科學文化視角下科普出版創新與變革初探

近年來，科普工作的地位作用更加凸顯，特別是在習近平總書記提出“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置”的“兩翼理論”后，各地不斷健全“大科普”政策體系，讓科普工作有章可循。[同時，通過設立各類科普圖書獎項，推動了一批內容優質、設計精良的科普圖書的出版。新修訂的《科普法》也從法律層面進一步明確了科普在一體推進教育科技人才事業發展中的作用。這無疑給科普創作與出版帶來了新的發展機遇與挑戰。

一，從科學文化視角重新審視科普出版的時代價值

“兩翼理論”緣起于習近平總書記對中國在近代何以落后，對科學普及與民族復興的深刻思考。一個民族熱愛科學的程度決定了其發展的高度。歷史上世界科學中心的五次大遷移都顯示了科學普及對創新的支撐作用。[3在推進中國式現代化的進程中，不僅需要以科技發展為支撐的“硬實力”，也需要以文明、文化為底蘊的“軟實力”，這無疑對當下的科普出版提出了新的要求。

科普出版在普及科學知識的同時，要更加重視著眼于科學文化視角，傳播科學方法、科學思想和科學精神，為科學探索提供動力與方法，并達到規范引領科學探索正確方向的目的。因此，除了通過解構科學知識和建構科普文本來普及科學知識外，科普出版更重要的任務是在此基礎上幫助人們理解科學文化，塑造科學的世界觀、價值觀和人生觀。例如，汪品先院士在新作《科學與文化》一書中向讀者傳遞了“科學就是文化，科學創新要有文化元素”的理念，從科學家的視野，超越文理界限，探究科學與文化的關系，啟發讀者對科學創新的熱情，從而更好塑造科學精神。由此可見，科學知識需要普及，科學思想與科學精神更需要在潤物細無聲中觸達公眾，這離不開科學與文化的相融共生，也需要人文精神的力量感召。

從科學文化的視角重新審視科普出版，可以拓寬認知視野，更精深地挖掘其內在價值，更好地把握科學知識、科學方法、科學思想和科學精神四位一體的本質內核，持續激發人們科學探究的熱情，培育對科學創新的好奇心與探索欲，不斷提升科普出版的文化價值，為科學創新與研究提供源源不斷的精神文化動力，這也正是當下科普出版的時代價值與文化使命。

二、科普出版的市場現狀與面臨的挑戰

（一）少兒科普出版占主導地位，知識漫畫類科普帶動效應明顯

根據開卷數據報告，2024年在“大科普”標簽類目下的市場動銷品種數約為18000種。[5從數量上看，近年來我國科普圖書的出版品種數保持持續增長，2021年以來的年均增長率在 10%～13% 。從結構上看，2024年科普暢銷書TOP100榜單中引進圖書占比達 65.8% ，諸如

《時間簡史》《WhatIf》等引進版經典圖書占據領先地位，原創科普圖書仍有較大增長空間。而在科普圖書大類中，少兒科普圖書在圖書市場整體下滑的趨勢下依然保持穩中有升，且暢銷書內容更加豐富，呈現形式更加多元，垂直細分更加精準，這無疑為圖書市場注入了一劑“強心針”。其中，少兒科普百科圖書占比穩居第一，青少年心理自助類圖書碼洋占比不斷攀升。從圖書呈現形式和載體看，各類知識內容通過漫畫形式表達已成為近年來少兒科普圖書市場的暢銷熱點。少兒科普圖書通過融入漫畫、思維導圖等，增加了科普內容的可讀性與趣味性，有助于孩子的成長與發展。

（二）科普出版整體供給不足，結構失衡依然存在

近年來，科普圖書品種數量占出版總量不足 3% ，在整體市場占比中長期處于低位，且內容資源分布不均，絕大多數集中于少兒科普領域。然而少兒圖書出版已由增量市場轉向存量市場，疊加人口、經濟等方面因素，持續增長乏力。另一方面，面向主流成年讀者（包括科技從業者、高知人群、管理者等）的產品供給一直較少，供需矛盾尤為突出。“重少兒輕成人”的產品結構性失衡不僅限制了傳播效能，制約了科普圖書產品的社會影響力和市場滲透力，也影響了我國科研創新生態的知識儲備，與當前全民科學素養提升和創新發展驅動的社會發展需求之間存在明顯差距。

（三）原創能力有待提高，融合思路亟需升級

從近年來開卷發布的科普圖書榜單看，引進版圖書占比明顯高于原創，且在少兒科普出版領域原創內容存在嚴重的同質化傾向，跟風復制多、創新創意少。同時，市場上大量重復出版的基礎知識類和生活常識類科普圖書內容多為知識問答，表現形式單一，多數作品停留在碎片化知識普及層面，缺乏從科學精神、科學思想到科學實踐的系統性規劃，未能打造出主題鮮明、層次清晰的科普出版集群。此外，對人工智能、量子計算等前沿科技成果及未來產業發展趨勢關注不足，如量子物理科普書籍中僅有少數作品會涉及技術倫理、社會影響等跨學科議題。不同學科間的知識體系差異與話語體系壁壘往往會使內容出現“科學有余、人文不足”或“人文浮于科學表面”的失衡現象，這些都會導致對科學精神、科學思想、科學實踐、科學素養等內容的融合不足，無法滿足主流人群對知識更新迭代和科學文化理解認同的迫切需求。

