順興引航，童心小舟泛世界

暑假本應是孩子們休閑娛樂、探索自然的歡樂時光，但不少家長卻陷入苦惱：孩子一放假仿佛就與手機、游戲和床“難舍難分”了。家長苦口婆心地勸說、強行把孩子拉出門，甚至給孩子報夏令營或興趣班，效果往往都不是很理想。作為家長，該如何正確引導孩子呢？

沒有孩子天生不喜歡大自然，而在了解孩子興趣愛好的基礎上，投其所好、順其天性是引導“宅娃”們走出家門的關鍵。

市民劉先生的女兒是一名小學三年級學生，由于性格內向，幾乎不愛與人交往，總是“宅”在家里上網。去年暑假期間，為了讓女兒走出家門，多與大自然接觸，劉先生針對孩子特別喜歡蝴蝶的特點，告訴女兒，田野里的蝴蝶很多，且五顏六色。就這樣，孩子很高興地被“騙”到田野里。在田野里，女兒高興地追著蝴蝶不放，有時玩得舍不得回家。就這樣，河堤上、田野里、公園里，都成了親子進行戶外活動的場所。

周先生是名教師，上初中的女兒正處于青春叛逆階段，為了讓女兒多參加戶外活動，他費了不少“心機”。針對女兒喜歡音樂的特點，周先生夫妻倆便拿來作為帶女兒參加戶外活動的一個理由。每天早晚，文化廣場、音樂噴泉旁，經常會有一些音樂愛好者在一起吹拉彈唱，女兒很樂意跟父母到這些地方，一邊欣賞人家演出，一邊在旁邊模仿表演。這樣一來，女兒不但提高了音樂水平，而且更樂于參加一些戶外活動了。

為了吸引孩子主動走出家門，家長還可以利用孩子天生好奇心強的特點，把戶外活動包裝成有趣的冒險，以此激發孩子的參與熱情。有條件的家長可以準備好地墊、挖沙工具，甚至是放大鏡、望遠鏡等工具，帶孩子去郊外或公園中觀察動植物，讓孩子在探索自然的過程中發現戶外的神奇與美妙。剛開始，戶外活動必須是孩子喜歡、覺得新奇有趣才行。比如，家長空閑時可組織一場“尋寶游戲”，提前在公園或小區里藏好小禮物，為孩子繪制簡易的尋寶地圖，讓孩子在尋找寶藏的過程中探索戶外。

另外，家長還可以試著從孩子的興趣點找到帶他出門的理由。比如，孩子喜歡恐龍，家長就帶他去自然博物館；孩子喜歡踢球，就幫他約上小伙伴去球場。

細心的家長會發現一個規律，只要身邊有同齡孩子，孩子就更愿意和他們玩，而且年齡越大，同伴的影響就越明顯。在保證安全的前提下，家長可以鼓勵孩子邀請其線上好友或熟悉的同學一起進行線下活動，組織親子戶外聚會，邀請孩子的同學、朋友及其家長一起參加。比如，周末辦個戶外野餐，家長準備好美食，讓孩子學會分享；當大人們忙著燒烤、聊天時，在安全范圍內，放手讓孩子們自己玩兒，在歡聲笑語中，孩子們不僅能享受戶外活動的樂趣，還能增進友誼，自然就期待下一次相聚了。?

站在孩子的“宅”門前，我們需要辯證地看待，尤其是處于青春期的孩子需要獨處，那是他們進行自我整合和思考的空間。回想我們年輕時，不也想掙脫束縛、渴望獨立嗎？將心比心，不必將孩子所有待在家里的時間都當成“問題”。另外，引導孩子走出家門不可能一蹴而就，需要家長耐心堅持，循序漸進地一步步來。智慧的父母應該很清楚，不讓孩子接觸電子設備，必然會與現實社會脫節。因此，家長要做的，是引導孩子發現現實生活的豐富精彩，感受真實人際交往的溫暖與開心。