丹麥動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究

隨著動畫電影《筑夢奇跡》（Drommebyggerne）成功獲得第93屆奧斯卡金像獎最佳動畫長片提名，丹麥動畫首次被這一極具世界影響力的電影類獎項垂青。無獨(dú)有偶，另一部丹麥動畫紀(jì)錄片《逃亡》（Flee）于2021年再獲同一獎項提名，同時還獲得動畫安妮獎最佳獨(dú)立動畫長片獎在內(nèi)的20多個國際獎項。一時間，丹麥動畫以其深刻的敘事表達(dá)和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格躍入大眾視野。提及丹麥的本土動畫形象，基于樂高經(jīng)典造型衍生而出的樂高小人仔群像，則更為人津津樂道。這不禁讓人思考，丹麥這個地處斯堪的納維亞半島的“童話王國”，是如何推進(jìn)自身動畫產(chǎn)業(yè)持續(xù)煥發(fā)勃勃生機(jī)的。

一、強(qiáng)化多元政策驅(qū)動引導(dǎo)

作為斯堪的納維亞文化的杰出代表之一，丹麥憑借其溫和宜人的海洋性氣候和得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，在世界宜居國家排名中名列前茅。這一優(yōu)渥的自然環(huán)境，不僅為民眾打造了理想的生活空間，更成為了吸引全球高素質(zhì)人才長居于此的“金字招牌”，這也為丹麥動畫產(chǎn)業(yè)近些年的高速發(fā)展提供了良好的外在條件?；谶@一優(yōu)勢，丹麥政府秉持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，通過制定相關(guān)法律法規(guī)、構(gòu)建完善的組織架構(gòu)以及設(shè)立專項基金等多維度措施，為動畫產(chǎn)業(yè)營造出一個全面向好的發(fā)展環(huán)境。

自上世紀(jì)60年代以來，丹麥政府便踏上了探索與完善其移民政策體系的道路。然而，隨著移民群體的不斷壯大，移民問題漸趨嚴(yán)重。2002年，丹麥政府設(shè)立移民與融合部，《外國人法案》的動態(tài)修訂成為了該部門的重要工作。在給予移民群體更多法律保障的前提下，越來越多的海外動畫人才選擇旅居丹麥，為丹麥動畫產(chǎn)業(yè)興起注入了強(qiáng)勁動力，比如憑借動畫電影《卵》（Egg）獲得昂西國際動畫電影節(jié)處女作獎的法裔動畫導(dǎo)演瑪?shù)倌取に箍ㄅ妍?；?zhí)導(dǎo)動畫電影《神奇玩偶》（Sipsik）的愛沙尼亞裔動畫導(dǎo)演梅利斯·阿魯萊普和創(chuàng)作動畫電影《邪惡科特》（Kurtblirgrusom）的挪威裔動畫導(dǎo)演拉斯姆斯·西弗特森等。

移民政策的制定在助推構(gòu)建多元化人才方面扮演著舉足輕重的角色，而文化政策的實施在引導(dǎo)文化資源合理配置、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及提升文化創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。1961年，丹麥政府主導(dǎo)成立文化部，在文化部初期確立的文化政策中包括了兩個核心目標(biāo)：一是加速文化民主化進(jìn)程，通過拓寬文化啟蒙的廣度，增加傳統(tǒng)文化機(jī)構(gòu)布局，并推廣多元化的文化表現(xiàn)形式；二是助力社會邊緣群體及移民群體構(gòu)建身份認(rèn)同，加速其融入社會的步伐，進(jìn)而提升勞動力市場整體效能。文化部于1964年頒布了新版《電影法》（Filmloven），該法案首次將電影事業(yè)納入國家財政預(yù)算范疇，彰顯出政府對于發(fā)展電影產(chǎn)業(yè)的堅定決心。1982年丹麥政府對《電影法》進(jìn)行修訂，明確了電影制作資金中必須有 25% 的比例專門用于支持包括動畫在內(nèi)的以兒童和青少年為受眾對象的影視創(chuàng)作。之后《電影法》又修訂加入了“ 50/50 計劃”，該計劃指出政府管理機(jī)構(gòu)提供最高可達(dá)制作成本 50% 的資金支持，之后在1997年更新的版本中這一比例上調(diào)至 60% 。該專項資金的設(shè)立，極大緩解了動畫團(tuán)隊的制作開支，為動畫項目的平穩(wěn)推進(jìn)提供強(qiáng)有力支持。除了頒布《電影法》，文化部還從1999年開始推出以四年為一周期的“電影協(xié)議”（Filmaftale），該協(xié)議明確了在特定領(lǐng)域所要實現(xiàn)的目標(biāo)、具體措施建議和電影產(chǎn)業(yè)預(yù)算。在最新推出的《2024-2027年電影協(xié)議：打造電影強(qiáng)國》中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了要把丹麥文化推向世界，著力支持丹麥制片人參與國際聯(lián)合創(chuàng)作，并且對不同投資額度的作品做到靈活資助，合理分配，實現(xiàn)扶持的全覆蓋。

