收拾玩具，從游戲做起

一

兒子康康今年五歲，上幼兒園大班。每天晚飯后，客廳就成了他的歡樂小天地，他總會興致勃勃地擺弄他心愛的玩具。可每次玩盡興后，客廳里就宛如經歷了一場“玩具風暴”。

以前，我總覺得康康還小，收拾玩具就由我代勞。可漸漸地，我發現了一個讓我有些失落的現象：每當我彎腰收拾時，康康就像個局外人一樣，要么遠遠地站在一旁，要么跑到另一個房間去玩，對我的辛苦付出完全視而不見。那一刻，我突然意識到，收拾玩具不僅是為了讓家里變得整潔有序，更是培養孩子良好習慣和責任心的絕佳契機。我需要讓康康明白，收拾玩具是他自己的事，不能總是心安理得地依賴父母。為了幫康康養成收拾玩具的好習慣，我決定設計一個既有趣又能增進親子互動的游戲。

那天臨睡前，康康像往常一樣把玩具扔得到處都是。我走過去，蹲下身，溫柔地說：“康康，媽媽今天想到一個超有趣的游戲，要不要一起玩呀？”康康一聽有游戲玩，眼睛瞬間亮起來，興奮地跳起來說：“好呀好呀，媽媽快開始吧！”我清了清嗓子，宣布游戲規則：“咱們來玩一場收納大比拼，把玩具收到收納筐里，誰在5分鐘內收的玩具多，誰就能得到一顆甜甜的巧克力球作為獎勵哦！”巧克力球是康康的心頭好，不過我怕他吃多了長蛀牙，平時都嚴格控制，他一周只能吃上兩三顆。果然，這個獎品對康康來說有著巨大的誘惑力，他興奮得直拍手，眼睛里閃爍著期待的光芒。

我把鬧鐘放在客廳的小桌子上，遞給康康一個收納筐，自己手里也拿著一個，然后調好5分鐘的倒計時。隨著我一聲清脆的“開始”，康康就像個小火箭一樣沖了出去，迅速抓起腳邊的幾個積木丟進收納筐，接著又急忙俯身去拿別的玩具。我也不甘示弱，迅速拿起地上的玩具往筐里放。

不過，康康畢竟年紀小，個頭也不高，收納筐對他來說有點大，他根本拿不動，只能把它放在地上。剛開始的時候，他為了搶速度，每次手上都抓好幾個玩具，然后急匆匆地跑回來丟進收納筐。沒跑幾趟，他就累得氣喘吁吁了。他停下來，歪著腦袋，小眼睛轉著，好像在思考什么。突然，他眼睛一亮，迅速調整策略。只見他先把地上的玩具用手一點點地收攏起來，堆成幾小堆，然后一堆堆地抱著玩具往收納筐跑。

“叮”的一聲，5分鐘到了。我和康康氣喘吁吁地站在收納筐旁，看著各自的“戰利品”。我先認真地數了數康康收納的玩具，居然有35個。再數了數自己的，只有32個。我激動地對康康豎起大拇指，大聲夸贊道：“康康太棒啦！你贏了！”康康高興得一蹦三尺高，臉上洋溢著自豪的笑容。我心里也樂開了花。

二

接下來的幾天，我和康康每天都興致勃勃地玩這個游戲。可沒過多久，問題就來了。康康玩了一段時間后，漸漸對這個游戲失去興趣，因為獎品太單一，巧克力球對他的吸引力越來越小了。

而且，我還發現了一個新問題。康康雖然開始收拾玩具了，但都是胡亂地往收納筐里一扔，根本沒有分類。等到下次他想玩玩具的時候，就得在收納筐里翻來覆去地找半天，有時候甚至會把筐里的玩具都倒出來找。玩完之后又要重新收拾，既費神又費力，還浪費了不少時間。看來，我得對康康進行分類收納的訓練，同時換個獎勵方式，升級一下游戲才行。

經過幾天的冥思苦想，我終于想出了一個好主意。這個游戲叫“送玩具回家”，既能培養康康的收納習慣，又能鍛煉他的分類能力。

在游戲開始前，我和康康一起為收納筐貼上充滿童趣的分類標簽。比如“毛絨玩具之家”，標簽上畫著一只抱著愛心、憨態可掬的棕色小熊；“積木城堡”標簽是五顏六色的積木塔樓，仿佛一座夢幻的城堡；“小車車庫”標簽則是一輛紅色的酷炫小汽車，仿佛在召喚著小汽車們回家。

