
閱讀導航
《中國民間故事》包含了歷史典故、神話傳說、愛情故事、民間寓言等多種類型。這些故事世世代代口耳相傳,是我國勞動人民共同創造的精神財富。我們閱讀這些故事,既可以在潛移默化中感受中國民間真實而神奇的生活圖景,也能增強文化認同感和民族自豪感。讓我們一起走進這本書吧!
閱讀前
根據目錄,制訂閱讀計劃,思考閱讀目的和方法。
這本書一共五十篇民間故事。我們可以用一個月的時間讀完。如果每天讀兩篇故事,25天可以通讀一遍,剩下5天的時間用來和同學們分享交流。
在閱讀的過程中,我們可以在頁面的空白處寫下自己的感想;也可以將自己特別喜歡的段落摘抄在筆記本中;還可以畫人物圖譜,以便隨時查閱。
精彩片段一
田螺姑娘
就這樣,時間不知不覺過了十多天。一日傍晚,謝瑞耕作完回家,他推開門,卻發現屋子里似乎有人來過的痕跡,再一看,桌子上擺滿了美味的飯菜。有魚有湯,還有熱氣騰騰的米飯,這些飯菜剛剛做好,整整齊齊地擺在桌子上,就像特意為他做的一樣。
謝瑞一時不知所措,自己并沒有什么親戚,家里最近也沒有留宿什么人,究竟是誰幫他煮的飯菜呢?他趕緊去爐灶那里看了看,爐灶里的灰燼還帶著熱氣,難道是哪位好心的鄰居幫他做的飯菜?謝瑞想到這里,不禁心頭一熱。既然是鄰居的情誼,那就安心接受吧,謝瑞高高興興地把這些飯菜都吃完了。
沒想到第二天也是這樣,一連七八天,他每天回到家,都有熱氣騰騰的美味飯菜等著他。謝瑞的心里十分過意不去,他準備吃完飯去附近打聽一下,看看是哪位好心的鄰居每日幫他做飯,他要去好好答謝一番。
吃完飯以后,謝瑞就先到鄰居大娘家里詢問,大娘說自己最近在忙著家里的事,沒有去過謝瑞的家。謝瑞又去挨家挨戶地詢問,但是他問了一圈,沒人承認是自己做的,謝瑞感到迷惑極了:“會是誰這么好心地幫助我呢?”謝瑞的心里沒有頭緒,他心里暗想自己一定要弄清楚這件事的來龍去脈。
老師串講
這是《田螺姑娘》的經典故事片段。謝瑞一個人生活,卻遇到神秘人每日做飯,問遍了鄰居也沒有發現是誰做的,于是他決心一探究竟。這個片段把謝瑞的心理變化寫得真實生動。謝瑞歸家先是“不知所措”,想到是鄰居幫助“心頭一熱,安心接受”,直到“一連七八天,每天如此”,謝瑞的心里“十分過意不去”,進而觸發了“挨家挨戶詢問”的行動。當沒有人承認時,謝瑞又陷入了“迷惑”,并決心弄清來龍去脈。一連串的心理變化既為讀者設置了懸念,吸引讀者的閱讀興趣,也成為行文的重要線索。
閱讀筆記
謝瑞的心理變化過程:
不知所措→心頭一熱,安心接受→十分過意不去→迷惑→決心弄清來龍去脈
精彩片段二
寒食節
傳說春秋時期,介子推所在的晉國發生了內亂,公子重耳(即晉文公,姬姓,名重耳,是春秋時期晉國的第二十二任君主)被迫逃亡在外。而介子推不畏艱難險阻,誓死追隨著重耳。
重耳流亡到魏國的時候,途中生病,可周邊又沒有可以吃的東西。情急之下,忠臣介子推竟然從自己腿上割了塊肉,讓人做成肉湯,喂給重耳,使重耳渡過了難關。
后來重耳終于回國做了國君,成了歷史上有名的晉文公。晉文公在對隨從他流亡的功臣們進行封賞時竟然忘記了介子推。介子推也不愿夸功爭寵,于是攜年邁的老母隱居在綿山。
后來,晉文公認識到了自己的失誤,非常慚愧,于是他親自到綿山恭請介子推,可介子推不愿為官,始終躲藏在山里不愿意露面。
晉文公想,介子推是個大孝子,要是放火燒山,介子推必定背著母親為逃避山火而下山,這樣一來他就能見到介子推了。于是,晉文公派人放火燒山,大火燒了三天三夜,把青山燒成了焦土,但仍然不見介子推出山來。火滅后,人們發現,介子推抱著母親已經被燒死在一棵大樹下。
晉文公見介子推寧肯被燒死也不愿意見自己,非常悲傷。為了紀念這位忠臣義士,于是在介子推死難之日不生火做飯,要吃冷食,后來便形成了寒食節。
老師串講
故事中,介子推形象鮮明。在重耳流亡困境中,他不惜割股啖君,展現出對主公的赤誠忠心;重耳封賞功臣遺忘他時,他不居功自傲、爭名逐利,攜母隱居,是淡泊名利的體現;面對晉文公邀他為官,他寧死不就,堅守自己的原則,最后被燒死也不出山,更凸顯他的氣節。同時,他對母親極為孝順,始終相伴,背著母親逃避山火 ,是傳統美德的典范。
閱讀筆記
搜集與“寒食節”有關的古詩詞:春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家 。
詩的前兩句描寫長安城里一片迷蒙的動人春色,后兩句生動描繪了寒食節時皇宮中傳賜蠟燭燃火的習俗。寒食禁火,是我國沿襲已久的習俗,但權貴大臣們卻可以破例地點蠟燭。這首詩揭露了統治階層的特權,也諷刺了當時的腐敗現象 。
閱讀后
《中國民間故事》這本書里故事眾多,我們可以借助思維導圖,按照主題進行分類。