文題呈現
在相關學科教師的幫助下,選擇與你的研習課題有關的一本自然科學著作或者一篇科技論文,認真讀完,然后撰寫一份讀書報告。
思路點撥
這一文題意在借閱讀自然科學讀物,鍛煉同學們對專業內容的理解與剖析能力,同時運用特定方法撰寫讀書報告。
這次寫作,挑選讀物環節十分重要。在學科教師輔助下,最好選擇與研習課題精準匹配的著作或論文。例如研習“新能源汽車電池技術突破”課題,可選擇《鋰離子電池原理與應用》等針對性讀物。閱讀讀物時,同學們可靈活運用精讀、批注、思維導圖等方法。精讀助力深度理解核心概念;批注隨時記錄疑惑、感悟與重要內容;制作思維導圖能梳理讀物結構,厘清各部分邏輯關聯。
撰寫報告時,先簡要介紹讀物基本信息,讓讀者有初步認知。接著清晰概括主要內容,提煉核心觀點與關鍵成果。隨后從科學性、創新性、實用性等維度展開深度分析,判斷研究方法是否嚴謹、有無創新點、實際應用價值高低。最后總結自身收獲,思考對研習課題的新啟發,對該領域未來發展做出合理展望。
佳作一
天工致知:古代科學的智慧傳承
◎蔡函霖
“天覆地載,物數號萬,而事亦因之,曲成而不遺,豈人力也哉?”《天工開物》,這部被譽為“中國17世紀工藝百科全書”的鴻篇巨制,宛如一座蘊藏著千年智慧的寶庫,是古人辛勤汗水澆灌出的勞動結晶,展現了古人對自然規律的遵循與敬畏,更為現代科學研究提供了彌足珍貴的啟示。
作者宋應星早年參加科舉考試,卻屢次鎩羽而歸。然而,科舉的失意并未將他擊垮,反而如同一團熊熊烈火,點燃了他對實學的熾熱。《天工開物》全書分上、中、下三卷,上卷聚焦農業、紡織業以及食品加工,中卷涵蓋陶瓷、冶金、造紙與印刷等工藝,下卷則圍繞自然資源的開采與利用。作者對各種自然科學都進行了詳細描寫,其間穿插的一幅幅插圖,生動直觀,助力讀者洞悉其中的奧秘。
《天工開物》這本書充分展現出樸素唯物主義自然觀,其“貴五谷而賤金玉”的思想熠熠生輝。“天工開物”,其名蘊含著深刻的哲理。“天工”源自“天工人其代之”,意謂上天的職能由人來代行;“開物”出自“開物成務”,指通曉萬物之理并按其行事。宋應星曾言:“氣從地下催騰一粒,種性小者為蓬,大者為蔽牛干霄之木,此一粒原本幾何?其余則皆氣所化也。”五氣相互作用,催生了世間形態各異的植物及其加工制品,恰似世間萬物于天地間孕育而生,又因不同的造化而蓬勃發展。
宋應星秉持“格物”以“致知”的理念,將每項技術的描述建立在細致入微的觀察之上,成功地將實踐經驗升華為科學知識。書中對水稻種植的闡述堪稱典范,不僅囊括播種、灌溉、施肥、收割等具體操作流程,還深入剖析土壤、氣候、水利等自然條件,這種對自然規律的不懈探究,無疑是“格物致知”思想的生動實踐。
宋應星強調人類應與自然協調共生,人力需與自然力相得益彰,此即古代“天人合一”思想的生動呈現。如在《乃粒》篇章中,輪作、間作等科學的耕作方法被大力推崇,旨在保持土壤肥力,規避過度開墾與肥料濫用,盡顯對自然規律的尊崇。《陶埏》里對陶瓷制作時高嶺土與釉料的選擇考量,充分體現了對環境保護的重視,是可持續發展理念的早期實踐。《燔石》中關于石灰等非金屬礦產加工的論述,強調合理利用,杜絕過度開采,深刻詮釋了尊重自然、和諧共生的理念。