康康好奇地看著這些標簽，眨著眼睛問：“媽媽，這個游戲怎么玩呀？”我笑著說：“玩具們在外面玩了一天，都迷路找不到家啦，我們一起按照標簽幫它們找到自己的家，好不好？”康康聽了，興致勃勃地點點頭。我拿起一個毛絨恐龍，做出一副疑惑的表情，說：“快幫媽媽看看，恐龍的家在哪里呀？”康康搶著回答道：“在‘毛絨玩具之家’！”我豎起大拇指，贊道：“真聰明！恐龍寶寶可開心啦，快把它送回家吧！”康康拿起恐龍玩具，小心翼翼地放進“毛絨玩具之家”收納箱。

接下來，還沒等我引導，康康自己已經玩得不亦樂乎了。他拿起一個小汽車玩具，自言自語道：“小汽車，我知道你的家在哪里，你的家在‘小車車庫’……”玩了一會兒，他不小心把一塊積木錯放進了“小車車庫”。我笑著提醒他：“哇，這塊積木想開車去兜風嗎？”康康發現后，不好意思地笑了，然后趕緊把積木放回正確的位置。

游戲結束后，康康玩得滿頭大汗，他像個小炮彈一樣撲過來，給了我一個充滿汗味的熊抱。我一邊用毛巾給他擦汗，一邊稱贊他：“這么快就把所有玩具都送回家了，康康真棒！”

后來，我把他收拾玩具的過程制作成了一個有趣的視頻，發到微信朋友圈。沒想到，收獲了很多點贊和評論。我把手機拿給康康看，他特別高興，小胸脯挺得高高的，驕傲地說：“當然啦，我是最棒的！”看著他臉上自豪的笑容，我心里也充滿成就感。

三

為了讓康康更有動力玩游戲，我還升級了獎勵機制。我拿出一張精心準備的打卡表格和一疊可愛的小紅星貼紙，對康康說：“寶貝，如果每天都能成功幫玩具們回家，就可以得到一顆小紅星。小紅星集滿一定數量，就可以兌換獎品啦！”康康一臉期待地問：“我可以兌換什么獎品呢？”我笑著說：“一個月完成8次打卡，就可以換一張愿望兌換券，用它可以兌換一個零食或者新玩具哦。要是一個月完成15次打卡，就可以兌換一張全家周末出游券，去你一直想去的游樂園玩！”

還沒等康康回答，我又賣了個關子：“不過……如果已經兌換了愿望，那么用于兌換的8次打卡小紅星就清零啦，需要重新計算。怎么樣，要不要試一試？”康康想了一下，堅定地說：“媽媽說話算話哦，我要挑戰15次的打卡，我想去游樂園玩！”我拍著胸脯保證道：“一言為定，只要在這個月完成15次打卡，爸爸媽媽一定帶你去游樂園玩個痛快！”

“送玩具回家”游戲剛開始的時候，我還會陪著他一起收拾玩具。慢慢地，我發現他越來越熟練，已經不需要我陪著了，可以自己獨立完成游戲。而且，他收拾玩具的效率也在逐步提高，變得輕松自如。

接下來的日子，康康繼續堅持打卡。他先用打滿的8次卡兌換了一個他一直想買的小玩具，然后又用了兩周多的時間，完成了15次打卡的挑戰。我和老公也兌現了承諾，周末帶他到游樂園痛痛快快地玩了一天。看著他在游樂園里開心得又蹦又跳的樣子，我心里十分欣慰。

我鼓勵康康：“如果每個月都能打滿20天以上的卡，就可以獲得一個勛章，還可以更改下個月的愿望清單哦。”在親子游戲的激勵下，勛章墻上漸漸掛滿了小星星、小火箭等各種各樣的勛章，康康也越來越樂于完成每天的打卡任務。

現在，收拾玩具對他來說不再是件苦差事，而變成了一件充滿樂趣的事。將收拾玩具化作趣味游戲，以鼓勵代替指責，用獎勵激發動力，能讓孩子在歡聲笑語中，逐漸明白自己的事情自己做。如此，孩子收獲的不僅是整潔的環境，更是受益終身的自律與擔當。

編輯|張辰玥