“專精特新”中小企業培育新質生產力的思政教育路徑研究

引言

隨著全球經濟競爭的加劇和科技創新的迅速發展，中小企業面臨著前所未有的挑戰與機遇。“專精特新”中小企業憑借其專業化、精細化、特色化、創新化的優勢，成為推動經濟高質量發展的重要力量。但企業有自身發展的特殊性，在培育新質生產力的過程中，往往遇到文化建設、人才培養、創新意識不足等問題。

思政教育在 “專精特新” 中小企業中的重要性

（一）“專精特新”中小企業的發展特點與新質生產力的需求

“專精特新”中小企業憑借其專業化、創新性和靈活性，在市場競爭中占據著重要地位，也是我國新質生產力發展的重要動力。“專精特新”中小企業的核心競爭優勢主要體現在技術創新、產品質量和對市場需求的快速響應上。但隨著市場競爭的加劇，技術“內卷”嚴重，僅依靠技術和市場策略已無法保證企業的長期發展，還需要優秀且充滿向心力的員工持續創新。在這樣的市場競爭背景下，思政教育為企業提供了有效的員工賦能路徑，即幫助企業建立共同的價值體系，引導員工樹立正確的責任感和使命感，幫助企業增強內在凝聚力，從而更好地應對企業外部挑戰。

（二）思政教育在企業文化建設中的作用

企業文化是企業生存與發展的重要軟實力，也是企業凝聚員工、激發創新力的核心力量。思政教育通過傳遞社會主義核心價值觀，能夠幫助企業建立具有高度凝聚力的文化氛圍，并引導員工在追求個人職業發展的同時，將個人目標與企業使命相結合。企業可以引導員工認同企業的核心價值觀和發展愿景，不僅有助于提升員工的工作積極性，還能夠推動整個企業形成持續創新的文化氛圍[1。創新需要以共同的價值體系為基礎，思政教育的引導作用使員工在創新實踐中更加注重團隊合作、社會責任以及長期可持續發展的目標，從而為企業的長期競爭力提供保障。

（三）思政教育對員工素質提升與創新能力的促進

思政教育不僅關注員工的政治素養和道德水平，同時也通過理論學習與實踐相結合，全面提升員工的綜合素質，尤其是在創新意識與團隊協作能力方面的培養。當前，“專精特新”企業的創新需求日益突出，企業需要在技術創新、管理創新、服務創新等多方面推動發展。通過系統化的思政教育，企業可以引導員工培養開放性思維，激發創新潛能，提高工作效能，努力營造創新和進取的精神風貌，這將為企業的新質生產力發展提供了源源不斷的動力。

二、思政教育賦能 “專精特新” 中小企業新質生產力的機制分析

（一）思政教育與企業核心競爭力的協同效應

思政教育在“專精特新”中小企業中的重要作用之一，便是通過提升員工的思想政治素養，助力企業核心競爭力的構建。核心競爭力不僅體現在技術優勢和市場地位上，還依靠于企業內在的軟實力一一包括創新能力、團隊協作以及社會責任感。企業的整體軟實力與對員工開展的思政教育有著天然的協同關系，能夠在思政教育的引導下得以全面提升[2]。首先，思政教育為企業構建了統一的價值觀體系，幫助員工樹立明確的社會責任感和工作使命感。思政教育通過強化員工的責任意識，促使其更加自覺地遵守企業規章制度，提高職業道德標準，從而提升企業的整體

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運營效能；其次，思政教育能夠在團隊內部建立起協作和信任的氛圍。通過傳播社會主義核心價值觀，引導員工在企業發展中保持共同的方向感和目標意識。積極的、共同的價值追求促使員工在團隊協作中更具包容性和協調性，減少內耗，提升集體創新能力。

（二）思政教育與企業創新機制的融合

“專精特新”企業的成功離不開持續的創新，而創新不僅需要技術的突破，更需要創新文化的培育。思政教育在企業創新文化的塑造中發揮著重要的作用，通過推動員工樹立創新精神、增強探索意識，思政教育可以為企業的技術、管理和市場創新提供源源不斷的動力。企業可以通過理論學習和實踐活動，激發員工的創新意識，鼓勵他們勇于嘗試新的方法和思維方式，進而推動企業創新機制的形成。例如，思政教育可以通過典型案例教學，展示企業創新與社會責任相結合的成功案例，引導員工認識到創新不僅是企業發展的驅動力，也是履行社會責任的有效途徑。同時，思政教育可以引導員工在創新過程中，不僅注重經濟效益的提升，還要關注社會效益的實現，從而在追求技術和市場創新的同時，保持企業的社會責任感和可持續發展意識。

