激活鄉(xiāng)村思政課新動能

在全面推進鄉(xiāng)村振興的壯闊征程中，農(nóng)民是鄉(xiāng)村振興的建設者和受益者。要在農(nóng)村深耕思想政治教育，用先進思想引領農(nóng)民，激發(fā)其精神力量，使其真正成為鄉(xiāng)村振興的受益者，增強獲得感和幸福感，推動社會和諧發(fā)展。

農(nóng)村思想政治教育的現(xiàn)狀及問題

開展思想政治教育零散化

農(nóng)村地區(qū)多為小聚居或分散而居，且勞作時間不固定，難以集中農(nóng)民開展思想政治教育。在農(nóng)村地區(qū)，集中開展思想政治教育的方式主要有三種。一是依賴于村內(nèi)組織的村民會議，但此類會議召開頻次較低。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分村落一年僅召開兩次村民會議，甚至有些村落一年僅召開一次會議。二是通過發(fā)放與思想整治教育相關的宣傳資料。一般而言，只有在上級有關部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行相關宣傳教育活動時才會發(fā)放相關宣傳資料，發(fā)放范圍小且隨機性較大，僅有少部分村民能收到資料。三是鄉(xiāng)村干部或駐村幫扶干部在入戶走訪過程中結合政策，進行思想政治教育引導。其中，走訪的對象主要為脫貧戶，教育引導的范圍較窄。總體來看，當前農(nóng)村地區(qū)的思想政治教育工作呈現(xiàn)出零散化和無序化的特征。

思想政治教育的主動性缺失

由于缺乏對思想政治教育重要性的深入認識，農(nóng)民參與相關教育的主動性較低，這使得思想政治教育在農(nóng)村難以深入、廣泛地開展。農(nóng)民肩負著家務、照料子女、田間勞作等沉重負擔，多數(shù)農(nóng)民起早貪黑，為辛勤勞作，長期奔波使其身心疲憊，因此難以關注精神生活，導致部分農(nóng)民對村民委員會組織的培訓和會議參與度低，思想上缺乏重視，存在故步自封、安于現(xiàn)狀的傾向。

農(nóng)村思想政治教育工作人員素質(zhì)參差不齊

在農(nóng)村地區(qū)，思想政治教育工作的實施主體主要是鄉(xiāng)村兩級干部。然而，部分鄉(xiāng)村干部受教育程度不高，自身思想素質(zhì)有待提升，對當前政治理論和方針政策的理解不夠深入透徹，知行合一、學用一致的自覺性不高。據(jù)了解，部分鄉(xiāng)干部僅有高中或中專文化程度，村干部大部分只有初中文化程度，這導致他們在開展思想政治教育時，難以通俗易懂的講解相關內(nèi)容，這不利于農(nóng)民快速接受，使他們難以受到較好的思想教育，最終影響了思想政治教育的效果。

農(nóng)村思想政治教育形式單一

許多農(nóng)村基層思想政治教育工作者習慣于采用單一的教學方法，不善于結合多種形式開展教育活動，導致思想政治教育形式較為單調(diào)，難以激發(fā)農(nóng)民的學習興趣和自覺性。例如，農(nóng)村思想政治教育工作者主要以宣讀式教學方法為主，講解往往不深入，且缺乏案例分析。同時，部分農(nóng)村地區(qū)開展的活動相對較少，且活動形式也較為單一，缺乏吸引力。

農(nóng)村思想政治教育陣地作用未充分發(fā)揮

當前，各個村都有新時代文明實踐站、圖書室、文化廣場、村村響、電視機等文化活動場地和設備設施，部分村（居）還有一些革命遺址、遺跡、文化場館等，但這些思政教育平臺沒有被充分利用起來，一些甚至閑置，無人問津，這些陣地的作用沒有得到有效發(fā)揮。例如，通過走訪調(diào)研，可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)村一部分圖書室基本處于閑置狀態(tài)，村民借閱書籍的頻率較低。此外，部分村級圖書室的圖書更新周期較長，難以滿足村民當前的閱讀需求，難以充分發(fā)揮出圖書室的思想政教育陣地作用。

加強農(nóng)村思想政治教育的對策思考

思想政治工作是生命線。農(nóng)民是農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的主體。加強農(nóng)村思想政治教育工作，應該從以下幾個方面努力。

全面加強黨對農(nóng)村思想政治教育的引領作用

1.發(fā)揮基層黨組織的引領作用

堅持黨建引領，著力強隊伍、優(yōu)服務，把黨的政策主張傳遞到“神經(jīng)末梢”。基層黨組織應充分發(fā)揮引領作用，高度重視農(nóng)民的思想政治教育，引導并督促直面農(nóng)民的鄉(xiāng)村基層干部切實重視此項工作，對其進行安排部署，做到有計劃、有專人負責、有實際效果。同時，需將農(nóng)民思想政治教育納入基層黨組織重要議事日程，并安排專人管理。

