繁花喚醒了春天,綠葉喚醒了夏日,碩果喚醒了金秋,飛雪喚醒了寒冬。夢鄉喚醒了那些被時光掩埋的故事……
小時候,我喜歡到姥姥家的后院里尋寶,和伙伴們興高采烈地炫耀我的“寶貝”們——破磚頭爛瓦片。姥爺眉毛白了的時候,我自認為變得高大勇敢了,想尋更稀有的寶,于是我專找植物茂盛的地方下手。那時的我充滿活力、愛冒險,把比自己還高的大鐵锨甩上肩,大步流星地扛去后院,對著玉米地一頓挖,不一會兒就“尸橫遍野”。姥爺看到后大喊著制止了我。他心痛地看著莊稼,但私下里卻和姥姥說:“外孫會探索,將來必成大器呀!”
一陣汽車鳴笛聲將我吵醒,姥姥姥爺陪伴的快樂夢境隨之消散,我感到悵然若失。望著窗外,爺爺新家所在的小區燈火通明,我情不自禁地又陷入回憶……
那個清晨,急促的電話聲驚醒了我和父親。父親眉頭緊皺,等不及還沒穿好上衣的我,就直接越過護欄,飛奔向醫院。等我來到醫院時,隔著門縫,我看到爺爺的身體在除顫器的作用下彈起又落下,我才真切地感受到生與死之間的距離是那么近。我腿腳發軟,站在原地不知所措。突然我意識到自己可能即將失去那個陪我長大、一起看看不懂的電視節目、一起玩下不贏的象棋的人了。那是我第一次直面生死,第一次明白“愛我的人也會離開”。
一個人的一生會經歷許多事,隨著時光的流逝,它們會逐漸被掩埋。但這些故事會在困難時給予我們力量,或在平凡的日子里給予我們精神滋養。銘記那些時光,能夠幫助我們更全面地看待世界,更勇敢地擁抱未來。
●點評
習作語言樸實,內容充實。開篇以“喚醒”開啟敘事,行文中不斷點題,扣題句既能做到主題鮮明,又能承上啟下。小作者善于從生活中選材,能夠深入挖掘自己的感受,這也顯示其具有客觀審視、冷靜觀察的能力。
【作者系內蒙古扎魯特旗第二中學學生,指導老師:張宏梅】