三、“專精特新” 中小企業思政教育路徑的實踐探IF.4

（一）構建符合企業特點的思政教育體系

“專精特新”中小企業具有自身獨特的行業背景和企業文化，因此在思政教育的推進過程中，必須結合企業的實際特點，構建符合企業需求的思政教育體系。在思政教育內容的設計上，企業應以社會主義核心價值觀為基礎，強調責任、創新、誠信等理念，并與企業的發展目標緊密結合。對于以科技創新為主的“專精特新”企業，思政教育體系應特別注重培養員工的創新精神和團隊合作意識，從思想層面為企業的技術創新與市場競爭力提升提供保障。

（二）將思政教育融入企業日常管理

實現思政教育的常態化與長效性，其關鍵在于將思政教育融入企業的日常管理中，使其成為企業管理不可或缺的一部分。通過在日常工作中不斷強化思政教育的內容，企業能夠潛移默化地將思想政治教育滲透到員工的思想和行動中，形成一種日常化的教育機制。工作實踐中，企業可以在日常會議、團隊建設、員工培訓等活動中融入思政教育。企業在每次全體員工大會或季度總結會議時，可以安排思政教育的環節，傳達最新的國家政策方針或企業的社會責任實踐。企業還可以在年度培訓計劃中加入思想政治教育模塊，定期邀請專家學者為員工開展相關課程，讓員工通過學習理解如何在日常工作中貫徹社會主義核心價值觀。

（三）強化企業領導層的思政教育意識

企業管理層的思政素養在很大程度上決定了整個企業的文化氛圍和發展方向。因此，強化企業中高層管理者的思政教育意識，是推進思政教育在“專精特新”中小企業中落地生根的重要步驟。通過對領導層的思政教育，可以提升企業高層管理者的思想覺悟和責任意識，引導他們在企業發展的同時，注重社會效益與經濟效益的平衡。首先，企業可以為領導層設計專門的思政教育課程，包括中國特色社會主義理論、企業社會責任和管理者的社會使命等內容。這類課程可以通過高層管理者的集體學習和研討會形式進行，使企業領導者能夠在思想上統一共識，并將思政教育的理念貫徹到企業的戰略規劃中；其次，企業可以通過領導層的思政實踐活動，例如，參與社會公益、履行環保責任等，引導企業管理者切實感受到社會責任的重要性，并通過實踐中的體會，將這些思想進一步落實到企業的運營管理中。

四、“專精特新” 中小企業不同發展階段的思政教育賦能策略

（一）初創階段 思政教育與企業文化塑造

在企業的初創階段，企業通常面臨生存和發展的巨大壓力，關注的焦點主要集中在技術研發、市場拓展以及資金運作等方面，往往忽視企業文化的塑造。企業文化的形成對于初創企業的成長至關重要，它不僅有助于增強團隊的凝聚力和向心力，還為企業的長期發展奠定了堅實的價值觀基礎。思政教育在此階段能夠發揮關鍵作用，幫助初創企業快速建立符合社會責任要求的企業文化和價值體系。初創階段的思政教育應重點培養企業創始團隊的責任感、使命感和創業精神。通過系統化的思想政治教育，企業能夠在創業初期為團隊成員樹立明確的社會責任意識，引導企業在創新創業的同時關注社會效益和長遠發展。特別是對企業創始人及核心管理團隊的教育，能夠有效幫助他們明確企業的使命和愿景，從而在后續發展中更加堅定。在具體實施上，企業可以定期組織創業者和核心團隊成員參加思政培訓活動。例如，學習社會主義核心價值觀，深入探討企業的發展愿景、社會責任和未來規劃。企業還可以設立企業文化討論會或思想分享會，讓團隊共同探討企業文化建設，確保思政教育與企業初期的文化塑造深度融合。

（二）成長階段一 -思政教育與創新能力提升

當企業進入成長期后，規模逐漸擴大，創新能力的提升成為企業持續發展的關鍵任務。思政教育可以在塑造員工的責任感和創新精神方面起到重要作用，進而促進企業內部創新機制的建立和完善。通過思想政治教育，企業可以進一步引導員工樹立創新意識，將社會責任與企業創新有機結合，促進企業的快速發展。思政教育在這一階段應更加注重激發員工的創新精神和責任意識。企業可以通過理論與實踐相結合的方式，強調員工在工作中不斷突破常規的意識，并通過思政教育培養員工解決問題的能力。企業可以利用初創時期的實際案例，介紹如何通過創新手段來實現企業的社會責任，為員工提供思考與實踐的方向。

