獨立學院學術成果特征分析

摘要：學術論文的被引次數意味著科研人員對論文的關注程度。為了進一步了解獨立學院學術研究的特征，引起學者對獨立學院學術發展的重視，以中國知網為數據來源，選取10所江蘇省獨立院校論文為研究對象，分析獨立學院學術成果的特征；同時，對被引次數排名前1 000的論文研究內容進行剖析。研究發現獨立學院的學術成果數量相對較少，但近年來增長迅速；研究領域傾向于應用型和實踐型；論文的引用率和影響力相對較低。研究結果對獨立學院的學術發展策略具有參考價值。

關鍵詞：獨立學院 學術研究 學術評價 成果評價

分類號：G250

Analysis of the Characteristics of Academic Achievements in Independent Colleges- Taking Jiangsu Independent College as an Example

XIA Xiaoqing^1" XIE Mingliang^2*

1 Nanjing Tech University Pujiang Institute， Nanjing， Jiangsu Province， 211200 China; 2 Jiangsu Second Normal University， Nanjing， Jiangsu Province， 211200 China

Abstract： The number of citations of an academic paper indicates the level of attention that researcher pay to the paper. In order to further understand the characteristics of academic research in independent colleges and arouse scholars' attention to the academic development of independent colleges， China National Knowledge Infrastructure （CNKI） was used as the data source to select papers from 10 independent colleges in Jiangsu Province as the research object， and to analyze the characteristics of academic achievements of independent colleges. At the same time， the research content of the top 1000 most cited papers is analyzed. The research found that the number of academic achievements in independent colleges is relatively small， but it has grown rapidly in recent years; The research field tends to be applied and practical; The citation rate and impact of the paper are relatively low. The results of this research have reference value for the academic development strategies of independent colleges.

Key Words： Independent colleges; Academic research; Academic evaluation; Achievement evaluation

在國家創新型建設重要階段，科研成果評價意義重大，而學術論文評價是其重要內容^[1-4]。獨立學院作為高等教育特殊部分，其學術研究有獨特性。

從研究內容看，主要聚焦教育教學改革、課程設置、人才培養模式、教學質量監控等，旨在提升教學質量，滿足學生多元需求。研究主體呈現多樣性，涵蓋教育管理者、學科教師、圖書館員等不同崗位人員，他們從自身專業出發做深入研究。在研究方法上，多元運用案例分析、調查問卷、比較研究等，力求成果客觀全面^[5]。

然而，獨立學院學術研究存在局限，其因歷史短、自身特點等因素，在研究深度和廣度方面存在不足。部分學術論文影響力與下載量欠佳，受研究質量、宣傳、發表渠道等因素影響^[6]。在學術合作方面，多為個體獨立研究，缺乏跨校、跨學科合作，限制研究視野與深度。

展望未來，獨立學院學術研究需要突破瓶頸。一方面，要豐富研究內容，不局限于現有領域，不斷拓展新方向；另一方面，拓寬研究視野，加強跨學科、跨校學術合作，搭建學術合作平臺，實現資源共享，共同攻克發展難題。通過這些努力，提高研究質量，形成特色鮮明、影響力大的研究群體，推動獨立學院學術研究邁向更高層次。

1獨立學院學術研究基本特征實證分析

1.1數據來源與采用工具

筆者以中國知網數據庫為數據源，選取2024年江蘇省排名前10的獨立學院^[7][ 2]"在CNKI上發表的文獻（檢索時間為2024年10月19日），共檢索到2.09萬篇學術文章（如圖1所示）。數據分析采用的是Excel、SPSS、VOSviewer等軟件，對數據進行統計、匯總、分析。