二、提升產(chǎn)業(yè)扶持機(jī)制效能

文化政策是丹麥動畫產(chǎn)業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的基石，而推動這些政策實施，進(jìn)而實現(xiàn)扶持效能最大化則離不開相關(guān)機(jī)構(gòu)的保駕護(hù)航。在《電影法》頒布之后，丹麥政府踐行“一臂之距”②的分權(quán)管理理念，設(shè)立了“丹麥電影協(xié)會”（DFI），該協(xié)會的核心使命在于提升包括動畫在內(nèi)的電影產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)作質(zhì)量與文化內(nèi)涵，鞏固丹麥電影在國內(nèi)外市場的競爭力。其工作主要側(cè)重在兩方面：一方面，協(xié)會通過引入專業(yè)評估機(jī)制，對前期籌備的電影作品進(jìn)行評估，確保資金有效配置；另一方面，協(xié)會聚焦電影與動畫遺產(chǎn)的數(shù)字化修復(fù)與保存、流媒體平臺的推廣以及針對年輕觀眾的教育活動。

為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)扶持政策的實施效率，電影協(xié)會制定了多項扶持計劃對優(yōu)秀作品進(jìn)行精準(zhǔn)補(bǔ)貼，“市場運(yùn)作規(guī)制”（Markedsordningen）就是其中一項重要的扶持計劃。該計劃面向具備廣泛關(guān)注度、展現(xiàn)大眾文化風(fēng)貌或塑造經(jīng)典文藝形象的商業(yè)動畫作品進(jìn)行資助，并對劇本的故事性、視聽效果和市場吸引力等方面進(jìn)行專業(yè)性評估。例如，動畫電影《方格忍者》三部曲（TernetNinja）在2017年至2021年間共獲得“市市場運(yùn)作規(guī)制”提供的超1.4億丹麥克朗的資金支持[2。該系列作品也不負(fù)眾望，《方格忍者1》在2018年上映時就吸引了上百萬觀眾進(jìn)到影院觀影，截至2023年底，通過電影院、購買／租賃、流媒體和電視等途徑產(chǎn)生的觀看人數(shù)超260萬；《方格忍者2》則在2021年成為了年度票房最高的本土動畫電影。此外，電影協(xié)會還推出了一項“新丹麥銀幕”計劃，該計劃主要面向首次執(zhí)導(dǎo)動畫影片的職業(yè)制片人，針對低預(yù)算動畫項目的開發(fā)與制作[，尤其鼓勵突破傳統(tǒng)界限的創(chuàng)作方式。根據(jù)丹麥動畫協(xié)會的報告統(tǒng)計：2014至2021年間，電影協(xié)會通過這一計劃為相關(guān)動畫電影創(chuàng)作資助超2500萬丹麥克朗，其中就包括榮獲丹麥羅伯特獎最佳兒童／青少年電影提名的動畫影片《沙布霍爾姆》（Shabholm）。電影協(xié)會還制定了一個“電影專員”計劃（Konsulentordningen），重點(diǎn)扶持探索藝術(shù)邊界和富有創(chuàng)新精神的動畫作品。該計劃中的電影專員扮演指導(dǎo)性角色，對動畫項目的各個流程進(jìn)行指導(dǎo)，并在評估后對劇本創(chuàng)作、開發(fā)至制作各個環(huán)節(jié)提供資金扶持，入圍柏林國際電影節(jié)新生代兒童單元的動畫電影《森林里的熊先生》（Denkampestorebjorn）就是在這一計劃“護(hù)航”之下誕生的優(yōu)秀作品。除此之外，電影協(xié)會還會為無法收回制作成本的動畫公司最大限度地減輕財政負(fù)擔(dān)，助力其走出困境，促進(jìn)本土動畫產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

