以科學之光照亮家庭教育新征程

推薦理由

本系列叢書堅持問題導向，將積極心理學原理和方法融入家庭教育，提升家庭教育的科學性、時效性和操作性。叢書不僅可以幫助家長在子女教育中運用心理學原理，針對兒童及青少年心理發展特點與規律進行科學教育，而且能夠引導家長系統學習家庭教育背后的專業心理學知識，使家長做到知其然，知其所以然，與孩子一起修煉成長，成為更好的自己。相信家長們通過學習和實踐，一方面能夠增進親子之間的感情，密切家人之間的關系，促進家庭和睦幸福；另一方面能夠幫助孩子擁有優良的心理素質、養成良好的行為習慣，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

當前，家庭教育面臨諸多挑戰。社會競爭加劇、信息爆炸和代際觀念沖突，讓很多家長陷入“教育焦慮”，導致孩子恐學、注意力分散、沉迷網絡、親子關系緊張等問題頻發。《中華人民共和國家庭教育促進法》的頒布，將家庭教育從“家事”上升為“國事”，明確提出“家庭是第一課堂，父母是第一任老師”。然而，許多家長缺乏系統化、科學化的教育方法，僅憑經驗或碎片化知識應對復雜問題。

在這樣的背景下，《家教有法：新時代家庭教育寶典》（小學卷、中學卷）系列叢書應運而生。該叢書由天津市教育科學研究院德育與教育心理研究所所長李勇領銜編寫，基于心理學、教育學交叉研究，針對小學與中學階段家庭教育的核心痛點，為家長提供系統性解決方案。

從政策層面看，近年來國家密集出臺政策，推動家庭教育科學化、規范化發展。《家教有法：新時代家庭教育寶典》叢書高度契合政策精神，內容設計貼近實際需求，小學卷涵蓋獨生子女、單親家庭等場景，中學卷聚焦青春期早戀、校園霸凌等議題，與“全生命周期教育”理念一致。方法論方面，叢書以心理學為科學基礎，采用策略方法與場景案例相結合的模式，助力家長將政策要求轉化為實踐。

叢書的權威性主要體現在學科交叉研究基礎、實證案例支撐以及政策銜接與實踐轉化等方面。編寫團隊融合多學科理論，針對不同階段兒童心理特征，提出具體方法；收集上千個真實家庭案例，形成“理論—問題—策略”閉環，將政策原則轉化為具體操作指南，如小學卷的“家庭會議制度”和中學卷的“生涯規劃”章節。

叢書亮點在于分層教育設計、工具化與場景化以及普惠教育價值。小學卷側重習慣養成與情緒管理，中學卷聚焦價值觀塑造與危機干預。每章節設置實用版塊，如“策略卡片”“正反案例對照”“應急工具箱”；通過“情景再現”降低理解門檻，使農村家長、隔代撫養家庭也能快速掌握科學方法。

《家教有法：新時代家庭教育寶典》的出版，標志著家庭教育從“經驗主導”向“科學主導”轉變。個體層面，幫助家長走出“成績至上”的誤區，聚焦健全人格培養；社會層面，普及心理學知識，減少因教育失當導致的青少年心理問題；國家層面，助力“家校社協同育人”政策落地，為建成教育強國目標提供基層支撐。

總之，《家教有法：新時代家庭教育寶典》不僅是一套工具書，更是一場教育理念的革新。它以專業權威性回應政策要求，以科學方法論破解現實困境，以人文關懷賦能家庭成長。在“依法帶娃”時代，這套叢書為家長提供了從“焦慮應對”到“主動引領”的轉型路徑，堪稱新時代家庭教育的“指南針”。