映了當時人們渴望探索未知世界的追求，同時也蘊含著對人類與自然關系的思考、對科技發展的反思等深刻的社會意義。

那么，我們要如何通過習作體現自己的社會責任感和批判性思維呢？如果我們在自己的作品中以小見大，體現對人類在探索未知世界的過程中如何兼顧自然環境保護以及給人類帶來了便利的科技發展是否也可能帶來一些潛在的風險等問題的深度思考，就一定能讓作文更具深度。我們在寫作中自然而然融入對社會問題的思考，能讓作文的主題更加深刻并富有延展性。

四、鮮明的人物形象，是這本書又一個值得探究的特色

小說塑造了博學多才的阿龍納斯教授、忠誠善良的康塞爾、勇敢豪爽的尼德·蘭，以及性格復雜的尼摩船長等多個鮮明的人物形象，這些形象都給讀者留下了深刻的印象。小說通過人物的語言、動作、心理等描寫，塑造生動的人物形象，在我們寫作中完全可以加以充分借鑒。塑造人物形象，肖像和神態描寫是重要的方式。比如，描寫一位勇敢的人物，可以聚焦他堅定的眼神。在面對困難時，寫他的眼神里透出堅定的信念，他前進的步伐不可能被任何困難阻擋。他沖上前去，毫不猶豫，在危險面前，他用自己的行動詮釋著勇敢的含義。我們還可以通過人物的內心矛盾和行為變化來展現人物性格的復雜性。就像書中對人類社會充滿失望的尼摩船長，有時冷酷無情，有時又充滿溫情，他既對現實充滿厭棄，又對海洋生物充滿關愛。通過這樣的描寫，立體化的人物形象就被完美塑造出來了。

五、抓住讀者閱讀興趣的關鍵在于巧設懸念

《海底兩萬里》對未知世界的描寫，讓讀者對后面即將發生的故事充滿了好奇；文中設置的懸念，讓讀者充滿探究的興趣。《海底兩萬里》的開篇方式，非常值得我們借鑒。我們可以用一個神秘的事件作為想象類作文的開頭：“海洋深處，遙遠縹緲，傳說有座島嶼，神秘莫測。沒有人知道這座被一層神秘的霧氣籠罩著的島嶼上面隱藏著什么，而且，想要找到它，除非是一位勇敢的探索者。”這樣的開頭就可以把讀者的好奇心直接拉滿，讓他們迫不及待地要展開對這座神秘島嶼的探索。

《海底兩萬里》是一本經典之作，值得反復閱讀和深入研究。激發我們的想象力、培養我們的寫作能力、引導我們思考社會問題，是《海底兩萬里》給予我們的無限寶藏。同時，在我們自己的寫作中，也要借鑒這本書的開篇方式、描寫方法、思考角度等，通過大膽想象，結合科學與幻想，融入獨立思考，塑造生動人物形象，創作更加精彩的作品。