在山水課堂間，做綠色的守護(hù)者與播種者

相信這匯聚青春力量的綠色浪潮，必將在美麗中國(guó)建設(shè)的壯闊征程中，奔涌不息，澎湃向前

每當(dāng)立于講臺(tái)，迎向?qū)W子們求知若渴的眼眸；每當(dāng)俯身救助站，凝視傷病海龜奮力撥水的身影；每當(dāng)踏足南海沙岸，守望洄游產(chǎn)卵的斑駁背甲；每當(dāng)深入雨林秘境，吞吐盈滿生命脈動(dòng)的濕潤(rùn)空氣——踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想，共建美麗中國(guó)這份沉甸甸的責(zé)任，便在我心中激起最深沉的共鳴，融化為我工作與生活最樸素的本能。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”，我深感，對(duì)生命的敬畏和對(duì)生態(tài)倫理的遵從，應(yīng)是生態(tài)文明的根基。但，在這片擁有遼闊海域的海島，專業(yè)的海龜救護(hù)力量還十分缺乏，受傷擱淺的海龜很多時(shí)候在無(wú)助中等待死亡，而漁民面對(duì)誤捕海龜后的救護(hù)亦束手無(wú)策。2013年，一群懷揣熱望的伙伴，在海南師范大學(xué)校園內(nèi)創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)高校第一家海龜救助站，這并非什么宏大計(jì)劃，只因不忍看見那些海洋精靈無(wú)助的眼神。猶記得文昌邊防部門送來(lái)的第一只海龜，脫水狀況十分嚴(yán)重，志愿者們圍著它徹夜忙碌——那緊張而專注的氛圍，讓我們見證了年輕心靈對(duì)生命最純粹的責(zé)任感。

海龜?shù)膫锤饔胁煌?，有誤食塑料袋堵塞胃腸，需要耐心灌藥催吐的；有魚鉤深深穿入嘴里，需要如外科手術(shù)般細(xì)心取出的；有四肢背甲潰爛惡臭，需要一次次清創(chuàng)、上藥、包扎的……印象最深的還是小“游游”，當(dāng)它被鐵絲鉤住送到救助站，命懸一線時(shí)，那已嚴(yán)重?fù)p傷的前肢仍在微弱地拍動(dòng)，是它對(duì)大海與生命的渴望最震撼的表達(dá)。看著它在志愿者們精心救治下從奄奄一息到逐漸康復(fù)，最終能在淺水中快活地噴出水柱與大家嬉戲，那份喜悅遠(yuǎn)超越任何理論成就。每次將它們健康地送回大海，縱有萬(wàn)般不舍，但我們都明白，大海是它們唯一的家園，讓它們自由回“家”，才是對(duì)生命最大的尊重。

十二年來(lái)，救助站從無(wú)到有，逐步成熟?！皭鄣凝斖尽敝驹阜?wù)項(xiàng)目也從海龜救助延展至更廣闊的海洋保護(hù)，讓生態(tài)文明的種子隨著志愿者的腳步遍灑海南。2021年，海南熱帶雨林國(guó)家公園正式設(shè)立，是海南生態(tài)寶庫(kù)的至高桂冠。習(xí)近平總書記指出：“建設(shè)美麗中國(guó)，必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念。”對(duì)此，我滿懷敬畏與憧憬。這莽莽蒼蒼的雨林，是我深愛的第二課堂——充滿挑戰(zhàn)，亦飽含難以言喻的“浪漫”。

記得初次深入雨林腹地，我們面臨的是一幅生機(jī)律動(dòng)、萬(wàn)物相依的壯麗圖景。雨絲飄灑滋養(yǎng)著千姿百態(tài)的苔蘚蕨類，古木藤蔓盤根錯(cuò)節(jié)，織就生命之網(wǎng)。蟲鳴鳥啼、溪聲潺潺，奏響自然的樂章。學(xué)生們初時(shí)的驚叫（“老師，有蛇！”）到后來(lái)輕松幽默的調(diào)侃（“瞧，今天遇到漂亮的小青了”），這種轉(zhuǎn)變，正是年輕人融入自然、理解萬(wàn)物皆有其位的過(guò)程。

為了這份珍稀的自然饋惠能被更多人認(rèn)識(shí)與珍視，四年前，我們組建了海南師范大學(xué)熱帶雨林生物多樣性保護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)。青年志愿者們將課堂搬進(jìn)雨林深處，開展科普講解、視頻拍攝，組織“清嶺活動(dòng)”清理?xiàng)５溃灰矊⑸鷳B(tài)知識(shí)與保護(hù)理念，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的有趣活動(dòng)，帶進(jìn)社區(qū)、送入大中小學(xué)及幼兒課堂。讓公眾在感受熱帶雨林壯美雄渾的同時(shí)，深刻體會(huì)習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)“生態(tài)興則文明興”的深遠(yuǎn)意義。

教書育人，是我安身立命的底色。我深信，青年是生態(tài)文明建設(shè)最磅礴的力量與未來(lái)。如何在知識(shí)的傳授中，深植生態(tài)文明之魂？成為我孜孜以求的課題。

課堂上，我努力讓冰冷的知識(shí)流動(dòng)起來(lái)，賦予它綠色的生命力與思辨的溫度。講解神經(jīng)系統(tǒng)功能時(shí)，順導(dǎo)其道，引導(dǎo)學(xué)子們以積極樂觀心態(tài)和精神面貌面對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)；講授血液知識(shí)，則呼吁青年學(xué)子熱心公益，參與力所能及的社會(huì)奉獻(xiàn)；解析細(xì)胞功能，分享科學(xué)家的奮斗歷程，讓學(xué)生明白成功背后是堅(jiān)韌的意志與對(duì)未知的熱愛。我堅(jiān)持將生態(tài)倫理、環(huán)保責(zé)任化入每一次野外實(shí)習(xí)的細(xì)心觀察、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)論證、每一份關(guān)于生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的科研探索里。

讓我欣慰的是，學(xué)生們自發(fā)組織科普活動(dòng)，奔走于社區(qū)校園宣講海龜保護(hù)與雨林知識(shí)，那份熱情與擔(dān)當(dāng)，是無(wú)聲勝有聲的教育回聲。那些曾經(jīng)的困惑“為什么要那么辛苦救助一只海龜？”早已在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為篤定——“因?yàn)槲覀兌际堑厍蛎\(yùn)共同體中的一員?！蔽覀儍A心培育的海龜救助站志愿者團(tuán)隊(duì)、熱帶雨林志愿服務(wù)隊(duì)，就是青年實(shí)踐習(xí)近平生態(tài)文明思想最朝氣蓬勃的方陣。

從家鄉(xiāng)的田埂到海島的山海，改變的是腳步丈量的土地，不變的是“將論文寫在祖國(guó)大地上，將生態(tài)文明的理念鐫刻在青年心中”的師者情懷。在習(xí)近平生態(tài)文明思想的光輝指引下，我和我的學(xué)生們?cè)诃傊荽蟮厣瞎韺?shí)踐，在浩瀚南海、在雨林深處、在校園講臺(tái)，默默耕耘。相信這匯聚青春力量的綠色浪潮，必將在美麗中國(guó)建設(shè)的壯闊征程中，奔涌不息，澎湃向前！

責(zé)任編輯陳晰