研讀《天工開物》,我深切體悟到“格物致知”與“和諧共生”思想穿越時空的強大現實意義,也愈發堅定了探索中國古代自然科學奧秘的決心。在新時代的征程中,我們應從這部經典中汲取智慧,讓古老的思想在現代社會煥發新的生機與活力,為人類文明的進步貢獻力量。
◆點評
這篇讀書報告圍繞《天工開物》展開,開篇營造氛圍,引出《天工開物》,迅速入題。行文邏輯清晰,從書名含義、作者經歷到書中蘊含的思想,論述層層遞進。引用原文及實例論證,翔實有力,展現出作者對古籍的深入理解。語言流暢自然,富有文化底蘊。
佳作二
以《物種起源》為鑰,開啟進化認知新程
◎于書苒
《物種起源》一書一經問世,便如一顆重磅炸彈,徹底顛覆了人們長久以來對自身和世界的固有認知,引發了一場波瀾壯闊、不可逆轉的思想變革。有學者贊譽其為科學元典,它已遠遠超越了普通科學著作的范疇,其價值與影響力歷久彌新。達爾文通過這本書為我們解鎖了生物起源、物種在漫長進化歷程中是否具備自主性與選擇性等諸多神秘謎題,開辟出一條通往真理殿堂的嶄新路徑。
達爾文于書中擲地有聲地提出核心觀點:物種絕非固定不變,而是在自然選擇這只 “無形之手” 的持續作用下,不斷演化發展。他憑借敏銳的觀察力,洞察到生物在多樣環境中生長所展現出的千差萬別,進而水到渠成地引出“物競天擇,適者生存”這一影響深遠的科學理念,以及“自然選擇”這一奠定現代進化生物學基礎的關鍵概念。
那么,究竟該如何理解自然選擇呢?達爾文認為,生物個體間存在的差異,無論是形態結構、生理機能,還是行為習性,都會對其后代的繁衍與生存產生深刻影響。加之自然界環境復雜多變,生物為求生存,必須不斷適應新環境。若無法跟上環境變化的節奏,便會在殘酷的生存競爭中被無情淘汰,唯有那些能夠巧妙順應環境的生物,才能得以存續。這種優勝劣汰的生存法則,便是自然選擇的本質所在。
達爾文認為,能夠生存下來的物種,并非那些最強壯的,也不是最聰明的,而是那些對變化能做出快速反應的。這一理論深刻揭示了世間萬物的生存真諦,為后續眾多理論的構建奠定了堅實根基。同時,它也促使人們深刻反思人與自然的關系,更加重視自然保護的重要性。
《物種起源》宛如一把利劍,斬斷了束縛生物學發展的神學枷鎖,勇敢地向傳統觀念發起挑戰,推翻了神創論和物種不變論,有力地推動了人類思想的解放進程,為現代生物學的發展奠定了堅實的理論基礎,更為后世科學研究指明了方向,成為無數科研工作者探索生命奧秘的重要基石。
然而,正如世間萬物皆有兩面性,《物種起源》也并非完美無缺。例如,在漫長的進化歷程中,為何始終只見細微漸變,卻鮮見跨越式的重大進化?達爾文本人亦坦誠書中存在諸多難以解釋的疑點,這些疑問猶如一座座神秘的山峰,等待著后人去攀登、去探索。它們不僅為科學研究提供了新的方向,也激勵著一代又一代的科研工作者不斷突破認知局限,追求更高層次的真理。
◆點評
這篇讀書報告圍繞《物種起源》展開,展現了作者對達爾文進化論的深刻理解和獨到見解。作文結構清晰,邏輯嚴密,從《物種起源》的科學價值到它的核心觀點,層層遞進,內容充實。作者能夠結合達爾文的科學精神,深入探討其思想對后世的深遠影響,展現了較強的思辨能力。
【本版習作作者系云南昆明金岸中學高二(9)班學生】