材料作文“激情與理性”導寫

小" 引

近年來，材料作文已成為高考作文的主要命題形式。所謂材料作文，就是由命題人提供材料（包括文字、插圖），考生根據自己的理解和感悟寫作。相對于傳統的命題作文而言，材料作文更具考查性、靈活性和開放性。一方面，材料作文對寫作加以限制，需要在所提供材料的基礎上發揮，不能偏離材料。另一方面，材料作文在選材立意以及文體上給予考生更多的選擇空間，能充分調動考生的寫作積極性。材料作文可以讓考生張揚個性，展現才情。

文" 題

閱讀下列材料，根據要求寫作。

2024年11月，鄭州上萬名大學生組團夜騎開封。據說這些大學生騎著共享單車，晚上從鄭州出發，歷經5個小時到達開封。此事經過公開報道之后，有人叫好，認為青年人有朝氣、有激情，綻放出了青春的活力；也有人認為，這是一種盲目的不理性行為，給沿途的交通和城市管理帶來了挑戰……

當代青年在生活和學習中，經常會遇到“激情”和“理性”碰撞的情況。請結合以上材料，談談你的看法。要求：自選角度，自擬標題，不少于800字。

寫作指導

結合材料寫議論文是最好的選擇。寫議論文，需要處理好審題立意、選材和論證等問題，具體來說要特別注意以下幾個方面：

一、全面理解，審題精準

審題是寫作的第一步，把握材料，精準審題是關鍵。寫材料作文不同于寫命題作文，除了要符合文題規定的要求之外，還要準確解讀材料，理解材料內涵，把握關鍵元素，揣摩命題者意圖等，以確保寫出的文章和要求一致。一般來說，可以采用以下方法審題：

1.把握關鍵語句法

一則材料中會有一兩個重要的句子，這些句子往往起到暗示材料中心的作用。關鍵句通常位于材料的后半部分或結尾處，帶有很明顯的情感傾向，所以在讀材料時，可以把這些句子圈起來，重點理解它們的含義。在材料中，關鍵句通常帶有很明顯的評議指向，這些句子雖然是對材料中的人或事進行評議，但隱含了命題人的觀點，是文章選材立意的突破口。例如材料：一只蚌跟另外一只蚌說：“我很痛苦，身體里面有個沉重、圓圓的東西折磨著我，我難受極了?！绷硪恢话鲵湴恋卣f：“感謝蒼天，我身體里面沒有痛苦，我很健康?！边@時一只螃蟹聽到了它們的對話，對滿臉驕傲的蚌說：“你是健康的，但你的鄰居因為一顆美麗的珍珠而痛苦更值得稱贊?！蓖ㄗx這則材料，可以發現材料的關鍵句在文末，就是螃蟹說的那句話：你的鄰居因為一顆美麗的珍珠而痛苦，更值得稱贊。命題人想借助螃蟹的話告訴我們人生的哲理，但材料中沒有明說，需要去發現。因此，只要抓住了這句話，文章的立意就確定了：不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香；成功須歷千番苦；成功與艱辛的付出是緊密相連的等。再看原材料，材料由大學生夜騎引發的爭議引出了兩個關鍵詞——“激情”和“理性”。材料的結尾有兩種不同的看法，一種人對大學生表現出的激情給予肯定，認為值得贊揚；一種人對大學生的行為表示反對，認為這是一種不理性的行為，給沿途的交通安全和城市管理帶來了挑戰，需要理性對待。這兩種不同的認識是材料的核心，也是審題的關鍵。實際上大學生夜騎這種行為有值得肯定的一面，也有需要商榷的一面，不能非黑即白。對于夜騎學生表現出來的勇氣與激情應該肯定，這是青春力量的體現，對于夜騎過程中出現的問題，可以進一步優化，不能盲目冒進，需要慎重對待、理性思考。所以，根據材料可以立意為：夢想需要激情點燃；人生需要理性思考；保持激情，秉持理性。抓關鍵詞句進行審題立意，是寫材料作文最簡單易學的方法，只要找準關鍵語句，審題立意的難題就會迎刃而解。

2.多角度分析

寫材料作文通常要根據材料自選角度寫作，也就是說，在審題立意時，可以多角度看問題?？磫栴}的角度不同，看法也就不同。如果僅從一個方面分析材料，很容易造成解讀片面，思維空間狹窄，導致立意失之偏頗。所以多角度看問題，解讀材料會更全面、更深刻。如材料：古希臘神話故事中有這樣一個傳說：安泰是傳說中的無敵英雄，蓋婭是他的母親，一位地神。據說，安泰在跟別人格斗時，只要腳不離地，便可從他母親的身上獲得無盡的力量，擊敗強大的對手。后來，一位叫赫拉克勒斯的對手發現了這個奧秘，在與安泰對決的過程中，他將安泰引到空中，將其擊敗。解讀這則材料時，先理清文中的主要人物及其關系。材料中有三個人：安泰、蓋婭、赫拉克勒斯，安泰與蓋婭是母子關系，安泰與赫拉克勒斯是對手關系。再弄清材料的主要內容，安泰能成為無敵英雄，靠的是母親身上源源不斷的力量。母親也樂于助力安泰成為王者，這是母性使然。而赫拉克勒斯因為是安泰的對手，想要戰勝安泰，就要想辦法找到其致命弱點，找到安泰的弱點之后，就一招制敵，贏得了勝利。因此我們可以根據材料中有三個人物，從三個角度進行立意。從安泰的角度立意：一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠；集體能助力個人走向成功。從蓋婭的角度來立意：放手，更能鍛煉孩子的獨立能力。從赫拉克勒斯的角度立意：知己知彼，方能取得勝利。當然，多角度立意時，可以任選其中一個角度，也可以著眼于不同角度之間的聯系、區別進行立意，這樣立意更全面。

