薪火相繼，學(xué)雷鋒傳承時(shí)代精神

習(xí)近平總書(shū)記指出，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。

題記

在孔孟之鄉(xiāng)，有一所百年老校一一鄒城市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這座聞名遐邇的學(xué)校在百余年的探索實(shí)踐中，一直不變的是堅(jiān)持立德樹(shù)人。以“立德樹(shù)人體現(xiàn)于日常育人工作”和“傳承雷鋒精神”贏得“雷鋒學(xué)校”“學(xué)雷鋒爭(zhēng)做美德少年教育踐學(xué)基地”、“全國(guó)零犯罪學(xué)校”“全國(guó)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)先行先試示范?！薄吧綎|省規(guī)范化學(xué)?！薄吧綎|省文明校園”“山東省教學(xué)示范?！钡葮s譽(yù)。時(shí)代在呼喚“雷鋒”，站在新的里程碑，鄒城市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)秉持“尚善·和美”的育人理念，以“向和而生、向善而立、向美而行”為育人航標(biāo)，將雷鋒精神深植于心、外化于行，如傳遞火炬般傳遞雷鋒精神，譜寫(xiě)立德樹(shù)人新篇章。

樹(shù)“雷鋒”旗幟，以雷鋒精神立校育人

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)…”這首耳熟能詳?shù)母枨刻焐蠈W(xué)、放學(xué)時(shí)就會(huì)在校園上空響起，一直被學(xué)校師生傳唱，且經(jīng)久不衰、歷久彌新。

作為山東省濟(jì)寧市第一所“雷鋒學(xué)校”，鄒城市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幾十年來(lái)一直堅(jiān)持以“雷鋒精神”立校育人。回溯學(xué)校百余年的辦學(xué)歷史和溫暖向上的雷鋒文化，構(gòu)建了“尚善·和美”辦學(xué)理念，從“以善立身、以善立教、和合致美”三個(gè)維度提出：教師應(yīng)“因材施教、以善至善、表率與人”，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師；著力培養(yǎng)“知善向善、志存高遠(yuǎn)、樂(lè)學(xué)善思、日新日美”的陽(yáng)光少年，讓學(xué)生成為“有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)”的時(shí)代新人。

鄒城市第實(shí)驗(yàn)小學(xué)雷鋒精神研究會(huì)

鄒城市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)常年開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，不斷挖掘“尚善·和美”內(nèi)涵，結(jié)合新時(shí)代育人要求，提煉出六種精神：愛(ài)崗敬業(yè)精神，做開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)頭雁；無(wú)私奉獻(xiàn)精神，做克己奉公的孺子牛；刻苦鉆研精神，做任勞任怨的實(shí)干家；好學(xué)不倦精神，做樂(lè)觀向上（有理想）的追夢(mèng)少年；樂(lè)于助人精神，做和諧社會(huì)（有擔(dān)當(dāng)）的陽(yáng)光少年；合作創(chuàng)新精神，做回報(bào)祖國(guó)（有本領(lǐng)）的時(shí)代新人。并將這六種精神融入師生一體化德育建設(shè)體系，依據(jù)學(xué)生年齡段，研發(fā)出系列德育、傳統(tǒng)文化教育校本教材：《推善行厚仁德》（三字歌集）、《雷鋒精神伴我行》（低年級(jí)、高年級(jí)版本）、《心香一瓣》（師生學(xué)雷鋒名言錄）、《明德日新》（五育融合）等。憑借課程著力涵養(yǎng)師生品德，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

借“和美”活動(dòng)，以雷鋒精神強(qiáng)發(fā)展引擎

乘“課程” 雙翼，以雷鋒精神筑德育根基

鄒城市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為雷鋒活動(dòng)實(shí)踐基地，始終把傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神作為學(xué)校的精神指引，不斷深化立德樹(shù)人實(shí)踐活動(dòng)，所構(gòu)建的“和美”師生活動(dòng)體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀深度融合，引領(lǐng)學(xué)生不斷踐行，不斷前行。

常態(tài)化開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)：全校成立了200多個(gè)“學(xué)雷鋒”小組，每個(gè)班級(jí)成立了“和美”學(xué)雷鋒小分隊(duì)。引導(dǎo)學(xué)生讀雷鋒日記、背雷鋒名言、唱雷鋒歌曲、看雷鋒電影；把每年的三月份定為“學(xué)雷鋒主題教育月”，且每學(xué)期在雷鋒廣場(chǎng)舉行學(xué)雷鋒啟動(dòng)儀式；每周一升旗儀式舉行“童心追鋒·強(qiáng)國(guó)有我”國(guó)旗下才藝展示活動(dòng)；豐富志愿服務(wù)活動(dòng)課程，每逢周末，組織學(xué)生走進(jìn)兒童福利院、貧苦山區(qū)、敬老院探望幫扶，走上街頭清理小廣告，走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展消防安全、低鹽膳食、綠色出行、講雷鋒故事、植樹(shù)栽花等活動(dòng)，走進(jìn)公園等公共場(chǎng)所撿拾垃圾、宣傳雷鋒精神；寫(xiě)“追鋒日記”，記錄學(xué)雷鋒活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞、所感，自我激勵(lì)；每學(xué)期開(kāi)展“雷鋒班級(jí)”“雷鋒式好少年”“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“孝心少年”等表彰活動(dòng)。

