文化自信背景下高校黨建工作引領傳統文化校園傳承與創新發展策略

文化自信是當今社會發展的理念，強調在全球化背景下保留、弘揚中華優秀傳統文化。高校作為人才培養、文化傳承的重要陣地，承擔著推動文化自信與傳統文化傳承的重任。近年來，隨著現代化、信息化發展，傳統文化在高校中的傳承面臨著多重挑戰，包括學生對傳統文化認知的缺乏、文化認同感減弱等。通過黨建工作引領傳統文化的傳承與創新，已成為高校文化建設的重要課題。高校黨建工作不僅是加強政治思想教育的重要途徑，也是推動校園文化建設、傳統文化傳承的核心力量。通過深化黨建工作，可將傳統文化融入教育教學中，增強學生文化認同感，提升學生的道德素養。傳統文化傳承也能為黨建工作提供豐富的文化滋養，促進思想政治教育的創新發展。因此，深入研究文化自信背景下高校黨建工作與傳統文化傳承之間的關系，探索切實可行的策略，對推動高校文化的傳承與創新發展具有重要意義。

文化自信背景下高校黨建工作與傳統文化校園傳承的關聯性

基于文化自信背景下，高校黨建工作與傳統文化校園傳承之間形成了緊密關聯，彼此相輔相成，共同推動高校文化發展。首先，高校黨建工作作為思想政治教育的關鍵載體，通過強化學生價值觀、人生觀、世界觀，能增強學生對中華優秀傳統文化的認同感、歸屬感。通過黨建活動，傳統文化核心價值觀得以在校園內傳播，促使學生在學習與生活中自覺踐行傳統文化精髓。其次，傳統文化傳承為黨建工作提供了豐厚的文化基礎。以儒家思想為代表的傳統文化強調德治與禮儀，內涵與高校黨建工作中倡導理想信念、道德規范高度契合。在黨建工作時，融入傳統文化元素，能提升黨的教育效果，增強師生參與感與認同感。高校黨建活動常常以傳統文化為載體，組織豐富多彩文化活動，如傳統節日慶祝、經典文學誦讀等，這些活動不僅活躍校園文化氛圍，還促進傳統文化在新時代創新發展。高校黨建工作通過對傳統文化傳承與創新，引導學生樹立正確的價值觀，使其在日常學習、生活中踐行社會主義核心價值觀，從而實現文化自信全面提升。

文化自信背景下傳統文化校園傳承與創新發展的重要性

一、有利于增強學生文化認同感

基于文化自信背景下，傳統文化校園傳承與創新發展對增強學生的文化認同感具有重要意義。首先，傳統文化作為中華民族的精神瑰寶，蘊含著豐富的歷史、哲學、道德價值，傳統文化元素在校園教育中滲透，能激發學生對自身文化的自豪感與歸屬感。通過對傳統文化的學習與傳承，學生不僅能深入理解中華民族的歷史與傳統，還能在潛移默化中形成對中華文化的認同，以此來增強對國家民族的認同感。其次，傳統文化校園傳承為學生提供了多元的文化視角、審美體驗，使其在多元文化環境中明確自身文化的獨特性。通過參與傳統文化活動，如書法、繪畫、民俗表演等，學生能感受到傳統文化的魅力價值，從而提升自身文化素養。最后，校園內傳統文化活動還能促進師生之間的互動與交流，增強校園凝聚力，使學生在共同的文化體驗中形成強烈的集體認同感。因此，傳統文化傳承與創新不僅是個人文化認同的過程，也是構建和諧校園文化的必要途徑，能全面提升學生的文化自信，培養學生文化自覺，為其未來發展打下堅實文化基礎。

二、有利于提升高校整體文化素養

基于文化自信背景下，傳統文化校園傳承與創新發展有助于提升高校的整體文化素養。首先，傳統文化作為中華民族的文化根基，蘊含著豐富的智慧、價值觀念，在高校中的融入與傳承，不僅能豐富校園文化內涵，還能為學生提供廣闊的文化視野。通過開展傳統文化課程與活動，高校能激發學生的文化興趣，提升學生的審美能力與人文素養，以此來形成全面的文化認知。其次，傳統文化傳承促進著師生之間的文化交流與互動，教師在教學過程中引導學生深入理解傳統文化內涵，能提升教師的文化教學能力，進而影響整個教學團隊的文化素養。最后，傳統文化校園活動，如文化節、書法比賽、傳統藝術展覽等，能營造積極向上的文化氛圍，激發師生共同參與的熱情，使校園環境在傳統文化的滋養下煥發出新活力。傳統文化傳播與創新還可為高校文化品牌建設提供支撐，增強高校在社會文化中的影響力與吸引力。