3.揣摩命題意圖

一則材料中有時不止一個關鍵性的概念，重要語句也不止一句，到底哪句話才是材料的核心，這就需要揣摩命題人的情感傾向。將命題意圖挖掘出來，寫作便符合題目的要求。例如，原材料中，針對大學生夜騎事件，有兩種不同的觀點，有肯定這種做法的，有批評這種做法的，兩種聲音誰是誰非，可以結合生活經驗和認知發現夜騎確實有很多不可控的因素，處理不好，會帶來禍患。如果夜騎可行，那么其他充滿激情的行為是不是也值得推廣。很明顯，激情可貴但需要理性，理性是人生的壓艙石。至此，就可以把握命題人的價值取向了：激情誠可貴，理性價更高。所以，倡導理性做事應該是材料的核心。

二、選好角度，立意新穎

材料作文最大的特點就是靈活性。材料只是一個引子，考查的是學生認識問題、分析問題和解決問題的能力。一般來說，材料作文的立意通常有兩個或兩個以上。當發現立意角度有多個時，要根據自己對材料的理解和寫作能力合理選擇一個有話可說、最有把握的角度來寫。確定立意還要盡量突破固有思維，穩中求新。以原材料為例，立意可以緊扣“激情”和“理性”兩個關鍵詞，立意為：激情是勇往無前的最大動力；理性是人生的壓艙石；青春路上，激情與理性是最美的風景。

三、脈絡清晰，論證嚴密

寫議論文，一般可按照“發現問題——分析問題——解決問題”的思路進行。在分析問題的過程中要注意論證方法的多樣性和論證過程的嚴密性。比如，結合原材料寫一篇議論文，開篇可以結合材料提出論點，然后從兩個或兩個以上的角度論證中心論點，最后發出號召，總結全文。這樣文章結構就很清晰，一目了然。論述過程中需要注意思維的邏輯性和辯證性以及嚴謹性。

佳作展示

激情誠可貴" 理性價更高

近日，鄭州萬名學生夜騎開封事件引發眾多網民的關注。有叫好者，認為這是青春力量的展現；有批評者，認為這會給交通和城市管理等增添麻煩。真的是公說公有理婆說婆有理，褒貶不一。我認為，大學生夜騎開封，充滿激情，彰顯了大學生的青春活力，值得肯定。但是，理性對待，沿途守規則必不可少。用一句話概括就是：激情誠可貴，理性價更高。

青春需要激情，保持激情，是行動之保證。這些夜騎大學生將青春的力量展現得淋漓盡致，激情青春，綻放自我。這種燃燒的激情，無畏的勇氣，在他們的人生歷程中將是一段美好的回憶，也是一筆不可多得的財富。這種青春激情，將會激勵他們勇往直前，披荊斬棘。五四運動，正是一群飽含激情的學生，讓星星之火燃遍了全中國。紅遍大江南北的貴州臺江縣“村BA”，其賽事的得力推手陳震——一位80后的縣官，將“村BA”賽事推向了新高度，贏得了國內外的普遍贊譽。正是這些懷揣夢想的青年，敢想敢做，將青春的激情化為奮斗的動力，勇往直前。

青春需要激情，是實現理想的發動機，但無視規矩缺乏理性的激情也容易讓人迷失方向，所以，青春需要激情，但更需要理性。

青春需要理性，秉持理性，行穩致遠。一些喜歡涉險的“驢主”，總覺得獨自穿越無人區是一種無上的“榮耀”。殊不知，他們這種一時興起的行為，給公共資源造成多大的浪費。據說，“姜萍事件”剛開始，一位視頻博主從科普和專業的角度對此次事件提出了質疑，遭到很多網友的攻擊，給視頻博主的正常生活帶來了困擾。這些越線的行為正是缺少了理性的約束，一時的激情沖擊著法律和道德的底線。反觀那些秉持理性、合理選擇的人和事，讓我們看到的是智慧的光芒。一位珠穆朗瑪峰的攀登愛好者，當攀登到8000米左右時，敏銳地察覺到自己的體力和身體狀況已達到極限，再走下去將面臨生命危險，盡管離預設目標只有一步之遙，但他果斷決定放棄，撤下山去。這位攀登愛好者沒有繼續攀登的抉擇值得肯定，他的理智戰勝了激情，這是一種大智慧的體現，是對生命的尊重和對大自然的敬畏。

正處詩意年華的我們，應該趁著青春年少，用激情的風鼓起生命的帆，用理性的舵控制人生航向，在激情與理性中，用智慧點亮火熱的青春。

點" 評

文章審題準確，立意鮮明、脈絡清晰。緊扣材料中的兩個關鍵詞“激情”和“理性”審題立意，用翔實的事例和深刻的道理讓讀者領悟到正確對待激情與理性的重要性和必要性。開頭提出觀點，中間從兩個方面展開論證，論證方法多樣，運用了舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法，論證嚴謹、深刻、透徹，具有很強的感染力。結尾向青年學子發出號召，具有極大的鼓動性和激勵作用。