1.2基本特征描述

1.2.1年份特征

在圖1中，可以清楚看到獨立學院的發文量的變化，根據這個走勢圖可以將獨立學院科研發展分為3個階段。

（1）萌芽期（2001—2006年）

在這個階段，獨立學院處于發展的初期。剛剛起步的獨立學院在教育教學、管理模式等方面都還在探索之中。發文量相對較少的原因主要有以下幾點：新成立的獨立學院需要時間來穩定自身的辦學基礎，包括師資隊伍建設、教學設施完善等，無暇過多地進行學術研究和發文；對自身的定位和發展方向還不夠明確，缺乏明確的研究重點和方向，導致發文的主題較為分散；此階段，獨立學院的知名度和影響力有限，其與外界的學術交流相對較少，也影響了發文量的提升。

（2）發展期（2007—2013年）

隨著時間的推移，獨立學院進入了發展期。發文量逐漸增多，主要有以下幾個方面的原因：經過萌芽期的積累，獨立學院在師資隊伍、教學資源等方面有了一定的提升，為學術研究提供了更好的條件；獨立學院開始明確自身的特色和優勢，逐漸形成了一些具有特色的研究領域和方向，激發了教師和科研人員的研究熱情；與其他高校和研究機構的交流合作日益增多，拓寬了研究視野，促進了學術成果的產出；教育部門對獨立學院的重視程度不斷提高，鼓勵獨立學院開展教學改革和科學研究，為發文量的增加提供了政策支持。

（3）平衡期（2014年至今）。

在這個階段，獨立學院的發文量趨于平衡。這主要是由于以下幾個因素：獨立學院的發展逐漸成熟，各項工作進入了相對穩定的狀態。在學術研究方面，已經形成了較為穩定的研究團隊和研究方向，發文量不會出現大幅波動；隨著高等教育的發展，競爭日益激烈。獨立學院在保持自身特色的同時，也需要不斷提升教學質量和科研水平，以適應市場的需求。因此，在發文量上更加注重質量而非數量；教育部門對高校的評估標準更加多元化，不再單純以發文量作為衡量高校實力的唯一標準。獨立學院也更加注重綜合實力的提升，包括人才培養、社會服務等方面。

綜上所述，獨立學院的發文量經歷了萌芽期、發展期和平衡期3個階段，每個階段都有其獨特的特點和原因。未來，獨立學院應繼續加強學術研究，提高科研水平，為我國高等教育事業的發展作出更大的貢獻。

1.2.2學科特征

對發文進行了學科分布分析，從圖2（僅展示發文量前10的學科）中發現獨[ 3]"[4]"立學院的發文量主要集中在高等教育、計算機軟件與計算機應用、外國語言文學3個學科領域。獨立學院在高等教育學科的發文量較大，這反映了獨立學院對自身教育模式、教學方法、人才培養等方面的積極探索和思考。獨立學院作為我國高等教育體系中的重要組成部分，不斷尋求在高等教育領域的創新與發展，以提升自身的教育質量和競爭力。隨著信息技術的飛速發展，計算機相關學科在獨立學院的發文量也較為突出。這表明獨立學院緊跟時代步伐，重視計算機技術在教學、科研和管理中的應用。同時，也反映出獨立學院在培養計算機專業人才方面的努力，以滿足社會對信息技術人才的需求。外國語言文學學科的發文量較多，說明獨立學院注重培養學生的外語能力。在全球化背景下，外語能力成為人才的重要素養之一。獨立學院通過開展外語教學研究、翻譯研究等，提高學生的外語水平和跨文化交流能力。

1.2.3獨立學院發文量比對

一般來說，民辦高校和獨立學院在發文量上存在一定差異，具體情況因學校個體的發展定位、師資力量、科研投入等因素而有所不同。以下是一些大致的情況分析：民辦高校整體科研基礎相對薄弱，在發文量方面可能低于公辦高校。但部分民辦高校近年來逐漸重視科研工作，通過引進優秀人才、加強與其他高?；蚩蒲袡C構的合作等方式，不斷提高科研水平，發文量也有所增加。目前在發文量最多的獨立學院是南京師范大學泰州學院（3 290 篇），其次是南京航空航天大學金城學院（3 205 篇），緊隨其后的是東南大學成賢學院，發文量均為2 626篇。從整體來看，獨立學院發文量也不算多，但一些發展較好的獨立學院在科研方面也有一定的成果。

