“一帶一路”背景下漢語言文化對(duì)外創(chuàng)新傳播 途徑探究

一、引言

“一帶一路”倡議強(qiáng)調(diào)文明寬容與對(duì)話，順應(yīng)世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化發(fā)展多樣化等潮流。漢語言作為中國文化的重要載體，在“一帶一路”中發(fā)揮著橋梁作用。漢語言文化博大精深，是中華民族幾千年的文明與智慧的結(jié)晶，屬于全人類的共同精神財(cái)富。拓寬漢語言文化傳播渠道、創(chuàng)新傳播形式，不僅能讓世界更好地認(rèn)識(shí)中國，增強(qiáng)國人文化自信，提升國家形象與國際影響力，還能促進(jìn)不同文明間的融合發(fā)展，推動(dòng)人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建。

二、“一帶一路”背景下漢語言文化對(duì)外傳播的重大意義

（一）有助于促進(jìn)文明交流互鑒

隨著“一帶一路”倡議的推進(jìn)，沿線國家之間的經(jīng)濟(jì)合作日益緊密，這為不同文明之間的交流提供了良好的契機(jī)。漢語作為中華文化的載體，在這個(gè)過程中扮演著橋梁的角色。通過漢語教學(xué)和文化交流活動(dòng)，可以增進(jìn)沿線國家人民對(duì)中國文化的了解，促進(jìn)多元文明之間的平等對(duì)話與深度理解，共同構(gòu)建一個(gè)多彩、平等、包容的文明體系。通過溝通交流不僅有助于消除彼此之間的誤解和偏見，還能為全球文明的發(fā)展貢獻(xiàn)中國智慧。

（二）有助于促進(jìn)經(jīng)貿(mào)合作與發(fā)展

掌握漢語對(duì)于促進(jìn)“一帶一路”沿線國家間的貿(mào)易投資合作至關(guān)重要。隨著中國企業(yè)不斷走向世界，對(duì)當(dāng)?shù)厝瞬诺男枨笠苍谠黾樱绕涫悄切┦煜ぶ袊幕⒕邆淞己脻h語溝通能力的專業(yè)人士。因此，推動(dòng)漢語言文化教育可以幫助培養(yǎng)更多既懂中文又了解中國文化的國際化人才，為深化雙邊及多邊經(jīng)貿(mào)合作提供智力支持。同時(shí)，漢語也成為商務(wù)談判、技術(shù)交流等領(lǐng)域不可或缺的溝通媒介，有利于提升區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活力和競爭力。

（三）助力中國更好參與國際治理

在全球化時(shí)代，一個(gè)國家的形象很大程度上取決于其文化傳播的效果。“一帶一路”背景下的漢語言文化傳播，是中國向世界講述自身故事、傳遞價(jià)值觀念的重要途徑之一1。通過介紹中國的傳統(tǒng)文化精髓如儒家思想、“和為貴”理念，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容，可以讓國際社會(huì)更全面地認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)代中國的發(fā)展成就和社會(huì)面貌。同時(shí)，這也體現(xiàn)了中國作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國積極參與全球治理、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了中國愿與世界各國攜手共創(chuàng)美好未來的真誠愿望。

三、“一帶一路”背景下漢語言文化對(duì)外傳播的SWOT分析

在“一帶一路”倡議的背景下，漢語言文化的對(duì)外傳播既有歷史遵循和文化稟賦，有著良好機(jī)遇，也面臨多種挑戰(zhàn)。通過采用SWOT分析法可以清晰地呈現(xiàn)這些內(nèi)容：

（一）優(yōu)勢（Strengths）

1.深厚的文化底蘊(yùn)支撐：漢語言文化蘊(yùn)含中華民族數(shù)千年智慧與文明，文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)成就輝煌，賦予其深厚內(nèi)涵與獨(dú)特魅力。其傳播歷史可追溯至2500多年前的秦漢時(shí)期，經(jīng)唐宋興盛，至明清達(dá)到鼎盛，在《周禮》中已有“通譯”記載。從《詩經(jīng)》的淳樸到唐詩宋詞的華麗，再到明清小說的多樣，漢語言文化跨越時(shí)空，吸引全球?qū)W者研究，擁有悠久的傳播傳統(tǒng)與深厚的歷史積淀。

2.政策支持及技術(shù)加持：在“一帶一路”倡議下，中國政府高度重視漢語言文化傳播，通過設(shè)立孔子學(xué)院、推廣HSK、提供獎(jiǎng)學(xué)金等全方位支持，提升其國際影響力。同時(shí)，現(xiàn)代傳媒技術(shù)尤其是互聯(lián)網(wǎng)的普及，使?jié)h語言文化傳播渠道更加豐富，包括社交媒體、在線課程、直播等新興平臺(tái)，這些平臺(tái)為全球漢語學(xué)習(xí)者提供了便捷的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)，為漢語言文化的全球傳播創(chuàng)造了有利條件2]。