除了國家層面的扶持計劃，地方上也廣泛設(shè)立非營利性基金，為本土動畫提供更為豐沛的資金補(bǔ)助。作為西丹麥地區(qū)的重要影視基金，西丹麥基金已累計支持超過400部電影、動畫、電視劇及其他多媒體項目。根據(jù)西丹麥基金會財務(wù)報告顯示，2019-2021年間基金會為丹麥影視作品提供超過9400萬克朗的投資[4，其中資助項目包括了兒童電影《穆格和他奇怪的大腦》（Muggeamp;hansmerkeligehjerne）、熱播動畫劇集《怪物愛好狂》（MesterligeMonsterborn）以及獲得昂西國際動畫電影節(jié)最佳影片提名的動畫長片《羅薩和石精靈》（Roselilogstentrolden）等。而位于丹麥?zhǔn)锥嫉母绫竟饡鲗?dǎo)的影視基金專注于投資具有國際潛力的本土動畫作品，還有菲英島地區(qū)的菲英基金會則重點(diǎn)關(guān)注丹麥中部地區(qū)的電影制作，推動蘊(yùn)含地域文化特色的動畫作品創(chuàng)作。

同時，來自北歐與歐盟的電影基金會對丹麥電影行業(yè)也給予了充分支持。北歐電影與電視基金會以及歐盟的“媒介計劃”就為丹麥本土動畫電影《丑小鴨和我》（TheUglyDucklingandMe）提供了充沛的資金補(bǔ)助。還有致力于提升歐洲文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)競爭力的“創(chuàng)意歐盟計劃”，也為丹麥動畫發(fā)展提供“產(chǎn)業(yè)賦能”，其中獨(dú)立制作公司、發(fā)行公司及銷售代理商都可以通過申請補(bǔ)助金的形式獲得補(bǔ)貼，入圍奧斯卡最佳動畫長片獎項的《筑夢奇跡》正是通過本計劃資助完成制作。

三、實踐國際化合作模式

1919年，丹麥動畫師羅伯特·彼得森的動畫片《三個小矮人》（Tresmamand）創(chuàng)作完成，該片成為了丹麥動畫的開山之作?；厮莸渼赢嫐v史，其一直保持著與歐美多國廣泛且密切的合作關(guān)系。20世紀(jì)30年代，于英國學(xué)習(xí)動畫技術(shù)歸國的丹麥動畫先驅(qū)約爾根·米勒（JrgenMyller）完成了丹麥第一部有聲動畫片《銀行搶劫案》（Columbus-Etbankkup）的制作，之后便通過長期接受英法兩國商業(yè)動畫廣告訂單的方式，為丹麥動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展繼續(xù)開荒拓土。米勒所秉持的合作開放的態(tài)度深刻影響了后世的本土動畫從業(yè)者，成為驅(qū)動整個行業(yè)加速成長的關(guān)鍵因素。