1.3被引頻次前1000的成果分析

選取被引頻次排名前1 000的文獻進行分析^[8-9]，導出這1 000篇文獻的數據以refworks格式保存，并使用vosviewer進行聚類分析，得到圖4。

從圖4中可以看到，江蘇省排名前十獨立學院的研究方向形成了五大聚類，分別為企業領域、教育領域、科技領域、社會領域和其他領域。[ 7]

1.3.1 企業領域

該領域主要研究“中小企業”“小微企業”，對不同規模的企業進行關注，涉及企業的發展策略、面臨的挑戰等問題；“內部控制”對于企業來說至關重要，關系到企業的運營效率和風險控制；“營銷策略”則是企業提升市場競爭力、拓展業務的重要手段；“互聯網保險”代表著新興的金融業態，在互聯網時代為企業和個人提供風險保障。

1.3.2 教育領域

該領域研究重點包括“應用型高?！薄蔼毩W院”，體現了不同類型的高等教育機構，涉及教育模式、人才培養等方面的研究；“產教融合”強調教育與產業的結合，培養適應社會需求的應用型人才；“課程思政” 將思想政治教育融入各類課程教學中，實現全方位育人；“教學改革”“教學模式”反映了教育界對提升教學質量、適應時代發展的不斷探索；“翻轉課堂”作為一種新型教學模式，改變了傳統的教學方式，提高學生的自主學習能力。

1.3.3 科技領域

該領域內：“大數據”“云計算”“數據挖掘”是當前熱門的信息技術，能夠為企業決策、科學研究等提供強大的數據支持；“遺傳算法”“群算法”“bp 神經網絡”等是人工智能和機器學習領域的重要算法，可以應用于多個領域的問題求解；“互聯網+”則體現了互聯網與各個傳統行業的深度融合，推動行業創新發展。

1.3.4 #3 社會領域

該領域內：“流動兒童”“社會支持”關注社會弱勢群體，探討如何為他們提供更好的生活和發展環境；“思想政治教育”在各個領域都具有重要意義，有助于培養正確的價值觀和社會責任感。

1.3.5其他領域

該領域內：“醫美”涉及醫療美容行業，反映了人們對美的追求和消費需求；“農業信息化”推動農業現代化發展，提高農業生產效率和管理水平；“新媒體”在信息傳播、市場營銷等方面發揮著重要作用。

綜上所述，獨立學院的研究涵蓋了企業、教育、科技、社會等多個領域，反映了當前社會各方面的熱點問題和研究方向。

2獨立學院學術研究特征影響因素分析

2.1 影響獨立學院學術研究特征的因素概述

獨立學院作為中國高等教育體系的一個特殊組成部分，其學術研究特征受到多種因素的影響。根據提供的資料，可以從以下幾個方面概括影響獨立學院學術研究特征的因素。

第一，國家政策的引導與影響是獨立學院學術研究發展的重要外部因素。隨著《關于規范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見》^[10]和《獨立學院設置與管理辦法》^[11]等政策的出臺，獨立學院的發展方向和管理規范得到了明確，相應地，學術研究也圍繞這些政策的要求展開。政策的實施不僅為獨立學院的發展創造了條件，也為學術研究提供了方向。

第二，獨立學院的辦學定位與目標也是影響學術研究的重要因素。獨立學院一般定位于培養應用型、創新型人才，這一定位決定了其學術研究的內容和方向，與傳統的理論研究型大學相比，獨立學院更加注重實際應用和創新能力的培養，因此，其學術研究更傾向應用性、開發性的項目。

第三，獨立學院的辦學資源和環境也是決定學術研究特征的重要因素。由于獨立學院的特殊性質，它們往往擁有一定的辦學資源，如充足的辦學經費、靈活的管理體系等，這為學術研究提供了基礎條件。然而，由于其作為新興教育形式的特點，獨立學院的品牌形象和社會認知度相對較低，這可能在一定程度上限制了其學術研究的深度和廣度。