在實踐中，企業可以通過設立“創新思政課堂”，將企業的成長歷程與創新實踐緊密結合，引導員工將思政教育中的理論知識與工作中的創新需求相融合。

（三）成熟階段- 思政教育與社會責任的深化

企業進入成熟階段后，市場地位相對穩固，社會責任的履行與企業的長期發展息息相關。在此階段，企業不僅需要鞏固內部的文化與管理機制，更需要在外部樹立良好的社會形象。因此，思政教育可以幫助企業從經濟效益逐步向社會效益轉變，促使企業更加自覺地承擔社會責任，推動企業可持續發展的同時為社會貢獻更多的正能量。因為企業各個層面都相對成熟，此時思政教育的重點應放在社會責任感的培養上，幫助企業員工樹立環保意識、公益意識和企業社會責任感。通過思政教育，企業不僅能夠鞏固內部的價值體系，還能夠在員工中形成對外部環境的責任感，促使企業在履行社會責任方面走得更遠。企業可以通過發布年度社會責任報告，展示企業在環保、公益、員工福利等方面的責任履行情況，以此引導員工和外部利益相關方關注企業的社會責任。

（四）轉型階段一—思政教育與可持續發展

當企業面臨產業升級和市場變化時，通常會進入轉型階段。思政教育中的哲學觀點能夠為企業提供重要的指導作用，幫助企業正確應對市場壓力、平衡短期利益與長期發展的關系，確保企業在轉型過程中堅持正確的發展方向。企業可以培養員工的戰略意識和前瞻性思維，確保轉型路徑的科學性和可持續性。轉型階段的思政教育應注重培養員工的戰略思維和全局觀念，幫助企業在面對外部挑戰時保持清晰的戰略方向，避免在轉型過程中產生短視行為。思政教育需要引導企業管理層和員工深刻理解可持續發展的內涵，確保在企業進行產業升級或業務轉型時，能夠兼顧企業效益和社會責任，最終實現長遠發展。在實踐中，企業可以設立“轉型思維工作坊”，通過集體討論和案例分析，幫助企業管理層和員工探討如何在轉型過程中實現可持續發展。同時，企業可以結合實際的轉型項目，通過思政教育引導員工樹立積極的轉型意識，確保企業在進行戰略調整時能夠堅持正確的方向和價值觀，推動企業平穩過渡并獲得更廣闊的發展空間。

五、思政教育賦能“專精特新” 中小企業的長效機制構建

（一）制度化思政教育體系的建立

為確保思政教育在“專精特新”中小企業發展中的長期有效性，企業應建立系統化和制度化的思政教育體系。首先，企業需要將思政教育融入其日常管理中，成為員工培養與發展的一部分。這要求企業高層從戰略層面高度重視思政教育，設立明確的教育目標，并根據企業發展需求動態調整教育內容；其次，思政教育應覆蓋從管理層到基層員工的所有人員，確保思想政治素養在全員中得到提升；最后，企業建立相應的考核機制，將思政教育相關的考核結果作為員工晉升、獎勵的重要依據，推動思政教育的真正落地。

（二）思政教育與企業績效評價體系的結合

思政教育的有效性不僅體現在員工的思想覺悟上，更應融入企業的日常運營中，并為企業的績效提升提供支撐。將思政教育納入企業的績效評價體系，是將思政教育與企業實際運營目標緊密結合的重要舉措。企業能夠確保思想政治教育不僅停留在理論學習層面，而是成為員工工作行為的一部分，進而推動企業內部管理的規范化和社會責任的落實。企業可以設立獎勵機制，對于在思政教育學習和實踐中表現突出的員工給予相應的獎勵，激勵員工將思想政治教育融入實際工作，提升企業的整體績效。

（三）與社會資源的聯合

“專精特新”中小企業的發展離不開社會資源的支持，通過與高校、政府和社會組織的合作，企業可以獲得更多的教育資源，進一步深化和拓展思政教育的廣度和深度。高校、政府和社會組織在思想政治教育領域具有豐富的經驗與資源，企業通過聯動這些社會資源，能夠提升思政教育的專業性和權威性，推動教育內容的多樣化發展，并為企業員工提供更為系統、深刻的教育內容。企業不僅能夠提高員工的思想政治素養，還能夠進一步推動企業履行社會責任，提升企業的社會形象和市場競爭力。

結語

思政教育作為企業軟實力的重要組成部分，在“專精特新”中小企業的發展中具有不可或缺的賦能作用。通過構建制度化的思政教育體系，企業能夠提升員工的思想政治素養，增強責任感、創新精神和團隊協作能力，從而有效推動企業核心競爭力的提升。思政教育不僅為企業的文化建設提供了強大的支撐，還在企業各發展階段，通過塑造員工價值觀和增強社會責任感，助力企業實現可持續發展。PR

參考文獻：

[1]王鴻，陳瑩.新時期企業工會思政工作創新的優化策略[J].現代企業文化，2024，（24）：83-85.

[2]任麗萍.企業思政工作與企業文化建設的有效融合[J].現代企業文化，2024，（21）：10-12.（作者單位：1.北京宇翔電子有限公司2.北京燕東微電子股份有限公司）

（責任編輯：宋宇靜）