轉回老本行

一

和愛人談戀愛時，我就想：“如果我成為軍嫂，適合做什么呢？”

那時，我從事銷售工作，需要處理各種突發狀況，而且頻繁出差。我覺得，結婚后如果兩人都忙，自然無法兼顧家庭和工作。

2018年1月，我和愛人結了婚。因為我是師范學院畢業的，畢業時已具有了初中英語的教師資格證，思來想去，我決定轉回老本行。愛人十分支持：“當老師好，每年有寒暑假，一年到頭不至于那么累。”

我鼓起勇氣向我的家鄉——湖南省寧鄉縣教育局人事科自薦。隨后，我陸續接到了幾所學校的面試通知，最后確定在寧鄉縣最西邊一所四面環山的鄉村小學任教，開啟了包班三年級的工作。

我帶的班里共18名學生，都是留守兒童，有的是被爺爺、奶奶溺愛長大的“孩子王”，有的從小缺愛膽怯，有的學習基礎薄弱……剛接手的時候，教室里總會發生各種爭執、吵鬧聲，我有點無所適從。但在校長的及時指導和同事們的提醒幫助下，我很快適應了工作。

課后，校長還帶著我家訪，讓我盡快了解所有學生的情況。我發現，孩子們大部分時間都是自己獨處，平時也缺少關愛。于是，我調整教學計劃，讓他們多多體驗以前不曾上過的音體美勞課，盡量給他們創造美好童年的氛圍。

我還調整了各學科的教學方法：語文教學重視基礎的識字、寫字，不求多但要會，鼓勵讀課文與仿寫表達；數學課注重計算和思考分析解決問題的能力……

付出終有回報。第一學期末，我正給學生指導作業，一名學生突然叫了我一聲“媽媽”。

我愣一下，笑了笑說：“你們想媽媽的時候，可以叫我‘媽媽’。”

看到孩子們學習上的進步和臉上洋溢的笑容，我感受到了教育的意義，也堅定了終身從教的信念。

二

漸漸地，我發現自己比較適合教數學。我利用下班時間，梳理小學、初中、高中數學教材的知識點，還同步“刷題”。2018年12月，我又順利考取了小學數學的教師資格證。

此時我已懷孕，家人都希望我能回到城市，這樣生活更便利。接下來的一年時間里，我也留意著愛人駐地市學校的招聘公告。2019年7月，大女兒剛滿三個月時，還在休產假的我，已在為即將到來的筆試、面試作準備。

筆試那天早上5點，我帶上還在熟睡的女兒和一些生活用品，驅車50多公里，將女兒交給在一個工地上做飯的母親后，再驅車50多公里趕到考點，參加8點的考試。

那年，愛人剛擔任基層主官，不但事務繁雜，還要長期值班。我一邊照顧女兒一邊備考，個中的難處沒法細說。幸運的是，我順利通過了筆試和面試，帶著女兒與愛人在部隊家屬院團聚。

以小學數學老師入職，我原以為接下來會專注于數學教學。但陰差陽錯，我被安排教五年級的語文。

我教的那個班，語文老師經常變動，孩子們語文基礎不好。為了激發學生的語文學習興趣、提高學習水平，備課時，我根據單元內容創編故事，收集作者和課文背后的故事；課堂上，鼓勵孩子們分角色表演課文內容，還會組織學生進行背課文比賽和成語接龍游戲……

很快，班級形成了良好的語文學習氛圍，孩子也慢慢養成了“今日事，今日畢”的學習習慣。

經過一個學期的努力，班級期末語文平均分提高了十幾分。

看到孩子們的進步，我無比高興，也深刻感受到教育是一場付出就有收獲的旅程。

三

2023年秋季開學時，我擔任了一個新班級的數學老師，每天忙忙碌碌。那時，大女兒已經上了幼兒園中班，小女兒2歲。家里的事，指望不上愛人，我就從家屬院里請了一位熱心腸的阿姨，幫忙白天照顧小女兒，自己則全身心投入工作。

班主任對我說，班里一個自閉癥的孩子成成（化名），需要多多關注和照顧。我之前曾考取二級心理咨詢師證書，解讀和分析了很多類似案例，對自閉癥并不陌生。不過，真正要正面接觸時，我心里還是不安的。

開學前，我特意找來相關書籍，了解自閉癥孩子的世界，還與班主任、家長交流，了解成成的各方面情況。

開學后，我發現成成喜歡在課堂上擺弄自己的文具，容易沉浸在自己的世界里，弄出來的聲響也影響到了同學。他不太會與老師、同學交流，即便說話也只說不太連貫的幾個詞語；做事情也有固定的程序，一旦被打破就會很生氣，比如，聽到下課鈴聲，他總會比老師先沖出教室……

我開始琢磨，怎么樣讓成成對我更加信任，怎么樣讓他對上課提起興趣來。一天，我把班長叫過來，告訴他，成成是班級的一員，他有時可能管不住自己，需要大家付出愛和包容，希望班長帶動同學，像照顧弟弟一樣，提醒和幫助成成。

接著，我找到成成，問他：“上課可以制造噪聲嗎？”他低著頭站在那里，半天沒說話。我牽起成成的小手，說：“你知道嗎？我家有一個小妹妹，她有時在家里敲鑼打鼓發出很大的聲音。不過，我沒有批評她，只是告訴她，這樣會影響鄰居休息。妹妹很聽話，很快就安靜了。妹妹都能做到，老師相信你，一定也能做到。”

我不斷向成成強化課堂要求，讓身邊的同學提醒他，并鼓勵他的每一點進步。

漸漸地，成成上課發呆的次數越來越少，不再在課堂上發出噪音，和同學也能正常交流了。最重要的是，他的課堂筆記完成得非常好，就連成成媽媽都和我反饋，孩子現在做作業沒有以前那么費勁了。

那一刻，我突然意識到，教師的愛，就像一道溫暖的光，照耀著孩子們健康成長。

這些年，我沒少向愛人絮叨學校的事、學生的事。有一次，在我眉飛色舞地講述了孩子們的點滴進步后，他笑著和我開玩笑：“幸好你轉回本行了，不然，肯定是教育界一大損失！”

（作者單位：湖南省某小學）

編輯/劉濡