掌握方法，解鎖課文密碼

隨著清脆的上課鈴聲響起，語文課開始了。一上課，馬老師就問道：“要想知道課文是從哪幾個(gè)方面寫清楚事物的，我們首先應(yīng)該做什么？”“首先應(yīng)該讀懂課文！”善于思考的雯雯搶先回答。“要想讀懂課文，我們應(yīng)該從哪些方面入手？”馬老師又問道。這下，同學(xué)們都撓撓小腦袋，不知該如何回答。

技巧一：明順序

馬老師：我們?nèi)ヂ糜螘r(shí)，都會(huì)做攻略，提前規(guī)劃好先去哪里，再去哪里，最后到哪里，這樣，我們才能心中有數(shù)，才能在旅行中收獲滿滿。讀課文也是這樣，首先要明確這篇課文的寫作順序。《我們奇妙的世界》是按照什么順序?qū)懙模?/p>

麗麗：按照從上到下的空間順序?qū)懙摹?/p>

樂樂：具體描寫天空的珍藏和大地的珍藏時(shí)，又是按照時(shí)間順序來寫的。

馬老師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，接下來，請大家看下面的思維導(dǎo)圖，然后說一說，這篇課文是從哪些方面描寫事物的？

貝貝：老師，我覺得理清了課文的順序后，我們對(duì)課文內(nèi)容就有了大致的了解。作者描寫了從清晨日出、云彩變化、落日余暉到夜幕降臨的群星璀璨。還寫了一年四季的不同景色，為我們展現(xiàn)出這個(gè)世界的美好。

冬冬：我們能夠在閱讀中體會(huì)到作者對(duì)大自然的熱愛。

馬老師：可見，明確課文的寫作順序是我們理解課文的一個(gè)好方法。

技巧二：探結(jié)構(gòu)

馬老師：閱讀時(shí)，我們還應(yīng)該理清文章的結(jié)構(gòu)。

甜甜：老師，《我們奇妙的世界》是按照總——分——總的結(jié)構(gòu)來寫的。

彤彤：《海底世界》也是按照總——分——總的結(jié)構(gòu)來寫的。

君君：《火燒云》一文中，開篇點(diǎn)明火燒云上來時(shí)，天空中出現(xiàn)奇妙的景象。接著，從顏色和形狀變化兩個(gè)方面，展現(xiàn)了火燒云顏色豐富多彩和形狀變化多端且迅速的特點(diǎn)。結(jié)尾沒有進(jìn)行總結(jié)，所以是總——分結(jié)構(gòu)。

馬老師：同學(xué)們都有一雙善于觀察的眼睛！哪位同學(xué)能具體來說一說課文《海底世界》主要寫了什么？

嘉嘉：這篇課文先以設(shè)問句引出下文。接著，從光線、聲音、動(dòng)物的活動(dòng)方式、植物的差異以及礦產(chǎn)資源五個(gè)方面具體介紹海底世界的樣子。結(jié)尾總結(jié)全文，概括性地寫出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富。

馬老師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，了解了文章結(jié)構(gòu)后，我們就能知道文章的布局和各部分的關(guān)系，然后就能順著作者的思路，理清每個(gè)部分的內(nèi)容。

技巧三：找特點(diǎn)

馬老師：在閱讀時(shí)，抓住事物的特點(diǎn)，也是幫助我們理解課文的方法之一。

跳跳：《火燒云》一文重點(diǎn)寫了火燒云顏色和形狀兩個(gè)方面。它的特點(diǎn)是：顏色變化極多，形狀變化極快。火燒云的顏色非常豐富：紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色等，而且一會(huì)兒一種顏色，讓人目不暇接。形狀千姿百態(tài)且瞬息萬變。一會(huì)兒是一匹馬，一會(huì)兒是一條大狗，一會(huì)兒是一頭大獅子，而且這些形狀變化極快，剛剛出現(xiàn)，瞬間又會(huì)消失。一會(huì)兒工夫，火燒云就下去了。

陽陽：《火燒云》一文開頭說“晚飯過后，火燒云上來了”，結(jié)尾“一會(huì)兒工夫，火燒云就下去了”，展現(xiàn)出火燒云持續(xù)時(shí)間較短的特點(diǎn)。

妙妙：《海底世界》這篇課文，作者在第二自然段用列數(shù)字的方法，說明海底沒有光線這一特點(diǎn)。第三自然段，運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，列舉出海底的各種聲音，突出海底有聲音的特點(diǎn)。描寫海底的動(dòng)物時(shí)，列舉海參、烏賊、章魚、貝類的活動(dòng)方式，讓我們了解到海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。第五自然段描寫植物差異時(shí)，從兩個(gè)方面入手，先列舉三種顏色，說明海底植物的色彩多種多樣。再用列數(shù)字和作比較的說明方法寫植物的不同長度，說明海底植物大小差異也很明顯。

馬老師：同學(xué)們能仔細(xì)閱讀課文，并積極思考總結(jié)，為你們點(diǎn)贊！閱讀一篇文章時(shí)，我們可以通過明順序、探結(jié)構(gòu)、找特點(diǎn)來理清文章內(nèi)容，知道文章是從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的。希望今后閱讀時(shí)，同學(xué)們能運(yùn)用這些方法進(jìn)行有效閱讀，體會(huì)到閱讀的樂趣。