2.加強農(nóng)村思想政治教育培訓

通過宣講、舉辦培訓班等組織農(nóng)民集中學習黨的最新方針政策和理論知識。有關部門可以組織農(nóng)民參與技術交流、志愿者服務等實踐活動，將思想政治教育與社會實踐活動相結合，使農(nóng)民在參與中學習，不斷提升村民的思想文化素質(zhì)，切實激發(fā)農(nóng)民群眾的內(nèi)生動力，提升農(nóng)民群眾參與鄉(xiāng)村振興的獲得感。

3.發(fā)揮相關部門聯(lián)動作用

做好農(nóng)民思想政治教育工作，需要各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動、共同發(fā)力。要發(fā)揮好教育、公安、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、民政、人社、衛(wèi)健、人社等部門的聯(lián)動作用，共同做好關心、幫助、服務農(nóng)民的工作。

全力搭建好農(nóng)民思想政治教育的平臺陣地

開展好農(nóng)民思想政治教育，需搭建并利用好相關平臺陣地。近年來，農(nóng)村村民委員會辦公場所及相關文化、衛(wèi)生設施顯著改善，為開展農(nóng)民思想政治教育工作奠定了良好的基礎。做好這項工作，既要充分利用現(xiàn)有的平臺陣地，又要結合現(xiàn)代科技創(chuàng)建新平臺，更好地開展思想政治教育工作。

1.利用好網(wǎng)絡平臺

當今時代，網(wǎng)絡信息更新迭代迅速，人們每日通過電腦、手機等設備接觸海量多元信息。在此背景下，需強化對網(wǎng)絡不良信息的監(jiān)管與整治，持續(xù)凈化網(wǎng)絡環(huán)境，構建風清氣正的網(wǎng)絡空間。同時，應將手機網(wǎng)絡平臺打造成弘揚傳統(tǒng)美德、推動移風易俗、傳播社會主義核心價值觀與正能量的陣地。如此一來，農(nóng)民在日常使用手機、瀏覽抖音等網(wǎng)絡平臺時，便能在潛移默化中接受教育，提升思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而成為愛黨愛國、孝老愛親、勤勞善良的楷模。

2.利用好相關場地

依托現(xiàn)有各類教育場館，如芷江受降紀念館、紅軍長征在芷江陳列館等開展農(nóng)民思想政治教育。一是通過參觀的形式，接受主題教育。可以定期組織農(nóng)民到相關場館參觀，以聽、看、悟的形式，身臨其境的接受教育。二是在場館內(nèi)開展主題教育活動。可以舉辦講座、專題圖片展、觀看電影等活動，提升村民的思想政治素質(zhì)。例如，邀請專家學者或先進典型舉辦專題講座，深入解讀黨的理論政策、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略及歷史文化知識，提升農(nóng)民理論素養(yǎng)和知識水平，讓農(nóng)民可以更加深入地了解相關歷史及精神。三是在場館內(nèi)開展實踐體驗活動。例如，開展紅色文化宣講、傳統(tǒng)手工藝制作等活動，讓農(nóng)民在參與中傳承紅色基因、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過以上方式，可以讓農(nóng)民在參觀中學習、在學習中思考、在思考中踐行，增強感黨恩、聽黨話、跟黨走的信念，不斷提升思想政治覺悟，為鄉(xiāng)村振興注入強大精神動力。

3.利用好村級文宣平臺

一是充分發(fā)揮新時代文明實踐站的作用，強化社會主義核心價值觀的宣傳教育，推進鄉(xiāng)村文化振興。從某種意義上說，鄉(xiāng)村文化振興過程，也是培育農(nóng)民社會主義核心價值觀的過程。二是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進思想政治教育。鄉(xiāng)村是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植的土壤，幾千年來的歷史變遷已經(jīng)深度融入到了中華民族每一代人的血液和骨髓里，既培育了我們民族心理與民族性格，也在中國鄉(xiāng)村積淀成民風、民俗，代際傳承。讓豐富的傳統(tǒng)文化浸潤于農(nóng)村這片廣闊的土壤，通過村規(guī)民約、等多種形式表現(xiàn)出來，可以有效加強農(nóng)民精神文明建設，提升農(nóng)民思想文化素質(zhì)，成為農(nóng)村精神文明建設的源泉。三是利用好村級廣播站、村村響、宣傳欄、宣傳墻、圖書室、紅色舊址遺跡等平臺，有形有感地宣傳好黨的方針政策、政治理論，宣傳好社會主義核心價值觀，讓這些宣傳無處不在、無時不有，時時處處地進入到農(nóng)民眼中、耳中、心中，讓廣大農(nóng)民在村部、在田野中、在家里等村里各地都能耳濡目染受到教育，讓思想政治教育入腦、入心。

切實加強農(nóng)村思想政治教育人才隊伍建設

加強農(nóng)村思想政治教育人才隊建設，是做好農(nóng)民思想政治教育的關鍵所在。要充分重視人才隊伍建設，通過人才的力量提升農(nóng)民思想政治教育成效。

1.提升隊伍素質(zhì)

農(nóng)村思想政治教育隊伍主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村支兩委干部、小組長、農(nóng)村黨員，在這些人員中選取一部分政治素質(zhì)高、個人品德好、文化水平相對較高人員明確為思想政治教育人才，組建農(nóng)村思想政治教育隊伍。在明確人員隊伍后，每年組織專門的培訓和教育，與時俱進地提升他們的思想政治素質(zhì)、提高開展思想政治教育工作的能力和水平，才能更好地開展農(nóng)民的思想政治教育工作。