第四，學生的特點和市場需求也對獨立學院的學術研究有重要影響。獨立學院注重學生的應用能力和創新精神的培養，其學術研究項目往往要緊密結合行業需要和社會發展的實際需求，這使其學術研究具有較強的應用導向和市場導向。

第五，獨立學院的管理運行機制和師資結構也是影響學術研究的關鍵因素。由于獨立學院管理體制的靈活性，它們在一定程度上能夠快速響應市場變化，這為學術研究項目的實施提供了便利。然而，優質教師資源的相對匱乏可能會影響學術研究的質量和水平。

綜上所述，影響獨立學院學術研究特征的因素是多元化的，涉及國家政策、辦學定位、資源環境、學生特點和管理運行等各個方面。因此，獨立學院的學術研究需要在這些因素的共同作用下，不斷探索適合自己發展的特色道路，以促進其健康持續的進步與發展。

2.2 獨立學院學術研究特征與教育政策的關系

獨立學院作為中國高等教育體系的一個特殊組成部分，在學術研究方面具有其特定的特征。這些特征與國家的教育政策緊密相關，并在其發展過程中不斷演變和調整。

首先，獨立學院的學術研究特征在很大程度上受到國家教育政策的影響。例如：隨著國家對高等教育的擴大招生，對教育資源的需求也隨之增加。獨立學院作為一種靈活的辦學形式，能夠迅速響應這種需求，并且可以利用公辦學校的資源優勢，快速擴大教育資源的供給，提供更多的高等教育機會。這與國家的“大眾化”和“普及化”的教育政策方向是相符的。

其次，政府政策的支持與規范也是獨立學院學術研究發展的重要因素。政府的政策出臺不僅為獨立學院的合法化、正規化奠定了基礎，也為其發展提供了一定的政策紅利。例如：政府可能會給予某些稅收優惠、生均撥款等政策支持，這些都會直接影響獨立學院的研究投入和研究質量。

然而，教育政策的制定往往是一個復雜的決策過程，需要平衡公平與效率、公平與效益等多重因素。例如：雖然獨立學院的學費標準相對較高，這在一定程度上可以通過提供多樣化的教育資源來回應，但同時也可能導致資源分配的不均衡，影響到教育公平。政策制定者需要對此進行深入分析和權衡，以確保教育的普及化與均等化。

此外，教育政策的變化也會影響獨立學院的辦學方向和學術研究的重點。面對全球化和知識經濟的挑戰，國家的產業結構調整和社會發展需求也對獨立學院的專業設置和人才培養模式提出了新的要求。這些要求會通過教育政策的引導和激勵，促使獨立學院調整其學術研究方向，以適應社會發展的需要。

綜上所述，獨立學院的學術研究特征與教育政策的關系密切且復雜。一方面，教育政策為獨立學院的發展提供了政策環境和資源條件；另一方面，政策的調整也會對獨立學院的學術研究產生深遠的影響。因此，要促進獨立學院學術研究的健康發展，需要不斷審視和完善相關的教育政策，以實現高等教育的長遠目標。

2.3 獨立學院學術研究特征與教育資源的聯系

獨立學院作為中國高等教育的一個特殊類別，其在學術研究方面的特征與教育資源的聯系十分緊密。根據現有資料，可以從以下幾個方面來探討獨立學院學術研究的特征與教育資源的關聯性。

首先，獨立學院的教育資源狀況直接影響其學術研究的能力和水平。獨立學院在辦學之初往往會面臨著教育教學資源的不足，這主要表現在圖書館藏書、科研設備、實驗室設施、實習基地等硬件設施方面。這些硬件設施是開展學術研究的基礎條件，硬件資源的不足直接限制了研究的廣度和深度。例如：缺乏先進的實驗設備和充足的研究資金會直接影響到實驗類研究的可做性和研究的精度。