三、有利于促進傳統文化與現代教育結合

傳統文化與現代教育結合為文化創新與社會文化建設發展提供新動力。首先，傳統文化蘊含著豐富的思想資源與智慧，寶貴的文化遺產在現代教育中得以重構與再利用，可為學生創造性思維注入新活力。當傳統文化與現代科技、藝術、管理理念相結合時，能激發學生的創新潛能，使其在應對復雜的社會問題時，能從傳統中汲取靈感，形成獨特的視角與解決方案。傳統文化現代轉化不僅是對其內涵延續，也是對當代文化多樣性與包容性的積極推動。整個過程中，校園文化活動如傳統藝術展覽、文化節、研討會等為學生提供展示創意的平臺，促進著不同學科間的交流與合作，以此形成豐富的文化生態。傳統文化創新也能推動相關產業的發展，形成文化創意產業鏈，通過開發與傳統文化相關的產品服務，如手工藝、文化旅游等，可助力地方經濟的增長，提升地區文化軟實力。因此，推動傳統文化與現代教育的結合，不僅能實現文化的有效傳承與創新，也能為社會可持續發展注入新動能，增強社會的文化自信、凝聚力，最終促進整個社會的和諧與進步。

文化自信背景下高校黨建工作引領傳統文化校園傳承與創新發展策略

一、依托傳統禮儀文化，引領風清氣正風向

依托傳統禮儀文化引領高校風清氣正的風向，可通過以下措施實現。首先，高校可將傳統禮儀文化融入日常教學、校園管理中，開設專門傳統禮儀課程，讓學生系統學習中華優秀傳統禮儀，如儒家禮儀、家規家訓等。這些課程可通過理論與實踐相結合的方式進行，不僅教授學生禮儀基本知識，還可通過角色扮演、禮儀實踐等活動增強學生的參與感與認同感。其次，高校需舉辦校園禮儀活動，如傳統節日慶祝、禮儀知識競賽、禮儀文化周等，鼓勵學生參與文化活動，通過實際體驗感受傳統禮儀魅力。在文化實踐活動中，可邀請專家學者舉辦講座，分享傳統禮儀文化歷史淵源、現實意義，增強學生對禮儀文化的理解。再次，高校可通過設立“禮儀小使者”“傳統文化志愿者”團隊，鼓勵學生在校園內外推廣傳統禮儀，參與社區文化活動，將禮儀文化影響力擴大到廣泛的層面。例如可建立與地方文化機構、社團合作關系，聯合開展傳統禮儀培訓、交流活動，提升學生文化素養與社會責任感。最后，高校需設立傳統文化與禮儀文化宣傳欄，利用多媒體平臺進行傳統文化宣傳，形成濃厚的傳統文化氛圍。通過實施這些措施，高校不僅能引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，還能在全校范圍內營造尊重禮儀、崇尚文明的良好氛圍，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者奠定基礎。

二、基于經典文學作品，強化黨建思想引領

基于經典文學作品強化黨建思想引領，可通過多維度活動來實現。一是，高校需將經典文學作品納入黨建工作中，設立專門課程單元，系統講解與分析承載著社會主義核心價值觀的經典文學作品，如《論語》《紅樓夢》《西游記》等。可通過文本研讀、討論、寫作等形式，幫助學生深入理解其中蘊含的思想精髓與道德價值。例如教師可組織師生共同開展“經典文學作品閱讀活動”，定期舉辦讀書會，邀請專家學者進行分享與點評，激發學生對經典文學興趣，鼓勵學生進行自主思考與交流。二是，高校可利用現代科技手段，如建立線上經典文學閱讀平臺，提供豐富文學資源、學習資料，方便學生自主學習交流。高校可結合校園文化活動，如詩歌朗誦、文學創作比賽等，鼓勵學生創作與經典文學相結合作品，增強學生對傳統文化、經典文學的認同感。在黨建工作中，定期組織經典文學主題黨課，以文學作品中英雄人物、先進事跡為引領，深入剖析其所傳遞的價值觀、人生觀，使學生在感受文學魅力的過程中，增強對黨的信仰信念的理解與認同。經典文學作品不僅能成為黨建工作的載體，還能在引導學生樹立正確的價值觀、人生觀方面發揮重要作用，從而在潛移默化中增強黨建工作的思想引領力。

