聚焦素養(yǎng)導(dǎo)向 強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)

學(xué)校以“翼啟”教育為征程，將勞動(dòng)教育作為核心，秉承著“行知實(shí)踐，引領(lǐng)創(chuàng)新”的理念，通過(guò)多元化實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)建“知行螺旋”培養(yǎng)路徑。勞動(dòng)教育是新時(shí)代學(xué)生成長(zhǎng)的必修課程，學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)知識(shí)獲取與技能提升實(shí)現(xiàn)實(shí)踐反哺，最終達(dá)成創(chuàng)新能力與社會(huì)責(zé)任的雙重提升。

環(huán)境浸潤(rùn)，構(gòu)建數(shù)智化勞動(dòng)教育場(chǎng)域。依托新店街道自然資源，學(xué)校建立胡蘿卜種植與家禽喂養(yǎng)基地“勞翼卯兔園”，引入AI生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，打造智慧鄉(xiāng)土課堂。學(xué)生通過(guò)AI終端分析土壤數(shù)據(jù)優(yōu)化播種施肥，設(shè)計(jì)智能節(jié)水灌溉方案，推動(dòng)理論知識(shí)向創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)化。收獲后，借助AI定價(jià)模型開(kāi)展創(chuàng)意加工品校園義賣(mài)，通過(guò)區(qū)塊鏈虛擬貨幣兌換系統(tǒng)，培育經(jīng)濟(jì)意識(shí)與價(jià)值創(chuàng)造能力。

此外，甜翼食坊作為數(shù)智化勞動(dòng)實(shí)踐陣地，配備AI烘焙助手指導(dǎo)揉面、烤制等流程，融入家校社協(xié)同的智能管理平臺(tái)。學(xué)生掌握生活技能的同時(shí)，通過(guò)AI營(yíng)養(yǎng)分析深化文化傳承與責(zé)任教育，直觀理解“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”的生活哲學(xué)。

專(zhuān)兼并舉，內(nèi)培外引促師資隊(duì)伍數(shù)智化成長(zhǎng)。以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)融合AI技術(shù)，夯實(shí)課程根基。組建勞動(dòng)教育教研組，3名專(zhuān)職教師牽頭，依托AI工具推進(jìn)校本課程研發(fā)、資源整合及教師培訓(xùn)。專(zhuān)職教師借AI系統(tǒng)制定不同年段個(gè)性化計(jì)劃，兼職教師通過(guò)智能平臺(tái)參與備課、教學(xué)，形成“以專(zhuān)帶兼、數(shù)智協(xié)同”結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

以工作室驅(qū)動(dòng)，提升專(zhuān)業(yè)能級(jí)。依托市、區(qū)、校三級(jí)勞動(dòng)教育工作室，引入AI教研分析系統(tǒng)，組織教研、課題研究及教學(xué)競(jìng)賽。工作室借AI打破學(xué)科壁壘，智能匹配跨學(xué)科教師組建協(xié)作組，通過(guò)協(xié)作，教師課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐指導(dǎo)能力顯著提升，形成“數(shù)智賦能多學(xué)科融合、全維度育人”生態(tài)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與學(xué)科知識(shí)深度融合。

堅(jiān)持內(nèi)培外引，打造復(fù)合師資。為提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校采取“內(nèi)部培養(yǎng)+外部引進(jìn)”雙軌制：一方面選派骨干教師參加勞動(dòng)教育研修，學(xué)習(xí)前沿理念與技術(shù)；另一方面聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)專(zhuān)家、非遺傳承人等擔(dān)任校外導(dǎo)師，開(kāi)設(shè)“田間課堂”“手工藝工作坊”等特色課程，形成“內(nèi)培+外引”的師資結(jié)構(gòu)，為勞動(dòng)課程的高質(zhì)量實(shí)施注入動(dòng)能。