其次，獨立學院的學術研究往往依賴其母體高校的支持。母體高校通常具有一定的科研實力和優質的教育資源，獨立學院在建立之初，會通過各種方式共享母體高校的優質教育資源，包括師資力量、教學管理經驗、科研資源等。這些資源的共享為獨立學院的學術研究打下了良好的基礎，有助于其快速提升研究能力，拓展研究領域。

再次，獨立學院的學術研究特色與教育資源的合理配置密切相關。由于獨立學院的特殊性質，它們在追求學術研究的同時，需要兼顧教育的普及和教學質量的提高。因此，獨立學院在進行學術研究時，往往會選擇一些與教學密切相關的課題，以強化教育資源的整合使用，提升學生的實踐能力和創新思維。例如：通過將研究成果直接融入課程體系和教學實踐，能夠使學生在學習過程中直接受益。

最后，教育資源的配置和利用對獨立學院學術研究的創新性和綜合性也有重要影響。一個沒有得到充分開發利用的教育資源，其潛能就無法得到完全釋放。因此，獨立學院需要根據自身的特點和條件，合理配置和優化教育資源，以促進學術研究的多元化和深入發展。

綜上所述，獨立學院的學術研究特征與其教育資源的配置和使用密切相關。教育資源的不足會直接制約學術研究的發展，而合理地利用和整合教育資源，不僅可以為學術研究提供強有力的支持，還能夠促進獨立學院的教學和科研工作的全面提升。因此，獨立學院需要不斷優化教育資源的配置，以充分激發學術研究的活力和潛力。

2.4 獨立學院學術研究特征與企業合作的關系

在探討獨立學院學術研究特征與企業合作的關系時，首先需要了解獨立學院的定位與特色。一般而言，獨立學院作為一種特殊的教育機構，其在學術研究方面的特點往往是與企業合作密切相關的。這種合作不僅能夠加強學院的研究能力，還能夠為企業提供實用的技術支持與創新動力。

首先，獨立學院的學術研究特征在很大程度上取決于其與企業的合作關系。在合作的過程中，學院不僅可以利用企業的資源，如資金投入、實踐平臺和市場信息，還能夠接收來自企業的實際需求作為研究的導向，使研究方向更加貼近市場與產業的實際需求。這種以需求為導向的研究機制，使獨立學院的學術研究更具有應用價值和市場導向性，從而增強了學院的研究與企業需求之間的對接和轉化效率。

其次，企業的參與也為獨立學院的學術研究提供了實驗或應用的平臺。企業在這一過程中不僅是資金的提供者，更是技術的應用者和反饋者。學院的研究成果可以直接在企業的生產實踐中得到驗證和完善，這種從實踐中來，到實踐中去的研究路徑，大大提高了研究的實用性和有效性。同時，企業對研究成果的反饋也能夠幫助學院及時調整研究方向和方法，實現知識的迭代更新。

最后，企業合作還能夠為獨立學院的教師和研究人員提供更多的實踐和鍛煉機會。通過與企業的緊密合作，教師可以更加直觀地了解實際的工作環境和流程，這不僅有助于他們的專業成長，也能夠促進學院整體研究水平的提升。此外，企業的加入還能夠增強學院的社會服務功能，提高其在社會中的影響力和吸引力。

綜上所述，獨立學院的學術研究特征與企業合作之間存在著密切的內在聯系。企業合作不僅為學院的研究提供了實際應用的土壤，而且促進了研究與市場需求的緊密對接，增強了研究的應用價值和社會價值。因此，獨立學院在進行學術研究時，應積極尋求與企業的合作機會，通過校企合作的方式，實現資源共享、優勢互補，共同推動學術研究和產業升級的雙向促進。

2.5結論

關于獨立學院學術研究特征的分析可以從以下幾個方面進行概述。

（1）獨立學院的科研整體表現并不突出，大部分獨立學院在省部級以上課題、核心期刊論文、發明專利、省級及以上科研成果獲獎等方面表現較弱，甚至存在“零”的狀態。這表明獨立學院在學術研究和科研能力上與一些高水平的大學存在較大差距。