以上分析表明，自前的科普出版市場存在少兒科普占據主導，成人科普供給短缺的結構性矛盾，且原創內容缺少鮮明特色，未能有效挖掘中華優秀傳統文化中的創新基因，無法彰顯科普內容傳播的本土特色；跨學科創作的成熟作品較少，專業科普內容生產周期長、試錯成本高；在競爭加劇的市場環境下，重流量輕質量的情況日益凸顯。這些都對當下科普出版創新與變革提出了迫切需要。

三、科普出版創新與變革的實踐探索

優質內容永遠是出版的核心與靈魂。要保持對目標讀者持續有效的“注意力占領”，就要有長期深耕優質科普內容的堅持，不能為了一時流量而放棄內容質量。科普出版創新要從“科學知識、科學方法、科學思想、科學精神”四個維度出發，建構融科學知識、方法、思維、人文、歷史、藝術于一體的科普內容并進行有效傳播，并從“選題一內容—產品—營銷—銷售”的全流程積極突破學科專業壁壘，鼓勵跨界協同，使內容融合產生更多有益“化學反應”，同時也需要充分用好科技賦能，做好營銷轉化，以促進科普出版業態變革與升級。

（一）突破專業壁壘，豐富科普內容多元供給

針對目前科普出版結構失衡，成人科普圖書有效供給不足的問題，出版社應積極優化產品結構，面向高知群體、科研人員、管理者等科學文化產品消費的主流人群，圍繞科學文化的傳承與發展，策劃融科學精神啟迪、科學探索體驗、人文情懷熏陶于一體的科普內容，滿足其多層次閱讀體驗需要。在內容選取維度上，要大膽突破專業壁壘，重視跨學科內容交叉以及專業知識背后科學人文精神的挖掘，帶給讀者更多可感可及的體會與思考。同時，面對科普圖書市場格局的變化，要從選題源頭抓好內容建設，鼓勵編輯與作者從選題立意到內容編創都能積極“破圈”，深度挖掘專業知識背后的人文、歷史故事和精神內涵，增加科普內容的共情力與感染力。

（二）鼓勵跨界融合，做好原創內容價值共創

原創科普作品的推陳出新需要作者、編者和讀者的共同努力。除了鼓勵編輯與作者從選題策劃之初就建立深度聯系，出版社還可以通過知識社群等渠道鼓勵有共同愛好的讀者參與，共同對優質選題內容進行多角度建構，在跨界融合中實現對內容的創新表達與精雕細刻。這不僅是編創雙方建立信任、共同提高內容品質的難得機會，也是提前與目標讀者建立聯系的良好契機。如屢獲各類獎項的原創科普圖書《科幻電影中的科學》系列就是編輯、作者、設計團隊與潛在讀者在協同互補中實現跨界融合，共同提升內容品質的實例，在保證內容科學性、嚴謹性的同時，通過向目標讀者征集故事素材，應讀者需要提供知識鏈接與延伸閱讀等，不僅為讀者構建起立體化認知場景，給予其更大的想象空間，也實現了內容編創的雙向互動。這樣的原創科普作品在贏得讀者和市場的認可的同時，也為進一步開發此類作品提供了示范樣板。

（三）強化科技賦能，助力科普出版業態變革

出版社要通過資源整合與優化，抓住分享與眾籌、體驗與互動等互聯網時代知識生產的本質特征，構建從內容策劃、編創到審校、印刷，再到營銷、銷售的全流程科普出版生態鏈，打造立體化的精品科普出版業態體系。首先，通過科技賦能，依托大數據、云計算、人工智能、大模型等前沿技術，構建“創一編一審一視—宣—評”的閉環業務體系，賦能科普精品內容生產。該體系可有效聚合創作者、出版方與傳播機構、受眾等上下游資源，實現科普出版從單一紙質出版向多元交互融合出版的業態變革與升級。其次，可以圍繞某一主題的科普圖書內容，創作視頻、動漫、影視等衍生產品，實現紙數互促；還可以開發特色周邊，打造“ ?_IP+ 出版物+文創”融合產品，形成更多沉浸式、可感知、可體驗、可互動的科普產品及服務。最后，建立開放型科學社區與交流社群，促進用戶生成內容（UGC）與專業生成內容（PGC）的協同生產，為激發科普出版全流程所有參與者的創新創造活力提供更多可能。

四、結語

無論市場如何變化，技術手段如何演進，文化出版內容為王的內核始終不變。優質科普內容需要兼具思想深度與傳播溫度，需要讓科學精神與人文關懷相融相洽，讓科學發展與文化傳承互促共進，在公眾心中撒下求真向善的種子。為此，我們要持續優化與完善科普內容傳播的有效路徑，不斷拓展科普出版的科學文化價值，積極構建中國話語和中國敘事體系，助力增強國家文化軟實力。

參考文獻：

[1]新華時評：讓創新和科普兩翼齊飛[EB/OL] （2016-06-01）[2025-03-25].https：//www.g0v.cn/ xinwen/2016-06/01/content_5078735.htm.

[2]科普出版迎來發展新利好 訪中國科普作家協會副秘書長李紅林[N].中國新聞出版廣電報，2025-04-07（5）：

[3]王勇安，喬子寧.從普及科學知識到播種科學文化關于文化模因與少兒科普出版的思考[J].出版參考，2020（10）：9-12.

[4]全國政協科普課題組.深刻認識習近平總書記關于科技創新與科學普及“兩翼理論”的重大意義，建議實施“大科普戰略”的研究報告（系列一）[N].人民政協報，2021-12-15.

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（作者單位：中國科學技術出版社）