那年高三

一

陽光白燦燦的，蟬鳴的號角成天嘹亮，蟬也在為金貴的時光傾情歌唱嗎？

吃完午飯我直奔教室，挑最后一排的角落坐下來復習功課。午飯后的一小時也在我的學習計劃內。

稍后，穹笛邁著方步進來，她的步伐與她的時間安排一樣，似乎從來沒有改變過。她在第一排的座位上坐下來。她齊脖短發，臉頰經常被頭發遮蓋著，戴近視眼鏡，有女學者風范。那時戴眼鏡的女生不多，不知怎的，特想看她的真容，然而最終沒有看清，直至畢業我與她之間似乎永遠隔著一層面紗。我在后面自由舒展身姿，她在前面如入定的和尚般，漸漸地，她變成我的燈塔，我開始自覺約束我的自由。

臨近中午一點鐘，穹笛起身離開，我隨即把八個方凳拼成“凳床”，和衣躺下午休。盡管教學樓下面就是宿舍，我也不愿意下去。宿舍人多嘴雜，永遠有聊不完的話題，免不了有些話題扣動我的心弦，于是該死的表達欲驅使我參與討論。分心時分，清晰可聽到時光瓷瓶碎裂的刺耳聲，這聲音會讓我越發鄙視自己，還是敬而遠之吧。

我和穹笛在空蕩蕩的教室里，“廝守”過多少個中午呢？似乎她曾經有幾回跟我搭話，只是她的頭部從來沒有偏轉超過六十度，我甚至懷疑她眼角的余光是否能夠掃著我，抑或她疑心我會像部分男生那樣炎熱天光著膀子，她得做到“非禮勿視”。同窗三年，她總是以冷冰冰的形象示人，她咋不改名“冰冰”呢？

午后最早步入教室的也是穹笛，她的腳步聲就是我的起床鬧鐘。傾聽她的腳步聲靜止片刻，我便支起身子，溜出教室跑到樓下手捧冷水擦拭一下臉，又跑回來開始學習。沒有她的感召，我也許會松懈許多。若干年后，我在家鄉為生計發愁時，聽說教英語的她在佛山那邊已經出入有轎車了，突然涌起想詢問她是否還記得那些靜好中午的沖動。

我的座位在教室倒數第二排，最后一排的同學喜歡靠墻，常常將課桌往后拉，于是出出入入的同學只能改道從我身后經過。某日，我無意中聽見那個美目盼兮的女孩跟她的同伴在咬耳朵，說我就像木頭樁一樣釘在那里。我心里苦笑，我能不用功嗎？沒有背景的農村娃只能拼命奔跑，有背景的城市娃可以悠著點，這是現實。高考后，她在她父親安排下讀了金融專業，大學畢業后憑借她父親的人脈，供職于特區的一家銀行。畢業二十年聚會時，我用戲謔的語氣問她還記得她說過的那句話嗎，她眼波瀲滟，莞爾一笑，“我有說過這樣的話嗎？”世間有多少東西能夠經受得住時光的殘酷洗刷呢？何況那很有可能只是一句漫不經心的話，然而我卻牢記在心了。在那異樣的時光里，心靈也異常敏感。

從題海中浮出換氣的時候，我偶爾會啟封自己窖藏心底的文學夢，想象在格子紙上播種的欣悅。但一慮及難以捉摸的未來，我就飛快逃離幻想。高一時，班上的麟同學擔任學校文學社主編，晚自修時初中部的女孩排著隊來找他，害得全班人張望得脖子都酸了。志同道合、意氣風發的一群年輕人，任情縱性，吟風詠月，如蟬放歌，該是怎樣的愜意啊！然而，羨慕歸羨慕，我一想起鄉下父母親的絮絮叮嚀，就鼓不起加入文學社的勇氣。一邊是關系重大的學業，一邊是無足輕重的愛好，在找不到兩全其美之策之前，無比糾結的我只能夠將愛好流放。時至今日，我仍然覺得當初所做的基于現實主義的取舍是對的。當年許多文學發燒友因為太投入考不上大學，不得不提前進入社會為謀生竭盡全力，他們那些風花雪月的夢想漸漸湮沒于歲月的風塵之中。

二

轟轟烈烈的地區一?？荚囋谙s聲嘶鳴中結束。

我與同桌阿浚比對答案，他突然暴躁起來，抱起成堆的復習資料往窗外撒去。我大吃一驚，幡悟他或許因發揮失常情緒失控，我默默溜到樓下把他的資料撿上來，重新疊放好。他拍了拍我的肩膀，眼里漾著堅毅之光。那年高考，他成為本班的狀元，還邀請我到他家里作客喝上大學酒。后來他下海開公司，香車寶馬人生得意。偶爾在班群里發紅包，都是大手筆。同學聚會時我忍不住問他：“還記得那回事嗎？”他馬上給我一個熊抱，在我耳邊嘀咕：“永遠記得，那時候不發泄人會崩潰的，謝了，好兄弟?！蔽蚁肫饋砹耍悄甑南s聲好像真的有那么一點聲嘶力竭。

快報志愿了，我心里一片混沌，不知道自己喜歡做些什么，更不知道自己適宜從事什么職業，云山霧罩的未來令人無比糾結還摻雜著絲絲不安。我只清楚自己心性恬淡，喜歡清清靜靜地泛舟書海，可是首先要謀生啊。