基于這一開放合作、互利共贏的原則，丹麥不斷尋求與周邊國家合拍動畫的機(jī)會。2014年2月由丹麥、美國和澳大利亞合拍的《樂高大電影》（TheLegoMovie）于美國公映，影片一經(jīng)推出便迅速贏得廣泛贊譽(yù)與巨大成功，共計斬獲近5億美元的全球票房。次年影片同時入圍奧斯卡金像獎、金球獎和動畫安妮獎等獎項。緊接著推出的《樂高蝙蝠俠大電影》（TheLegoBatmanMovie）和《樂高大電影2》（The LegoMovie2：The Second Part）也取得了較好的票房回報。另外在網(wǎng)絡(luò)上有著超高點(diǎn)播率的《樂高幻影忍者》系列動畫片，也仍然在持續(xù)更新，已經(jīng)推出至第十八季。這些驕人的成果都聚焦于同一個IP樂高。該IP緣起于丹麥的玩具品牌，2003年樂高集團(tuán)啟動動畫電影項目，把IP獨(dú)家電影改編權(quán)授權(quán)給業(yè)內(nèi)極具影響力的華納兄弟，很快極具樂高風(fēng)格的動畫電影風(fēng)靡世界。近些年，以WilFilmApS和JaFilm為代表的丹麥動畫公司也開始越來越多地參與到樂高動畫電影的制作中去，與美國合作完成了系列動畫《樂高忍者：旋風(fēng)術(shù)大師》（Ninjago：MastersofSpinjitzu）、《樂高忍者大電影》（TheLegoNinjago Movie）和《樂高精靈》（Lego Elves）等作品。除此之外，以諾魯姆動畫公司（Norlum）和A.Film公司為代表的本土動畫公司也在國際合作領(lǐng)域積極作為。2013年諾魯姆動畫公司與法國合拍的《漫漫北尋路》（Toutenhautdumonde）獲得動畫安妮獎最佳獨(dú)立動畫長片提名獎。2015年，該公司與愛爾蘭、比利時、和法國等多家公司聯(lián)合制作的動畫電影《海洋之歌》獲得奧斯卡金像獎最佳動畫長片提名。A.Film公司則與德國、愛爾蘭合拍的動畫電影《小魚歷險記》（Hjelp！Jegerenfisk）獲得芝加哥國際兒童電影節(jié)兒童評審團(tuán)獎。

隨著全球化腳步不斷加速，丹麥動畫產(chǎn)業(yè)的國際化合作模式也在持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。2022年，丹麥國家電影學(xué)院發(fā)起了丹麥、挪威和瑞典三國的相關(guān)專業(yè)學(xué)生聯(lián)合創(chuàng)作計劃“新北歐之聲”，該計劃旨在通過學(xué)生合作制作動畫影片的方式，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，推出了諸如《一場漫長的事故現(xiàn)場》（EnLangUtdragen Olycksh?ndelse）《最愛的女兒》（Yndlingsdatter）和《劫持139》（Hijack139）等作品。丹麥的動畫學(xué)習(xí)實驗室ALL（Animated LerningLabs）還聯(lián)合丹麥文化協(xié)會DCI（DanishCulturalInstitute）巴西分部開展“動畫互動”（AnimatedEngagement）合作項目，通過聯(lián)合自制動畫影片的方式，讓兩國學(xué)生參與應(yīng)對南北氣候危機(jī)的努力之中，以期加深兩國青年對氣候行動的理解。2024年丹麥青年前往巴西，制作了一系列關(guān)注氣候、環(huán)境和生物多樣性的動畫短片。

另外，舉辦具有影響力的電影節(jié)和動畫節(jié)也是本土動畫踐行國際化合作的重要舉措，這其中就包括了歐登塞電影節(jié)、維堡動畫電影節(jié)和布斯特電影節(jié)等。歐登塞電影節(jié)作為丹麥歷史最悠久的電影節(jié)之一，始終致力于推廣丹麥新生代電影力量及全球青年電影作品。該電影節(jié)于1975年為紀(jì)念安徒生逝世100周年而創(chuàng)辦，當(dāng)時該電影節(jié)被稱為“國際冒險電影節(jié)”，專門征集具有安徒生童話風(fēng)格的冒險類電影作品進(jìn)行評獎，其中就包括了動畫獎項borgering獎。由動畫工坊舉辦的維堡動畫電影節(jié)是一個具有國際影響力的動畫盛會，該動畫節(jié)圍繞電影、動畫藝術(shù)、特色文化及動畫工業(yè)四大核心議題展開，集中舉辦與動畫相關(guān)的放映會、文化展覽與專業(yè)研討會，為動畫行業(yè)從業(yè)人士、廣泛的公眾和動畫的潛在消費(fèi)者創(chuàng)設(shè)深入體驗與深度交流的平臺。丹麥布斯特電影節(jié)是北歐地區(qū)最大的國際兒童青少年電影節(jié)，它為面向兒童和青少年的動畫電影提供了更多展示交流的舞臺。而另外一個專注于成人動畫作品的VOID國際動畫電影節(jié)，則更多展播新晉導(dǎo)演的影片以及來自歐洲各地動畫學(xué)校的學(xué)生短片，格外關(guān)注那些體量較小、制作成本不高的作品，鼓勵年輕的動畫電影制作人突破常規(guī)，實踐創(chuàng)新，展示個性。

