只管耕耘，不問(wèn)收獲

放學(xué)剛接到兒子米奇，他就緊緊地攥著我的手，眼睛亮晶晶的，興奮地說(shuō)道：“媽媽，今天我很棒，我上臺(tái)講故事了！”

“哇，真的呀？米奇你能上臺(tái)講故事了，太了不起了！”我蹲下來(lái)，認(rèn)真地看著他，然后夸張地用拇指在他眉心點(diǎn)了一個(gè)贊。他的小眉頭皺起來(lái)說(shuō)：“但是，我覺(jué)得……沒(méi)有別的小朋友講得好。”我溫柔地摸著他的頭安慰道：“沒(méi)關(guān)系，敢站上臺(tái)，你就非常厲害了。”

我知道，米奇能有這個(gè)改變，真是來(lái)之不易。上學(xué)期，學(xué)校老師組織孩子們上臺(tái)自我介紹、唱歌。我滿懷期待地在班級(jí)群的活動(dòng)視頻里翻了又翻，卻怎么也找不到米奇的身影。為此，我甚至和他鬧了不愉快。他說(shuō)害怕，不敢上臺(tái)，我卻固執(zhí)地認(rèn)為是他不愿意。

直到他含著淚，委屈地問(wèn)我：“媽媽，為什么我不能在臺(tái)下給小朋友拍手呢？”那一刻，仿佛有根針刺中心口，我才猛然驚覺(jué)，我的期待和強(qiáng)求已經(jīng)變成了壓在他稚嫩心頭的負(fù)擔(dān)。

從那以后，我開(kāi)始放下那份“一定要站到臺(tái)前”的執(zhí)念。我依然會(huì)為他創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)，但去不去，做不做，選擇權(quán)真正在他。

每周六，我都有帶米奇去戶外徒步的習(xí)慣。每次去程的大巴上，領(lǐng)隊(duì)都會(huì)組織大家輪流做自我介紹，互相認(rèn)識(shí)。最初幾次，輪到我們時(shí)，我總會(huì)問(wèn)他：“米奇要不要和媽媽一起，讓叔叔阿姨們認(rèn)識(shí)一下你呀？”他總是把頭搖得像撥浪鼓，說(shuō)：“不要，不要！”他小小的身子使勁往座椅里縮，恨不得把自己藏起來(lái)。想起之前的不愉快，也理解他的害羞、敏感，我便不再堅(jiān)持。

沒(méi)想到，大概是第八次徒步時(shí)，當(dāng)我照例問(wèn)他，他竟然沒(méi)有立刻拒絕，而是猶豫了一下，小聲問(wèn)：“媽媽，我跟你一起去……不說(shuō)話，行嗎？”“當(dāng)然可以！謝謝你愿意陪媽媽。”我努力壓抑住內(nèi)心的驚喜，聲音里卻還是透露一絲激動(dòng)。

我做完介紹，正準(zhǔn)備帶他回座位，他卻輕輕拉了拉我的手，又指了指話筒。我心中一動(dòng)，立刻蹲下身，把話筒湊到他嘴邊。

“大家好，我叫米奇。”他的聲音小小的，帶著一絲怯意，但清晰地傳了出來(lái)。

說(shuō)完這句，他像完成了一個(gè)重大任務(wù)，飛快地把頭一扭，將話筒塞回我手里，臉頰微微泛紅。下一秒，車廂里響起了溫暖而熱烈的掌聲。“哎呀，這孩子真棒！”“這么小就來(lái)徒步，還敢自我介紹，了不起！”

回座位的短短幾步路，夸贊聲包圍了我們。幾個(gè)年長(zhǎng)的叔叔阿姨還忍不住伸出手，親切地摸了摸他的頭。回到座位，我能明顯地看到米奇的滿足和喜悅，以及一種悄然從身體里生出來(lái)的自信。

那次大巴上的“初試啼聲”，像一顆投入水中的石子，在米奇心里漾開(kāi)了圈圈漣漪。自那以后，他似乎真的多了一份勇氣，不再那么抗拒展示自己。于是，便有了今天他在班級(jí)里講故事的一幕。

養(yǎng)育孩子，或許正需要這份“只管耕耘，不問(wèn)收獲”的心態(tài)。我們努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，帶他們?nèi)ヒ?jiàn)人、見(jiàn)事，見(jiàn)天地，讓他們?cè)谝淮未螄L試中汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分。至于他是否能長(zhǎng)成我們期待的樣子，不用去苛求。我相信，孩子的綻放會(huì)不期而至，給我們驚喜。

編輯|龍軻軻