3.日益增長的國際需求：隨著中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)崛起和國際地位的不斷提升，越來越多的國家開始關(guān)注并重視漢語言文化的學(xué)習(xí)與了解。這不僅體現(xiàn)在漢語學(xué)習(xí)人數(shù)的不斷增加上，更體現(xiàn)在對(duì)中國傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化以及中國發(fā)展道路的深入探索上。世界各國對(duì)漢語言文化的需求日益旺盛，為漢語言文化的國際傳播提供了廣闊的市場和機(jī)遇。

（二）劣勢（Weaknesses）

1.語言復(fù)雜影響傳播：漢語的復(fù)雜性及其與其他語言的顯著差異，構(gòu)成了漢語言文化傳播的一大劣勢。漢字的繁復(fù)結(jié)構(gòu)、語法的獨(dú)特規(guī)則以及發(fā)音的多樣性，都可能成為學(xué)習(xí)者理解和掌握漢語的障礙。漢語中存在大量的成語、俗語和習(xí)慣用語等哲理深厚，但對(duì)于非母語者而言，難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。這種語言上的障礙，容易削弱外國學(xué)習(xí)者對(duì)漢語言文化的興趣和熱情，進(jìn)而影響其傳播效果。

2.人才短缺：高質(zhì)量的漢語教師和文化傳播專家對(duì)于提升傳播效果至關(guān)重要。然而，目前在全球范圍內(nèi)，尤其是非漢語國家和地區(qū)，這類專業(yè)人才的數(shù)量仍顯不足。從而導(dǎo)致漢語教學(xué)質(zhì)量參差不齊，文化傳播的深度和廣度受到限制。

3.文化誤解：在全球化的背景下，盡管中國文化的影響力日益增強(qiáng)，但仍有一些國家和地區(qū)對(duì)中國文化的認(rèn)知相對(duì)有限。這種文化認(rèn)知的不足，使得這些地區(qū)的民眾對(duì)漢語言文化的傳播內(nèi)容產(chǎn)生誤解或疏離感，甚至是排斥態(tài)度，從而降低文化傳播的效果。同時(shí)，由于不同國家和地區(qū)之間的歷史、政治、宗教等多種因素的影響，個(gè)別地區(qū)對(duì)中國文化持有偏見或負(fù)面印象，成為阻礙漢語言文化有效傳播的重要原因3]。

（三）機(jī)會(huì)（Opportunities）

1.全球化趨勢：全球化浪潮的推進(jìn)，使得各國文化間的交流與碰撞變得日益頻繁和深入，為漢語言文化的對(duì)外傳播提供了前所未有的機(jī)遇。借助“一帶一路”倡議的東風(fēng)，漢語言文化得以更廣泛地滲透到與沿線國家的全面合作中，成為連接不同文明的橋梁。在全球化的大背景下，漢語言文化不僅得以展示其獨(dú)特的魅力，還能在與其他文化的互動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)互學(xué)互鑒、共同發(fā)展，促進(jìn)全球文化的多樣性和繁榮。

2.國際漢語熱：近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和國際地位的提升，漢語在國際上的影響力也日益擴(kuò)大。越來越多的國家將漢語納入教育體系，漢語學(xué)習(xí)者人數(shù)呈現(xiàn)出爆炸式增長，為漢語言文化的良好傳播提供了龐大的受眾基礎(chǔ)，也為漢語教學(xué)和文化交流事業(yè)的蓬勃發(fā)展注人了強(qiáng)勁動(dòng)力。

3.多元文化環(huán)境：在多元文化的背景下，各種文化間的融合與互動(dòng)成為常態(tài)。漢語言文化可以通過與其他優(yōu)秀文化的交流與對(duì)話，尋求共同點(diǎn)，不僅能夠保持自身的文化獨(dú)特性，還能在與其他文化的交互中獲得更廣泛的認(rèn)同和尊重。

四、“一帶一路”背景下漢語言文化對(duì)外傳播創(chuàng)新途徑探尋

基于以上的SWOT分析，針對(duì)漢語言文化在“一帶一路”背景下對(duì)外傳播的劣勢、挑戰(zhàn)和威脅，提出以下四大更加切實(shí)可行的傳播途徑：

（一）充分利用政策優(yōu)勢，創(chuàng)新文化交流合作方式

“一帶一路”倡議為漢語言文化的傳播提供了廣闊的空間和平臺(tái)。首先，政府應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，持續(xù)加強(qiáng)與沿線國家政府的溝通與合作，為漢語言文化的傳播創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

其次，攜手沿線國家政府舉辦各類國際性的文化交流活動(dòng)，如國際文化論壇、國際藝術(shù)展覽、國際學(xué)術(shù)研討會(huì)等，邀請各國學(xué)者、藝術(shù)家和文化工作者共同探討中外優(yōu)秀文化的內(nèi)涵和價(jià)值，促進(jìn)中外文化的深入理解和交流，增進(jìn)不同文化之間的了解和認(rèn)同。最后，為了有效消除國外民眾對(duì)漢語言文化及中國政策的誤解和偏見，應(yīng)在傳播過程中注意加強(qiáng)闡釋和引導(dǎo)，包括制作多語種的文化宣傳片、紀(jì)錄片，以直觀、生動(dòng)的方式展示中國文化的多樣性、包容性和友好性，提高沿線國家對(duì)中國文化的接納度。

