過猶不及的故事

“我們組要當最團結的小組！”開學第天，俊熙和組員們把手疊在一起歡呼。為了培養團隊精神，典典老師把“向陽班”分成了八個小組，還教大家唱《團結就是力量》。

可沒過兩周，俊熙小組就亮起了“黃燈”。老師們上課時，總能聽見從他們組那兒傳來“撲嚇撲嚇”的笑聲 原來浩楠總愛在課上扮鬼臉和講笑話，俊熙又忍不住接他的話茬兒，二人你來我往，嘻嘻哈哈的，看上去好不親熱。

午休時，典典老師把俊熙帶到開滿了蒲公英的走廊。“典典老師，是浩楠先找我說話的…”俊熙揪著衣角小聲說，“我怕不回應會傷感情……”

“你一定記得我們背過的‘禮之用，和為貴’，對吧？”典典老師輕輕吹散一朵蒲公英但古人還說過‘知和而和，不以禮節之，亦不可行也’。意思是為了和諧而不講原則，不用禮來節制，也是行不通的。就像蒲公英，如果太貪玩而忘了落地生根，最后就不能開花了。”

俊熙的眼睛亮了起來，默默地點了點頭。第二天上課時，當浩楠又傳來畫著恐龍的紙條時，俊熙看了看老師，沒搭理浩楠，而是繼續認真聽課。

又一個陽光明媚的清晨，微風輕搖蒲公英，講臺上，俊熙正在把自己的這一經歷和心得分享給大家。“課堂上不閑聊，課后我們還是好朋友！不能不分課上課下過度‘友好’，正所謂‘過猶不及’。”

‘過猶不及”出自《論語·先進》。有一天，子貢問老師孔子：“顓孫師和卜商兩位同學，誰更優秀呢？”孔子告訴他，顓孫師做事情，常常做過頭，超出了恰當的標準，而卜商則常常做得不夠。“那還是顓孫師更好一些嘍？”子貢試探著問。孔子摸摸胡子，緩緩地說：“做事情最重要的是恰如其分，過度和不足一樣，都是不可取的。”典典老師講解道。

就像橡皮筋太松綁不住頭發，拉得太緊又會斷掉。木彤說。

我還是不太敢相信，難道好的品質不是要極力去追求的嗎？比如聰明、勇敢。”一直被大人鼓勵要勇敢的書丞小聲地問道。

“對，我們都知道仁愛、聰明、誠信、勇敢是很好的品質，但是一味追求這些卻忽略了其他重要方面的話，結果可能很糟糕。”典典老師邊說邊播放了一個視頻：自從子路拜孔子為師后，正直勇敢的他擋住了許多惡言惡語，很多人都不敢來惹事兒了。后來，子路做了孔惺的家臣，那時衛國發生政變，子路為營救主子，不顧朋友的勸阻，手持寶劍、單槍匹馬沖向衛國城門。在激烈的戰斗中，勇猛無畏的子路最終寡不敵眾，慘死刀下。

“可是，子路的勇敢，難道不值得我們學習嗎？”書丞問。

“是的，子路的勇敢曾經保護了孔子，但一味好勇，也讓他喪失了性命。如果他能先找援兵再行動，是不是更好呢？”典典老師微笑著看向書丞。

其實，孔子早就提醒過子路，不能一味好勇，要懂得分辨事理，做出正確的判斷和行動。

“還是要不斷學習，智慧地運用勇敢，要警惕‘過猶不及啊！”書丞感嘆道。

聽到這里，浩楠靈光一閃，在紙上畫了架天平，左邊是過度”，右邊是“不及”，中間坐著微笑的孔子。窗外，一朵蒲公英自由地飛行過一段時間后，結結實實地扎進了泥土，似乎也在期待著生根發芽，開花……