四、驅(qū)動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

2024年5月，國際動畫權(quán)威評測機(jī)構(gòu)美國動畫職業(yè)評論發(fā)布了本年度國際動畫院校排名榜單，丹麥威盛大學(xué)的動畫制作工坊（TAW）排名全球第三位，彰顯了丹麥動畫教育領(lǐng)域的卓越成就與全球影響力[。成立于1988年的動畫制作工坊是丹麥?zhǔn)讉€培養(yǎng)動畫技術(shù)人才的高等教育機(jī)構(gòu)，工坊隸屬于商業(yè)、技術(shù)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院，擁有角色設(shè)計、計算機(jī)圖形藝術(shù)和圖形敘事三個本科專業(yè)。此外，該工坊通過創(chuàng)設(shè)開放工作室，提供動畫項目開發(fā)與制作支持，助力年輕藝術(shù)家們探索與創(chuàng)新。不僅如此，工坊還主動搭建名為阿森納特（Arsenalet）的商業(yè)集群，旨在為初創(chuàng)動畫公司提供有關(guān)開發(fā)和運(yùn)營方面的支持和培訓(xùn)。搭建之初，該社區(qū)只有7家公司入駐，而現(xiàn)在成員數(shù)量已增長至35家。動畫制作工坊向本土動畫行業(yè)輸送了眾多創(chuàng)作人才，比如憑借動畫短片《鼻涕蟲入侵》（Sluginvasion）躋身戛納電影節(jié)的莫滕·赫爾格蘭德（Morten Helgeland）；依靠作品《害蟲》（pests）入圍柏林電影節(jié)青年競賽單元的杰里米·貝克爾（JeremyBecker），以及執(zhí)導(dǎo)《太陽漫步》（SolarWalk）入圍柏林電影節(jié)短片競賽單元的雷卡·布茨（RékaBucsi）等。

在以丹麥威盛大學(xué)為代表的公立學(xué)歷教育體系之外，還有以哥本哈根數(shù)字藝術(shù)學(xué)院（CADATruemax）為代表的私立動畫教育機(jī)構(gòu)。自1998年成立以來，該學(xué)院一直致力于為初學(xué)者提供包括視覺特效、游戲、動畫和新媒體等內(nèi)容的繼續(xù)教育課程——3D數(shù)字藝術(shù)家課程。該課程一方面涵蓋基礎(chǔ)理論知識，另一方面也注重高質(zhì)量、導(dǎo)向型教學(xué)實踐，旨在幫助學(xué)生獲得可直接應(yīng)用于未來職場的實踐技能。學(xué)院與英國阿伯泰大學(xué)還建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，完成本課程且通過學(xué)院考核的學(xué)生將獲得該校認(rèn)可的3D數(shù)字藝術(shù)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。除了為初學(xué)者開設(shè)繼續(xù)教育課程，學(xué)院還為進(jìn)修的動畫從業(yè)者量身定制繼續(xù)教育課程，以確保他們在行業(yè)內(nèi)始終保持競爭優(yōu)勢。

