那些被時光掩埋的故事

繁花喚醒了春天，綠葉喚醒了夏日，碩果喚醒了金秋，飛雪喚醒了寒冬。夢鄉喚醒了那些被時光掩埋的故事……

小時候，我喜歡到姥姥家的后院里尋寶，和伙伴們興高采烈地炫耀我的“寶貝”們——破磚頭爛瓦片。姥爺眉毛白了的時候，我自認為變得高大勇敢了，想尋更稀有的寶，于是我專找植物茂盛的地方下手。那時的我充滿活力、愛冒險，把比自己還高的大鐵锨甩上肩，大步流星地扛去后院，對著玉米地一頓挖，不一會兒就“尸橫遍野”。姥爺看到后大喊著制止了我。他心痛地看著莊稼，但私下里卻和姥姥說：“外孫會探索，將來必成大器呀！”

一陣汽車鳴笛聲將我吵醒，姥姥姥爺陪伴的快樂夢境隨之消散，我感到悵然若失。望著窗外，爺爺新家所在的小區燈火通明，我情不自禁地又陷入回憶……

那個清晨，急促的電話聲驚醒了我和父親。父親眉頭緊皺，等不及還沒穿好上衣的我，就直接越過護欄，飛奔向醫院。等我來到醫院時，隔著門縫，我看到爺爺的身體在除顫器的作用下彈起又落下，我才真切地感受到生與死之間的距離是那么近。我腿腳發軟，站在原地不知所措。突然我意識到自己可能即將失去那個陪我長大、一起看看不懂的電視節目、一起玩下不贏的象棋的人了。那是我第一次直面生死，第一次明白“愛我的人也會離開”。

一個人的一生會經歷許多事，隨著時光的流逝，它們會逐漸被掩埋。但這些故事會在困難時給予我們力量，或在平凡的日子里給予我們精神滋養。銘記那些時光，能夠幫助我們更全面地看待世界，更勇敢地擁抱未來。

●點評

習作語言樸實，內容充實。開篇以“喚醒”開啟敘事，行文中不斷點題，扣題句既能做到主題鮮明，又能承上啟下。小作者善于從生活中選材，能夠深入挖掘自己的感受，這也顯示其具有客觀審視、冷靜觀察的能力。

【作者系內蒙古扎魯特旗第二中學學生，指導老師：張宏梅】