2.加強人員隊伍管理

嚴格管理好思想政治教育人員隊伍，明確好負責人，做到紀律嚴、作風好，做到能深入一線、工作扎實、認真細致，這樣才能發(fā)揮人員合力。建立思想政治教育人才的選拔、考核、激勵等制度機制，制訂思政人才年度任務計劃和績效目標，加強績效考核，推動農(nóng)民思想政治教育取得更大實效。同時，要加強人員隊伍的培訓指導，完善各類保障和激勵，不斷提升思想政治教育能力和水平。

3.引進外地人才支持

中共中央在《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》中指出，要“堅持開門辦思政課，推動思政課實踐教學與學生社會實踐活動，志愿服務活動相結合，思政小課堂與社會大課堂相結合”。一方面可以考慮引進高校的思政專家，結合農(nóng)村實際指導、研究農(nóng)村思想政治教育工作的開展，并培訓好農(nóng)村思政工作人員，指導他們在日常工作中做好思政工作。另一方面，相關職能部門組織人才隊伍，開展送教下鄉(xiāng)、送課下鄉(xiāng)等相關活動，多形式地開展思想政治教育。

營造良好農(nóng)民思想政治教育環(huán)境

1.建立和完善相關制度機制

加大對農(nóng)民思想政治教育工作重要性的認識，形成各級各職能部門重視的良好環(huán)境。基層政府、婦聯(lián)組織等相關部門要把農(nóng)民思想政治教育工作納入重要議事日程，建立和完善有利于抓好農(nóng)民思想政治教育工作的一系列制度機制，有一定的人員、經(jīng)費、考核、激勵保障，在嚴格的制度框架下抓好這項工作，形成各級高度重視、部門聯(lián)動，用有力的舉措推進這項工作良好運行。同時，用好激勵機制，采用積分制，對于積極參加思想政治教育農(nóng)民在村務管理中予以適當?shù)姆e分獎勵，積分達到一定程度可給予適當物資和精神獎勵。對于積極參加思想政治教育且學習成效優(yōu)秀的農(nóng)民，可以在年中、年底予以表彰和獎勵，提升農(nóng)民的榮譽感和獲得感，增強其參與思想政治教育自覺性。

2.形成全社會支持氛圍

一是加強農(nóng)村思想政治教育工作宣傳。加強對農(nóng)村思想政治教育工作宣傳，使各級各部門、基層干部、社會各界都能了解這項工作，了解這項工作的重大意義，并積極探究做好這項工作的方法。大力宣傳，使相關人員認識到農(nóng)村思想政治教育工作的重要性和重大意義，在全社會形成一種人人關注、人人支持農(nóng)村思想政治教育工作的良好氛圍。二是激發(fā)農(nóng)民參與的內(nèi)生動力。對于不愿意參加活動的農(nóng)民，要積極做好思想工作，為他們講清思想政治教育的重要性以及對農(nóng)村其他工作的促進作用，動員農(nóng)民積極參與。三是制定相關激勵政策。合理制定開展農(nóng)村思想政治教育的激勵措施，如制定獎勵政策，對于在農(nóng)村思想政治教育工作方面做得好的基層干部、主動參加教育培訓且表現(xiàn)良好的農(nóng)民給予一定的物質(zhì)或精神獎勵；推行積分管理制度，將參與思想政治教育情況與積分管理結合，調(diào)動農(nóng)民參與的積極性。

3.改進宣傳教育內(nèi)容和方式

開展農(nóng)民思想政治教育工作，要改進宣傳教育內(nèi)容，把宣傳教育內(nèi)容與當?shù)貙嶋H、農(nóng)民需求相結合，開展有針對性的思想教育。宣傳教育內(nèi)容要更接地氣，保證農(nóng)民聽得懂且能較快接受，增強其對黨的各項方針政策的認識和理解，真正起到教育效果。同時，改進宣傳教育方式方法，采取農(nóng)民喜聞樂見的方式、方法開展思想政治教育。筆者調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)農(nóng)村都是采用開會、宣傳欄、放廣播等方式進行思想政治教育，雖有成效但較難培養(yǎng)農(nóng)民接受思想政治教育的主動性和積極性。可以征求當?shù)卮迕褚庖姡瑒?chuàng)新宣傳教育方式，使宣傳教育更接地氣、更喜聞樂見、更易接受，讓村民由“要我學”變成“我要學”，有效提升教育效果。

思想是行動的先導。思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明特色，是一切工作的生命線。全面推進鄉(xiāng)村振興，要在意識形態(tài)方面加強思想政治教育。鄉(xiāng)村振興需要發(fā)揮好農(nóng)民半邊天的作用，開展農(nóng)民思想政治教育工作，凝聚村民的智慧和力量，可以更好地助力農(nóng)民在全面推進鄉(xiāng)村振興的過程中，發(fā)揮出他們的主體作用。

（作者單位：中共芷江縣委黨校）