除了學(xué)歷教育和繼續(xù)教育，動畫教師培訓(xùn)中心的組建則彌補(bǔ)了因動畫技術(shù)迭代升級所導(dǎo)致的教師專業(yè)能力滯后的問題。斯基沃教師培訓(xùn)中心無疑是這中間的一個典型。該培訓(xùn)中心隸屬于威盛大學(xué)，主要為動畫教師制定敘事性繪畫、游戲開發(fā)、動畫創(chuàng)作以及課程教學(xué)資源開發(fā)等相關(guān)項目的培訓(xùn)計劃。除了動畫專業(yè)課程和大師研討會，參與培訓(xùn)的教師還可以選修工藝設(shè)計、視覺設(shè)計與音樂制作等相關(guān)課程，旨在通過這些創(chuàng)意課程提高教師的整體藝術(shù)素養(yǎng)水平并激發(fā)他們的創(chuàng)意潛能。

相較于針對成人的動畫教育，丹麥政府還重視通過設(shè)立兒童和青少年媒體委員會，推行中小學(xué)階段的動畫創(chuàng)作啟蒙教育。在這一過程中，丹麥電影協(xié)會發(fā)揮了積極作用。協(xié)會投入大量資金用于開發(fā)和推廣面向兒童和青少年的動畫藝術(shù)、制作技能及動畫教學(xué)相關(guān)的出版物、項目及活動，旨在為兒童和青少年群體提供更多親身體驗、深入理解及親手制作動畫片的機(jī)會。動畫學(xué)習(xí)實驗室也開設(shè)了針對幼齡兒童的“玩轉(zhuǎn)電影”項目（LegmedFilm），項目中的活動以啟蒙教育課程為主，通過制作定格動畫的方式讓4-6歲年齡段的兒童初識動畫藝術(shù)。丹麥教育和動畫中心則積極與丹麥及歐洲的中小學(xué)開展合作，該部門不僅關(guān)注國內(nèi)兒童的動畫教育，還通過創(chuàng)辦國際兒童比賽“動畫之眼”，為全球兒童構(gòu)筑起一個展示動畫創(chuàng)作才能的“藝術(shù)飛地”。

五、探索在地文化深度融合

1952年由法國動畫大師保羅·格里莫爾執(zhí)導(dǎo)的動畫電影《通煙囪工人與牧羊女》（Labergéreetleramoneur）榮獲第13屆威尼斯電影節(jié)金獅獎提名獎，20多年后格里莫爾對原劇本進(jìn)行二次創(chuàng)作，重新制作了一部名為《國王與小鳥》（Leroi et1’oiseau）的動畫電影，該片憑借深邃的主題和精良的制作一經(jīng)問世便引起轟動。而被格里莫爾奉為圭桌的經(jīng)典劇情，正是來自于丹麥兒童文學(xué)作品《安徒生童話》。作為丹麥文化的瑰寶，丹麥動畫業(yè)界對于《安徒生童話》的改編創(chuàng)作起步較早。1945年約爾根·米勒把《安徒生童話》中一則故事改編為同名動畫作品《打火匣》（Fyrtojet）。這部8分鐘的動畫短片一經(jīng)公映，便獲得空前成功，成為了丹麥動畫史上具有里程碑意義的一部作品，也鼓舞了許多本土動畫導(dǎo)演，前赴后繼不斷嘗試對安徒生童話故事的動畫化改編，比如丹麥著名動畫導(dǎo)演揚(yáng)尼克·哈斯楚普（JannikHastrup），其動畫生涯的多數(shù)時間都致力于對安徒生童話的改編工作，他參與創(chuàng)作了改編自《豌豆公主》的動畫長片《斯威德倫根與公主》（Svinedrengen og prinsessen pa arten），改編自《丑小鴨》的動畫作品《丑小鴨的后續(xù)故事》（Hvordandetvideregikdengrimmealling），還有為紀(jì)念安徒生誕辰100周年而制作的動畫長片《安徒生與他的影子》（HCAndersen ogden skeveskygge）等作品。

