再也不想停電了

每天的生活都一成不變，我總是在想，要是能突然發生點兒什么特別的事就好了。

這天，我們正上著課，大屏幕忽然一黑，教室里的燈也滅了。停電了！老師和同學們都驚呆了。隨后，教室里就騷動了起來。“餐車上不來了！”“各班帶隊讓孩子下樓打飯吧！”從走廊里傳來了說話的聲音。在我們學校，中午下課后，食堂阿姨會把飯送到教室門口，由小組長按順序領飯，再把午飯分給大家。今天停電了，餐車上不來，我們要自己下樓取飯！我實在太興奮了，剩下的半節課都沒聽進去，一心等著下課鈴響，但鈴聲一直沒有響起。等呀等呀，我們聽到樓道里傳來整隊的聲音，原來有的班級已經下樓了。老師看了看表說：“哎呀，停電了，所以下課鈴也不會響了。”電梯不能用，餐車上不來，下課鈴也不響，還會發生什么事呢？我好期待呀①

描寫亮點分解②：看來，別班的同學和小作者班里的同學一樣，都把停電視為一次新奇刺激的經歷。

我們班終于也去教室門口站隊了。這時，最先下樓取飯的班級回來了，大家都小心翼翼地捧著自己的飯盒，臉上還掛著神秘的微笑②，班主任發話了：“樓道里人太多了，先回教室，我們晚一點再下去。”“啊—”同學們哀號一片。回到教室，我的肚子咕嚕咕嚕地叫了起來。我又有點兒不喜歡停電了，因為要是有電，這會兒我都吃完飯了。

描寫亮點分解③：突發事件會帶來“驚喜”，也會帶來不便。它是“好”是“壞”，就看你自己怎么判斷了。

終于可以下去打飯了！但食堂門口還排著長長的隊伍，我們等了很久才領到飯。回到教室，我狼吞虎咽地吃了起來，我覺得今天食堂的飯菜比平時美味一百倍！吃飽后，我去水房接水喝，水房阿姨說因為停電，水是涼的，暫時不能喝，我只好舔著嘴唇，忍耐著回了教室。我突然覺得，平平常常的一天也挺好的…….③

指導老師：曹雨田