（二）整合利用媒體資源，拓寬文化傳播新渠道

數(shù)字化時(shí)代浪潮中，媒體資源的整合與利用為漢語言文化的廣泛傳播開辟了前所未有的新路徑。首先，我們應(yīng)積極擁抱國內(nèi)外主流的新媒體平臺(tái)，如微信海外版、抖音國際版（TikTok）、Facebook及Twitter等，精選那些蘊(yùn)含深厚中國文化底蘊(yùn)且富有代表性的內(nèi)容，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的精準(zhǔn)挖掘與分析，實(shí)施定向推送策略，以此吸引全球范圍內(nèi)更多國際友人的目光。其次，需要開設(shè)覆蓋多語種的漢語言文化專欄，這些專欄應(yīng)匯聚多樣化的學(xué)習(xí)資源，從漢字學(xué)習(xí)到文學(xué)鑒賞，全方位滿足世界各地漢語愛好者的不同需求。最后，還需要深化與海外華文媒體的戰(zhàn)略合作，借助其在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的廣泛影響力，有效拓寬漢語言文化的傳播范圍和渠道，并加深海外民眾對(duì)中國文化的理解與認(rèn)同，全面推動(dòng)漢語言文化在全球范圍內(nèi)的繁榮與發(fā)展。

（三）培養(yǎng)國際文化傳播人才，應(yīng)對(duì)人才短缺

首先，在“一帶一路”背景下，應(yīng)進(jìn)一步完善來華留學(xué)教育體系，吸引更多國際學(xué)生來華學(xué)習(xí)漢語和中國文化。作為“一帶一路”的發(fā)起國，我國高校在人才培養(yǎng)質(zhì)量及課程設(shè)置方面做好科學(xué)規(guī)劃與實(shí)施，要把培養(yǎng)復(fù)合型雙語人才計(jì)劃提上日程，著重培養(yǎng)具備深厚文化底蘊(yùn)、熟練掌握外語和跨文化溝通能力的專業(yè)人才。其次，開展海外人才引進(jìn)計(jì)劃，吸引具有國際視野和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的文化傳播人才加入，壯大對(duì)外傳播力量。最后，應(yīng)通過深化國際間校企合作、產(chǎn)學(xué)研等方式，培養(yǎng)一批既懂多元文化又懂多元市場的復(fù)合型人才，推動(dòng)漢語言文化在“一帶一路”沿線國家的文學(xué)領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域、思想領(lǐng)域、生活領(lǐng)域等多層面、全方位的有效傳播和創(chuàng)新發(fā)展。

（四）強(qiáng)化內(nèi)容與安全管理，確保文化傳播質(zhì)量

在全球化背景下，文化傳播不僅承載著推廣國家形象、增進(jìn)國際交流的重任，更需確保傳播過程中的信息安全與內(nèi)容質(zhì)量。因此，在推進(jìn)文化傳播的過程中，強(qiáng)化內(nèi)容與安全管理顯得尤為重要。一方面，要建立嚴(yán)格的信息審核機(jī)制，組建專業(yè)的審核團(tuán)隊(duì)，對(duì)即將發(fā)布的漢語言文化相關(guān)傳播內(nèi)容進(jìn)行全面、細(xì)致、嚴(yán)格地審查，確保其內(nèi)容健康積極、客觀真實(shí)。另一方面，還需要重視文化傳播的安全性，可以利用先進(jìn)的科技手段，如區(qū)塊鏈、人工智能等，構(gòu)建堅(jiān)固的網(wǎng)絡(luò)安全防線。區(qū)塊鏈技術(shù)以其去中心化、數(shù)據(jù)不可篡改的特性，為漢語言文化信息的安全存儲(chǔ)與傳輸提供了有力保障。而人工智能則可通過實(shí)時(shí)監(jiān)測、智能預(yù)警等方式，有效識(shí)別并防御網(wǎng)絡(luò)攻擊，防止數(shù)據(jù)泄露等安全事件的發(fā)生。

五、結(jié)語

在黨的二十大精神引領(lǐng)下，文化建設(shè)被提升至新高度，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)中華文明全球傳播力。“一帶一路”背景下，漢語言文化作為文化交流的橋梁，需立足優(yōu)勢、把握機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，完善對(duì)外傳播機(jī)制、創(chuàng)新傳播方式、拓寬國際傳播路徑、強(qiáng)化傳播人才培養(yǎng)和傳播安全把控等新舉措，將中國優(yōu)秀文化傳播至全球，提升國家形象與文化自信，增強(qiáng)中華文明的國際影響力。

參考文獻(xiàn)

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責(zé)編 / 馬銘陽