除了改編安徒生童話故事的動畫作品，本土動畫中也不乏一些凸顯在地文化特色的佳作。比如在定格動畫《達(dá)納的花園》（DanasHave）中，導(dǎo)演卡莎·克瓦勒設(shè)計了諸多形態(tài)各異的鳥類形象，向觀眾呈現(xiàn)出了海鳥聚居的自然圖景，而動畫中的主角恰恰選取了憨態(tài)可掬的國鳥疣鼻天鵝的形象。在《關(guān)于斯堪的納維亞》（NogetomNorden）的動畫作品中也有一幕場景展現(xiàn)了一群翱翔天際的疣鼻天鵝的形象，鏡頭隨即轉(zhuǎn)向鳥兒身上掉落的羽毛，最終化作一支羽毛筆插入墨水瓶中，恰恰與安徒生創(chuàng)作的名為《羽毛筆和墨水瓶》的童話故事形成了巧妙的呼應(yīng)關(guān)系。此外還有表現(xiàn)丹麥海洋文化的動畫作品《薩參和莎莉》（SamsonogSally）與《本尼的浴缸》（Bennysbadekar），展現(xiàn)現(xiàn)代丹麥家庭氛圍和啤酒文化的《特克爾的麻煩》（Terkeliknibe）等作品。

值得一提的是，丹麥動畫還從北歐文化的瑰寶中汲取靈感，將北歐神話故事改編為動畫劇本，創(chuàng)作出了一系列動畫精品。其中，尤以彼得·馬德森執(zhí)導(dǎo)的《瓦爾哈拉》（Valhalla）為代表，該片改編自馬德森本人的北歐眾神漫畫系列，講述了賈爾韋與羅斯克瓦兩個孩童探險的故事，期間在索爾、奧丁和洛基等北歐神明的幫助下提升了明辨善惡的能力，培養(yǎng)了自立自強(qiáng)的精神。該片在戛納電影節(jié)首映后便獲得了廣泛關(guān)注與好評，被業(yè)界公認(rèn)為丹麥動畫產(chǎn)業(yè)的里程碑[]。另外還有《阿斯特里克斯和維京人》（AstérixetlesVikings）《奧丁之眼》（odinsgje）和《狼的占卜：創(chuàng)世》（Volvenssp?dom：skabelsen）等作品也都是展現(xiàn)北歐神話獨(dú)特魅力的佳作。時至今日，丹麥動畫仍然厚植于本土文化土壤，不斷探索從民族文化中汲取繼往開來的精神滋養(yǎng)和澎湃力量。

六、結(jié)語

2025年，中國首座樂高主題公園將于上海開園，這一來自于丹麥的IP也通過實踐經(jīng)典IP轉(zhuǎn)化為主題樂園的迪士尼模式，積極探索國際化發(fā)展路徑，努力提高在國際市場上的竟?fàn)幜陀绊懥?。綜觀丹麥動畫的發(fā)展軌跡，在國家政策和扶持資金的雙輪驅(qū)動之下，丹麥動畫成為了展示和傳播丹麥文化軟實力的重要窗口。完全有理由期待，依靠著獨(dú)特的創(chuàng)意和精湛的制作，丹麥動畫將快速步入一個持續(xù)繁榮與創(chuàng)新發(fā)展的階段，在世界動畫舞臺上書寫屬于自己的璀璨篇章。

注釋：

① Filmaftale for 2024-2027：En st rk filmnation.

② “一臂之距”原則：1945年當(dāng)英國藝術(shù)委員會成立時，它被作為一項基本原則采用。即中央政府部門在其與接受撥款的文化藝術(shù)團(tuán)體和機(jī)構(gòu)之間，設(shè)立了一級作為中介的非政府的公共機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)向政府提供政策咨詢、負(fù)責(zé)文化撥款的具體分配、協(xié)助政府指定并具體實施政策等。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：徐菲陽，蘇州科技大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)碩士研究生。研究方向：定格動畫藝術(shù)創(chuàng)作。

嚴(yán)萬祺，博士，蘇州科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長助理，副教授、碩士生導(dǎo)師。

研究方向：動畫產(chǎn)業(yè)與媒介文化。

編輯：宋國棟