傍晚時分，如果不是刮風下雨，縣武術隊都在運動場西南角集訓。吃完晚飯路過，我總喜歡在那里逗留片刻?？聪脊庵心切┐┲蒲b的少年揮拳、踢腿、蹲馬步、翻筋斗、對打……颯爽英姿，讓人享受到一場融力與美于一體的視覺盛宴。精神矍鑠的教練行走其間，不時給予指導，馬步下盤是否穩固，器械是否到位，就連眼神的流向都要校正。據說他是功勛教練，已經為省隊和國家隊輸送了不少武術苗子，有好幾位獲得全國冠軍、亞洲冠軍乃至世界冠軍。記得其中兩位是校友，載譽歸來時，學校曾經組織過盛大的歡迎儀式?？粗矍耙粋€個生龍活虎、汗濕衣衫的身影，我仿佛正佇立海堤，面朝大海，用澎湃之力拍打心堤。他們冬練三九，夏練三伏，不也像我們一樣要向更高的目標進發嗎？埋下的種子叫理想，灑下的汗水是青春。我的耳鼓里剎那間充滿熱烈激昂的蟬聲，它們抱枝高歌，何曾不是只爭朝夕，不負韶華呢？人在高三，就當全力以赴，拿青春賭明天。

黃昏的單杠邊，偶遇正在健身的黃老師，他是我崇拜的老師之一，曾經教授我們人口學。他口才很好，言語幽默，善于鼓舞人心，經常參加校外演講比賽，屢屢獲獎。那回我獲得縣里征文比賽一等獎，他要我把一份底稿送給他看看。那回也是唯一到他家里的一回。書櫥壁立，讓我看得眼珠子都要掉下來。我鼓起勇氣咨詢黃老師讀圖書館專業如何？他反問為什么要選擇這個專業？我說有書看。他追問我為什么要看那么多書？我頓時語塞，從來沒有想過這一層呢！的確讀書也只是手段而不是目的呀，讀那么多書到底為了什么呢？那個年代，我們大多數人對專業的理解是糊里糊涂的，對未來的定位幾近于夢幻狀態。于是，不由得羨慕起班上那幾位放棄高考的同學來，他們的父輩長袖善舞，可走捷徑為他們謀劃更美好的未來。多年以后，我才意識到，即使自己多上了四年大學，也難以與高中畢業就上崗的他們比肩。

父親踏著滿地蟬聲給我帶來生活費，幾乎每個月都這樣。接過帶著父親體溫的鈔票我牙關緊咬，心潮澎湃，我明白這些錢的分量。父親用低微的薪水養育三個孩子讀書，個中的艱辛我心知肚明，我不努力就是最大的不孝。我更恐懼自己不努力就會失去繼續讀書的機會，進入高三后，走到懸崖邊上的感覺如影隨形。在我的迷惘中，父親為我分析我的性格與家庭經濟狀況，建議我讀師范。我的同窗獲悉后，試圖說服我的父親改變主意。那個時代師范院校門庭冷落，錄取都是降格以求，他們認為不應該糟蹋我的好成績，可是他們卻不了解我的家境，除此以外，我真的別無他擇。多年后我服膺于蘇格拉底“未經省察的生活不值得己過”的清醒睿智，然而，缺少底氣的我更欣賞羅曼·羅蘭在《米開朗基羅》里所說的：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相后依然熱愛生活?！?/p>

三

高考的鐵蹄聲在蟬聲鼎沸中依然聲聲入耳。

背水一戰的悲壯感籠罩在心頭，“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”這句激勵人心的話一再被喊出。有的同學感到時間不夠用，毅然開起夜車，空氣中彌漫著焦慮的氣味。漸漸地，有同學出現神經衰弱的癥狀，前去買“艾羅補腦汁”“安神補腦液”等安眠益智產品的同學多了起來。寒窗苦讀十二載，只為今朝夢想成。如果在沖刺時刻因感冒下了火線，那帶來的損失將是不可估量的。小心為上，許多同學跑去買“氨基酸片”“西洋參口服液”等產品來增強免疫力。父親來時也明顯感覺到宿舍里的緊張氣氛，詢問我的睡眠情況后，帶我去買了五瓶五味子糖漿，叮囑我按時服用。那紅棕色黏稠液體含在口里，甜中帶微酸，口感很好。我后來曾經用“伍味子”作為筆名，或許是為了紀念這段時光。

高考前一周，父親從故鄉帶來兩箱芒果，一箱送給在本校工作的老鄉，三年來一直承蒙她的關照，予我方便給我鼓勵，讓遠離家鄉的我心有所依，信心彌堅；一箱送給我的同學于君，我將借宿到他家里。我被安排在離校兩公里外的考場，于君家恰好就在考場旁邊。那晚蚊子肆虐，沒有蚊帳，我睡得很不安穩，焦慮陡增。那年的語文科部分題目提供方格，限定字數，平時缺少針對性訓練的我措手不及；小作文寫一篇說明文，主題是“介紹圓規”，也是平時忽略的；種種因素疊加導致我平時最拿手的語文科遭遇了滑鐵盧，是六科中得分最低的，這造成我與第一志愿“中文專業”失之交臂。莫非命運交響曲只有在跌宕起伏中才扣人心弦？

放榜后，我專程去看望一直敬佩的學兄阿奔，他的刻苦攻讀在村子里是出了名的。初三都堅持讀了四年，直至看到考上理想的中專學校無望時才入讀高中。去年高考不上線，他一氣之下回家娶妻生子。沒料到今年大學擴招，比他差了一大截的同學復讀后都如愿以償。他懊惱地說：“早知如此就是砸鐵賣鍋也要堅持上一年，那么多年都堅持下來了?！彼斨业拿婵薜靡凰?。命運的密碼，有誰能破譯？與他相比，我還算是幸運的。

那年高三，蟬聲如亂云，如湍流，如飛瀑……聽起來的確不尋常，至少于置身高三的我而言是這樣的。