在活動(dòng)中傳承紅色基因：每年清明節(jié)組織師生到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)，參觀烈士展廳，聆聽(tīng)烈士事跡，祭奠烈士英魂；利用節(jié)日開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)，豐富育人文化內(nèi)涵，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育；組織師生到尼山革命老區(qū)、微山湖鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念館等基地參觀學(xué)習(xí)，追緬光輝歲月，重溫紅色記憶；定期組織學(xué)生參觀黨史、校史館等。

如：經(jīng)典古詩(shī)詞、歷史故事等情景劇創(chuàng)編，中華詩(shī)詞誦讀大賽、書(shū)寫(xiě)大賽等。

成長(zhǎng)之路打上文化底色：充分挖掘孔孟育人思想，秉承“有教無(wú)類(lèi)、因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)、持志養(yǎng)氣、知行合一”的原則，引導(dǎo)教師以己能育人、以己仁化人；充分挖掘體現(xiàn)孔孟地域文化的資源，開(kāi)展研學(xué)游活動(dòng)；把傳統(tǒng)文化資源請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，如戲曲、樂(lè)器、書(shū)法、剪紙、六小舞、文明禮儀傳承等，讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的博大精深；開(kāi)展豐富多彩的體現(xiàn)傳統(tǒng)文化特色的活動(dòng)，

有著百余年歷史的鄒城市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，多方位、多角度塑造“和美”教師、培育“和美”少年，在系列“和美”活動(dòng)的開(kāi)展中，引導(dǎo)師生深入理解雷鋒精神的價(jià)值與內(nèi)涵，在沐浴雷鋒之光的同時(shí)，傳承雷鋒精神。

借“和美”活動(dòng)，以雷鋒精神強(qiáng)發(fā)展引擎

學(xué)校、家庭、社會(huì)合力學(xué)雷鋒是鄒城市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色思政教育的又一亮點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)組織行亞專(zhuān)家、社區(qū)群眾、愛(ài)心家長(zhǎng)等優(yōu)秀代表，廣泛開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。如邀請(qǐng)雷鋒班班長(zhǎng)曲建文到學(xué)校講雷鋒故事；舉行校園義賣(mài)活動(dòng)并將所得款項(xiàng)捐給貧困山區(qū)；成立家委會(huì)，搭建家校溝通平臺(tái)，分享學(xué)生踐行成果；大手拉小手，家長(zhǎng)和孩子一起參與關(guān)愛(ài)孤寡老人、留守兒童等活動(dòng)；發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，拓展實(shí)踐場(chǎng)所，如養(yǎng)老院、孤兒院、殘疾人康復(fù)中心等，為學(xué)生、家長(zhǎng)搭建志愿服務(wù)平臺(tái)；發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的“活雷鋒”，邀請(qǐng)他們與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流分享。讓學(xué)?！靶≌n堂”與思政“大課堂”鏈接貫通，讓“講堂”變成廣大師生的“學(xué)堂”，傳遞黨的好聲音，匯聚向善正能量。

繪“精神” 地標(biāo)，以雷鋒精神營(yíng)育人環(huán)境

打造學(xué)校的精神地標(biāo)一雷鋒廣場(chǎng)。廣場(chǎng)建有漢白玉大理石雷鋒塑像（高4.2米、重約10噸）、電子屏、善行長(zhǎng)廊、“上善若水”水幕墻，“德、善、和、美”四個(gè)金色大字與刻著“仁、義、禮、智、信”幾塊巨石立于廣場(chǎng)左右，地面上幾十個(gè)不同字體的、閃著金光的“善”字解讀著“雷鋒精神的仁愛(ài)之光”。這里舉行的每一次活動(dòng)，都會(huì)讓師生的心靈與雷鋒精神深度共鳴。學(xué)生常自發(fā)來(lái)到雷鋒廣場(chǎng)，向雷鋒敬上隊(duì)禮，那份崇敬之情溢于言表。雷鋒廣場(chǎng)已成為學(xué)校的德育廣場(chǎng)、師生的精神陣地。

“雷鋒長(zhǎng)廊”呈現(xiàn)著學(xué)生踐行雷鋒精神的一個(gè)個(gè)精彩瞬間，記錄著“和美”師生的一張張“追鋒”掠影。穿梭其間，仿佛踏上追“鋒”之路。學(xué)校還建設(shè)了“雷鋒圖書(shū)角”“雷小鋒廣播站”“雷鋒紀(jì)念館”“雷小鋒實(shí)踐園”等，每一“角”都有主題，每一“站”都有故事，每一“園”都有風(fēng)景，每一“館”都有內(nèi)涵，潛移默化地引導(dǎo)和激勵(lì)師生追光而行。