三、利用傳統節日活動，增強黨建參與感

利用傳統節日活動增強黨建參與感，可通過精心策劃豐富多彩的活動來實現。首先，高校可結合中國傳統節日，如春節、清明節、端午節、中秋節等，開展主題鮮明的黨建活動。例如在春節期間，可組織“紅色春聯”書寫活動，邀請學生、教師共同參與，書寫與黨的方針政策相關的對聯，既傳承傳統文化，又增強對黨理念的認同感。也可結合端午節，舉行包粽子、賽龍舟等傳統活動，圍繞活動設置黨建知識問答環節，鼓勵參與者在歡樂氛圍中了解黨的歷史與基本知識，以此來增強對黨建工作的參與感。其次，高校可在傳統節日中舉辦“文化傳承與黨建\"主題講座，邀請專家、老黨員分享節日的歷史意義與文化內涵，探討將傳統節日的精神與當代黨的理念相結合。這樣的活動不僅能增強學生對傳統文化認同，也能激發學生對黨的信仰與認同感。最后，高校可結合傳統節日，開展志愿服務活動，例如在清明節組織掃墓活動，讓學生緬懷革命先烈，傳承紅色精神，從而將黨建工作與傳統文化結合起來，培養學生的社會責任感與集體主義精神。通過這種多層次、多樣化的傳統節日活動，不僅能增強師生對黨建工作的參與感、認同感，也能在校園內營造出濃厚的傳統文化氛圍，為推動校園文化建設和黨的思想傳播提供支持。

四、結合傳統地域文化，構建特色黨建品牌

結合傳統地域文化構建特色黨建品牌，可通過深度挖掘、利用本地區的文化資源，設計富有地方特色的黨建活動與品牌形象。第一，高校可與地方文化機構、社區合作，開展傳統地域文化調研活動，鼓勵師生深入了解體驗地方的歷史、民俗、藝術等，形成對本土文化的認同感與歸屬感。例如以當地民俗節慶為主題黨建活動，通過組織相關的慶祝活動，增強學生對地域文化和黨的認同。可在校園內建立“傳統文化與黨建”實踐基地，將地方特有文化元素與黨建工作相結合，例如設置具有地方特色的文化墻，展示本地紅色歷史、優秀人物、重要事件，利用視覺藝術加強黨的宣傳效果。第二，高校可將地方傳統藝術，如戲曲、民間舞蹈等，融入黨建活動中，組織相關培訓與演出，讓學生在參與中感受傳統藝術魅力，提高學生的藝術素養與文化自信。例如高校可結合地域文化資源，開發特色黨建課程，開設關于地方歷史、文化傳承選修課，培養學生的文化認同感、自豪感。第三，高校可通過多媒體和社交平臺，記錄、分享特色黨建活動的過程與成果，擴大影響力，吸引學生的廣泛參與。通過這種方式，不僅能增強黨建工作在校園內的吸引力、參與度，也能促進傳統地域文化的傳承與創新，使黨建工作真正扎根于地方文化土壤之中，形成具有鮮明特色的黨建品牌。

基于文化自信背景下，高校黨建工作與傳統文化傳承創新緊密結合，不僅能促進思想政治教育的深入開展，也可為校園文化建設注入新活力。通過依托傳統禮儀文化、經典文學作品、傳統節日活動、地域特色文化，高校黨建工作能實現文化與思想的雙向引領，增強師生的文化認同感、參與感，提升校園整體文化素養與社會責任感。多元化結合路徑不僅推動著傳統文化創新與發展，也能構建具有鮮明特色的黨建品牌，形成獨具一格的文化傳播模式。

作者簡介：

胡曉雯，女，漢族，1993年生，甘肅通渭人，研究生，講師，研究方向：思想政治教育。作者單位：甘肅畜牧工程職業技術學院