以接受為帆，渡局限之海

妙文品評

破局限之繭，綻成長之花

◎謝佩杉

世間萬物，無論宏大，還是渺小，皆有自身局限。“尺有所短，寸有所長。”然而，發展的意義就在于接納自身的局限，并以此為契機突破局限，實現成長與飛躍。【開篇指出局限的普遍性，提出觀點，為下文的論述做了鋪墊。】

自身的局限性絕非發展的枷鎖，而是推動進步的強大動力。回望古代，蘇秦早年游說列國，知識儲備和說服能力的局限讓他舉步維艱，但他沒有放棄，頭懸梁，錐刺股，刻苦鉆研縱橫捭闔之術，最終成功游說六國合縱抗秦，突破了能力不足的局限；匡衡面對家境貧寒的局限，鑿壁偷光，刻苦學習，最終成為一代名相，突破了物質條件的局限；祖逖面對軍事力量薄弱的局限，克服重重困難，與敵人浴血奮戰，收復失地，突破了客觀條件的局限。再看現代，史鐵生突破身體的局限，用文字表達對生命的思考，創作了不少經典作品，從精神層面實現自我超越；“假肢舞者”廖智克服了身體和心理上的重重局限，重新站在了舞臺上，用靈動的舞姿詮釋著生命的頑強；董麗娜先天性失明，但她自強不息，最終成為一名優秀的播音員，打破了視力局限。他們用行動證明，局限并不可怕，只要我們有勇氣克服，它就能成為我們前進的動力。【通過一系列事例生動詮釋局限能轉化為進步的動力。】

接受自身的局限性是突破自身局限性的前提與基礎。植物學家鐘揚清楚地知道在物種研究領域，時間、環境、資源等都是難以突破的局限，可他從不抱怨，而是坦然接受局限，在青藏高原艱苦的環境中堅持收集珍稀植物種子，為生物多樣性研究做出了不可磨滅的貢獻。葉嘉瑩一生坎坷，但她接受生活的苦難，專注于古詩詞研究與傳承，為傳播中華詩詞文化奉獻一生。他們都在接受局限的基礎上突破自我，勇敢直面困難，書寫出屬于自己的精彩人生篇章。【以鐘揚和葉嘉瑩的事跡為論據，精準論證論點，邏輯清晰，論證有力。】

突破自身局限性，是為了以更從容的姿態接受新的局限，實現更高層次的成長。陶淵明接受自己不適應官場的局限，在田園生活中找到了心靈的寧靜，創作出許多膾炙人口的田園詩。蘇軾多次被貶，但他沒有一直沉浸在痛苦中，而是努力突破這種困境，耕種東坡土地，與百姓交流，從生活中汲取靈感，突破局限。在不斷突破局限的過程中，他們更加坦然地接受人生的起起落落，最終取得了非凡成就。【運用陶淵明和蘇軾的人生經歷，深入闡述觀點。】

作為新時代青年，我們在成長的道路上也會面臨各種局限，或許我們沒有出眾的天賦，或許在學習和生活中會遇到諸多困難。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”只要我們懷揣勇氣，堅持不懈，終能破繭成蝶，飛向更高更廣的天空，綻放屬于自己的成長之花！【聯系新時代青年的成長實際，發出呼吁，升華了作文主題，富有感染力與號召力。】

擁抱局限，解鎖別樣成長

◎李子煊

“甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘。”世間萬物皆難以完美，人亦如此。漫漫人生路途中，我們總是憧憬著毫無阻礙地前行，卻常常被各種局限牽絆住腳步。依我之見，與其對局限避而遠之，不如張開雙臂勇敢擁抱局限，因為它很可能是開啟成長之門的鑰匙。【開篇引用俗語，引出話題，順勢提出中心論點。】

