“是有什么任務嗎?”陳凱疑惑地問小貓。
小貓神秘地說:“現在說還為時尚早……”
陳凱一屁股坐在駕駛位上,瞧了瞧儀表盤,又看了看窗外,發現一切正常。他把座椅往后一推,愜意地躺在椅子上欣賞著窗外的景象;趙小蘭坐在另一個座位上,將小貓抱在懷里。
忽然,艙內再一次響起強烈的警報聲,陳凱瞬間坐直身體,雙目緊盯著前方。原來,他看見一股猛烈的宇宙風暴,此時正向著他們飛奔而去。聽到動靜的小貓“嗖”地一下從趙小蘭的懷里躥了出去,跳到駕駛艙的旁邊,趙小蘭也坐直了身體,準備和陳凱配合,共同抵御危險。
飛船劇烈地顫抖起來,“快!左轉!”陳凱向趙小蘭大喊一聲。趙小蘭立刻按下推進器按鈕,飛船瞬間平靜下來。雖然危險還沒徹底消除,但兩人靠著經驗成功躲過了這次危機。陳凱看著趙小蘭會心一笑,眼神中透露著欣喜,隨后又轉過頭去,專心致志地駕駛飛船。
然而一波剛平一波又起,正當陳凱盯著儀表盤時,驚恐地發現氧氣數值開始波動,甚至有下降趨勢,“90%,80%,90%,60%!”趙小蘭大喊道。兩人一下子慌了,開始手忙腳亂操控飛船。這時,一直無動于衷的小貓又一次開口了:“如果能找到氧氣數值下降的原因,我就能幫你們解決問題?!?/p>
“看!”趙小蘭用手指向一處,“氧氣瓶!”只見氧氣瓶在太空中漫無目的地飄著。小貓跳上儀表盤,控制著飛船向氧氣瓶靠近。到了氧氣瓶的旁邊后,小貓按下一個按鈕,氧氣瓶精準地卡在連接處,氧氣危機也告一段落。
趙小蘭開心地抱起小貓,陳凱雖然沒有說什么,但卻對小貓打心底的佩服。
在一片歡聲笑語中,地球的輪廓漸漸浮現。
腦洞大開
續寫先以強烈警報引出宇宙風暴,隨后又拋出氧氣數值下降危機,情節起伏不斷,讓讀者始終保持緊張感。面對危機,陳凱與趙小蘭的相互配合,如“快!左轉!”“趙小蘭立刻按下推進器按鈕”,展現出兩人的默契和專業素養;小貓的出手相助,凸顯其關鍵作用。三方互動使故事更具看點。結尾地球輪廓浮現,新的挑戰就要上演。接下來會發生什么?請你開動腦筋,寫一寫吧!
【童話、繪畫作品作者系甘肅通渭縣通和小學六年級學生,指導教師:郭小文】