“斂容”注釋商榷

摘要：統編版高中語文教材《琵琶行（并序）》中“斂容”一詞注釋為：“顯出端莊的臉色。”就詞義看，此注釋未能落實重點實詞“斂”的詞義，容易讓學生誤認為“斂”是“顯示”的意思；就人物表情看，此注釋只簡單地說琵琶女“顯出端莊的臉色”，而對其前后表情變化缺乏必要的交代，有語焉不詳之嫌。注釋既要有利于學生的語言學習，又要避免因交代不周而產生誤解。鑒于此，這條注釋應加以修訂完善。

關鍵詞：《琵琶行（并序）》；斂容；注釋；商榷

統編版普通高中教科書《語文》必修上冊《琵琶行（并序）》一文中，將“整頓衣裳起斂容”句中“斂容”一詞注釋為：“顯出端莊的臉色。”筆者認為此注釋簡而不詳，不利于學生的語言學習和文意理解，值得商榷。現陳述理由如下：

首先，就詞義看，文中的注釋太過籠統，未能落實重點實詞“斂”的詞義，很容易讓學生憑經驗簡單地“對號入座”，認為這里的“斂”是“顯示”的意思。如此“對號”，大謬不然。“斂”是一個會意兼形聲字，《說文解字》訓為：“收也。從攴，僉聲。”僉，收縮、聚攏；攴，手持卜棍，用手……。“斂”本義為用手使之聚攏，即聚集、收集；引申為約束、節制之義，收斂、斂容等詞語中的“斂”皆為此義。注釋中的“顯出”一詞從何而來？因未做必要交代，難免讓人產生疑惑。

其次，就人物表情看，只簡單地說琵琶女演奏結束、自述身世時“顯出端莊的臉色”，因對其前后表情變化缺乏必要交代，故有語焉不詳之嫌。端莊，是指神情、舉止端正莊重。既然說琵琶女“顯出端莊的臉色”，那么，我們是否可以這樣理解：她的臉色先前是“不端莊”的？眾所周知，“端莊”的反義詞是“隨意、輕浮”之類。鑒于此，我們是否還可以進一步追問：琵琶女先前的神情、舉止是隨意的，甚至是輕浮的嗎？毫無疑問，答案是否定的。從“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”到“沉吟放撥插弦中”，我們看到的是一個懷有深深“天涯淪落之恨”、不愿以藝示人、欲說還休的琵琶女形象，絲毫沒有給人隨意、輕浮之感。既然如此，那么“顯出端莊的臉色”又是從何說起呢？追本溯源，其實這里的“端莊”，并不是說琵琶女從一般倡女慣有的媚人之態轉為嚴肅之態，而是說琵琶女從亢奮的表演情態轉變為端正莊重的情態，顯示了琵琶女對聽其自敘身世之人的尊敬之意。

查閱多種工具書，筆者發現，《漢語大詞典》釋“斂容”為“正容。顯出端莊的臉色。”所舉例句中就有“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”一句。教材對“斂容”一詞的注釋或許取自此類工具書。著名語言學家周大璞先生曾說：“準確地辨明每個詞語在句子中的具體義，是作注的基礎。”要使注釋準確、規范，就不應機械搬用相關辭書的釋義，而要結合文本的具體語境靈活解釋，這是作注釋的一條基本原則。筆者認為，具體到“斂容”一詞的注釋，既要落實“斂”的詞義，也要兼顧前后文的內容，說清楚琵琶女情態變化的過程乃至變化緣由。只有如此，才能既有利于學生的語言學習，又避免了因交代不周而使學生產生誤解。鑒于此，筆者建議，教材中的這條注釋應修訂完善為：“斂容：收斂起演奏時的亢奮情態，使神色端正莊重。表示恭敬。”

作者簡介：徐國（1976— ），男，山東省泰安英雄山中學高級教師，主研方向為中學語文教學與各學段銜接教育。陳文奎（1964— ），男，山東省泰安英雄山中學正高級教師，主研方向為中學語文教學與評價。