擁抱局限，是一種直面現實的智慧。錢七虎面對我國防護工程建設起步晚、技術落后這一現狀，沒有急于求成，而是扎根防護工程領域，默默鉆研，在防護工程理論、防護體系建設等方面取得一系列重大成果，實現了自我價值和國家戰略目標。張連鋼面對全球自動化碼頭技術被國外壟斷這一現狀，帶領團隊深入研究，最終成功打造出全球領先的自動化碼頭，為中國港口自動化發展開辟了新道路。他們都敢于正視局限，善用局限，在人生這幅畫卷上留下了濃墨重彩的一筆。【選取一系列典型而恰當的事例，有力地論證了論點，說服力強。】

擁抱局限，能讓我們以平和心態追求夢想，避免盲目焦慮。江夢南半歲時失聰，溝通與學習面臨巨大障礙。但她靠著讀唇語，付出比常人多數倍的努力，成功考入清華大學攻讀博士，突破了聽力局限，實現個人夢想。傷病成為徐夢桃逐夢路上的巨大阻礙，但她沒有被傷病打倒，不斷調整戰術和心態，最終在2022年北京冬奧會上奪得金牌，突破了傷病和心理的局限，實現了自己的奧運夢想。他們的經歷告訴我們，當我們擁抱局限，才有可能在困境中找到內心的安寧，用汗水和堅持書寫屬于自己的榮耀，實現從平凡到卓越的蛻變。【以江夢南和徐夢桃的事例為例，深刻論證論點，使讀者產生共鳴。】

擁抱局限，并不意味著停滯不前，而是在認清現實的基礎上另辟蹊徑，收獲別樣精彩。陸鴻因腦癱，求職四處碰壁，但他沒有被身體缺陷限制，自學修圖技術開始創業，最終帶領眾多殘疾人就業，突破了生理和社會就業的局限。張偉麗喜歡格斗，早期訓練資源匱乏，但她憑借著頑強毅力，不斷提升格斗技能，最終成為中國首位UFC冠軍，填補了國人在該領域的空白，突破局限。他們用實際行動證明，只要有勇氣和毅力，就能突破局限，登上夢想的巔峰。【選用陸鴻、張偉麗的事例，充分論證論點。】

作為新時代的青年，我們在學習和生活中也會遇到各種各樣的局限，比如在學習上，可能某些學科是我們的短板；在人際交往中，或許我們的性格不夠外向。但我們不應因此而自卑、沮喪，當我們接納自己的不足，便能以更積極的心態去尋找提升的方法，不斷挖掘自身潛力，在未來的道路上綻放光彩。【緊密聯系新時代高中生的學習和生活實際，使作文更具現實意義和指導價值。】

“會當凌絕頂，一覽眾山小。”就讓我們勇敢地擁抱局限，在局限中尋找自我成長的契機，解鎖屬于自己的別樣人生。【再次強調論點，富有感染力和號召力，給讀者留下深刻印象。】

【本版習作作者系廣東中山市華僑中學高二（15）班學生】

技法提純

這兩篇作文成功之處主要有以下幾個方面：

1.立意深刻，緊扣主題。兩位作者都深入探討了“突破自身局限性”與“接受自身局限性”的關系。第一篇作文明確指出接納并突破局限實現成長，第二篇作文提出擁抱局限開啟別樣成長，立意角度獨特且深刻，能引發讀者對人生困境與突破的思考。

2.結構嚴謹，層次分明。兩篇作文均采用總分總的結構，開頭引出主題，亮明觀點。第一篇作文開篇借名言引出突破局限的意義，第二篇作文以詩句引出擁抱局限的觀點。中間分點論述，分別從不同方面闡述核心觀點，段落間過渡自然。結尾總結全文，升華主題，結合新時代青年身份發出呼吁，增強作文現實意義與感染力。

3.素材豐富，論證有力。兩篇作文都運用大量古今中外人物素材進行論證。這些素材涉及不同時代和領域，多角度支撐觀點，說服力強。

4.語言優美，富有文采。兩篇作文都善用修辭手法增強語言表現力。如第一篇作文題目“破局限之繭，綻成長之花”運用比喻，生動形象；文中引用詩句增添文化底蘊。第二篇作文開篇引用詩句，富有哲理。語言表達流暢自然，句式靈活多變，整散結合，增強作文節奏感和可讀性。