（2）在一些具體的指標上，南京師范大學泰州學院、南京理工大學泰州科技學院、南京航空航天大學金城學院等部分獨立學院表現出色，，在北大核心期刊、EI論文發表、CSSCI論文數量、國家級課題等方面有較為突出的表現。這可能與這些學院的教學質量、師資力量、資源配置等因素有關。

（3）在學科設置和教師隊伍結構方面，獨立學院的文科比例較高而工科比例較低，這可能存在過度理論化和經費投入不足的風險。學科專業的設置和教師的研究方向需要與時俱進，以適應社會對應用型、技術型人才的需求。

（4）由于獨立學院的科研業績普遍較低，且部分學院存在掛靠母體高校名義申請課題、發表論文的情況，這使得科研評價結果的穩定性和可靠性受到影響。因此，獨立學院的學術評價需要更加客觀、公正的評價體系。

（5）從學術論文的發表和被引用情況來看，獨立學院的研究成果在學術影響力方面還有較大的提升空間。盡管部分研究人員的論文下載量和被引量較高，但這并不代表其學術生產力和影響力高。獨立學院需要加強研究工作，提高學術研究的質量和影響力。

綜上所述，獨立學院在學術研究方面表現出一定的發展潛力，但也存在諸多挑戰和不足。為了提高整體的學術研究水平，獨立學院需要進一步優化科研環境，加強科研管理，提高教師的研究意識和能力，以及優化學科專業設置，以更好地適應社會發展的需求。同時，需要建立更加公平、公正的學術評價體系，以激勵學術研究的健康發展。

3研究局限與展望

3.1 獨立學院學術研究的局限性

根據以上分析，可以得出獨立學院學術研究的局限性。

首先，獨立學院學術研究的局限性主要體現在以下幾個方面。

（1）研究視角和深度。獨立學院的研究往往聚焦在特定的、具體的領域，如圖書館的建設和服務，但相較于綜合性的研究和理論深度的探討，這些研究的視角可能較為狹窄，深度也有限。

（2）研究方法的局限。獨立學院的研究可能更側重應用性和實踐性的研究，而較少采用定量和定性相結合的研究方法，這可能導致研究的科學性和有效性受到限制。

（3）研究資源的限制。由于獨立學院在資源上的限制，如資金、人力和設備等，可能限制了研究的廣度和深度。

（4）研究的系統性和連貫性。獨立學院的研究可能由于組織內部的資源分配、研究人員的專業背景等因素，使研究成果在系統性和連貫性上存在不足。

（5）學術交流與合作?，F有研究顯示，獨立學院間的學術交流和合作相對較弱，這限制了研究的廣度和深度，也影響了研究成果的影響力。

3.2 獨立學院學術研究的發展展望

針對上述局限性，未來的研究可以包含以下幾個方面。

（1）加強跨學科研究。鼓勵跨學科的合作與研究，以促進不同領域知識的整合，拓展研究的廣度和深度。

（2）提升研究方法的科學性。探索并應用多樣化的研究方法，如混合方法研究、案例研究等，以提高研究的深度和有效性。

（3）增加研究基金的支持。爭取更多的研究基金支持，以提供充足的研究資源，并鼓勵高質量的研究活動。

（4）加強學術交流與合作。鼓勵學術會議和研討會的組織，加強學術期刊的交流平臺作用，促進研究者之間的交流與合作。

（5）強化研究的社會影響。關注研究成果的實際應用，以及其對社會的影響，不僅僅關注學術價值，也要注重應用價值和社會價值。

（6）建立和完善研究評價機制。建立科學的評價體系，以客觀評價研究成果的學術價值和應用價值，激勵研究人員進行高質量的研究工作。

通過上述措施的實施，可以有效地推動獨立學院學術研究的發展，提升研究的質量和水平，為獨立學院的健康和可持續發展提供有力的學術支撐。

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