年輕態閱讀語境下的融合出版新趨勢

摘 要：在融媒體時代背景下，新一代讀者群體對內容的呈現形態和傳播渠道提出了新的需求，如何適應這一變化成為出版業的新課題。本文通過分析年輕讀者的閱讀特點與需求，提出了內容生產、渠道建設、互動體驗等方面的建議，旨在探究年輕態閱讀轉型的現實意義及推進融合出版的具體措施，以期為出版業轉型升級、實現可持續發展提供參考。

關鍵詞：年輕態閱讀；融合出版；內容生產；渠道建設；互動體驗

近年來，在數字技術和移動互聯網的推動下，出版業正經歷深刻變革。黨的十九大報告指出，要推動媒體融合發展，做大做強主流輿論。2021年7月，中央全面深化改革委員會第二十次會議審議通過了《關于加快推進媒體深度融合發展的意見》，為新形勢下出版業轉型升級指明了方向。在此背景下，適應年輕讀者的閱讀習慣變化、探索融合出版之路成為擺在出版機構面前的緊迫課題；年輕群體已成為網絡閱讀的主力軍，傳統出版如何把握這一趨勢帶來的新機遇，進行供給側結構性改革，值得深入探討。

年輕態閱讀概述

1.年輕態閱讀的定義和特點

年輕態閱讀是指當前年輕一代在閱讀習慣、閱讀方式和閱讀內容上表現出的獨特特點和個性化趨向。這一群體成長于互聯網時代，對于數字化閱讀有著更高的接受度和依賴性，他們更加偏好碎片化、互動性強、內容新穎有趣的閱讀，對于傳統的紙質圖書和長篇大論的文章閱讀興趣較低。年輕態閱讀呈現出移動化、社交化、多媒體化等鮮明特點，年輕讀者習慣于利用移動設備和社交平臺進行閱讀分享，對于音頻、視頻、動畫等多媒體內容有著更高的接受度。同時，年輕態閱讀也體現出個性化和多元化的趨勢，年輕讀者的閱讀興趣和偏好呈現出更加細分化和多樣化的特點，對于小眾內容和垂直領域的需求不斷增長。他們更加注重閱讀的娛樂性和交互性，愿意參與內容的創作和討論，對于能夠引發共鳴和思考的內容更感興趣。年輕態閱讀不僅僅局限于傳統意義上的圖書和報刊，還涉及網絡文學平臺、微信公眾號、知乎等各種新興閱讀平臺和形式。

2.年輕態閱讀帶給出版業的機遇和挑戰

年輕態閱讀的興起為出版業帶來了新的機遇和挑戰。一方面，數字出版和新媒體的發展為行業提供了開拓年輕讀者市場的新途徑。出版商可以通過數字化轉型和內容創新來吸引年輕讀者，利用互聯網平臺和新媒體渠道加強與讀者的互動和溝通，提供更加個性化和多樣化的閱讀服務。數字出版不僅能夠降低出版成本、提高出版效率，還能夠通過大數據分析和智能推薦等技術手段，為讀者提供更加精準和優質的閱讀內容。另一方面，年輕讀者的注意力更加分散，對內容的要求也更加多元化和個性化，這對出版業的內容生產和營銷提出了更高的要求。出版業需要深入了解年輕讀者的需求和習慣，根據真實情況和市場需求來不斷創新出版內容和形式，提供更加互動和社交化的閱讀體驗，比如開發融合游戲、音頻、視頻等多種形式的沉浸式閱讀產品，舉辦線上線下相結合的閱讀活動，建立讀者社群等。

年輕態閱讀轉型的現實意義

1.順應讀者閱讀習慣的變化

伴隨互聯網和數字技術的飛速發展，人們的閱讀習慣發生了翻天覆地的變化，傳統的紙質閱讀逐漸讓位于電子閱讀，同時碎片化、社交化閱讀方興未艾。尤其是在年輕群體中，閱讀不再局限于書本，而是更多地穿插在社交媒體、短視頻等多元內容形態之中。傳統出版從業者絕不能故步自封，而應主動理解、順應年輕人的閱讀方式和內容偏好。只有找準讀者需求的“風向標”，在內容創作與形式呈現上因勢利導，才能真正走進年輕人的生活并獲得他們的青睞。

2.推動出版業數字化轉型

在數字化浪潮席卷全球的當下，傳統出版業亟須變革圖新、加速轉型，而年輕態閱讀的興起，恰恰為出版業數字化轉型按下“快進鍵”。一方面，年輕人閱讀需求的“斷層式”變化，倒逼出版機構在選題策劃、編輯加工等核心環節運用數字化思維、借助數字化手段，以全新的內容形態、傳播方式重塑讀者關系；另一方面，年輕讀者在付費意愿、互動參與等方面展現出巨大潛力，出版機構要學會運用大數據或人工智能等新技術，深度洞察年輕讀者的個性化需求，為他們量身定制閱讀服務。同時還要注重打通線上線下雙渠道，構建生態化運營體系，以數字化驅動實現內容生產和價值變現的良性循環。

3.實現出版業可持續發展

對于出版機構而言，擁抱年輕態閱讀既是融入數字化浪潮的必然要求，更是實現可持續發展的現實抉擇。縱觀全球出版市場，那些敢于自我革新、主動迎合年輕人閱讀習慣的出版機構，往往能夠在轉型中突圍，實現彎道超車[1]。反之，那些墨守成規、抱殘守缺的出版機構，則在新舊動能轉換的歷史進程中逐漸掉隊。

當前，必須充分認識到年輕讀者在出版業生態中的核心地位，這不僅僅因為18～35歲的“青年群體”占據了中國新增閱讀人群的半壁江山，更緣于他們身上蘊藏的巨大創造力和引領力。抓住年輕人才能抓住出版事業的未來，只有將年輕人的審美趣味、話語體系鐫刻在出版工作的方方面面，出版業才能煥發出青春的氣息和活力，在數字經濟時代的洶涌波濤中立于不敗之地，實現基業長青。

年輕態閱讀背景 下融合出版具體措施

1.內容創新巧制作，多元形態廣傳播

隨著新媒體時代的到來，讀者對閱讀內容的需求日益多元化，這就要求出版機構必須在內容創作上精益求精，在形式呈現上不斷創新。一部優秀作品的誕生離不開策劃編輯的匠心獨運，從選題策劃到責校加工，他們需要對內容進行一次次打磨提升，讓每一個細節都臻于完美[2]。與此同時，優質內容還需要以多樣化的形式走進讀者的生活。除了傳統的紙質出版物，有聲書、電子書、增強現實讀物、短視頻等衍生產品形態的開發也必不可少，出版機構要勇于嘗試不同的內容呈現方式，利用各種新技術手段，讓內容以更鮮活、更立體的面貌呈現在讀者面前。

值得一提的是，內容創新還意味著要善于捕捉年輕人的閱讀喜好，緊跟他們的審美趨勢。當代年輕人思維活躍且見解獨到，他們渴望在閱讀中獲得情感共鳴，渴望通過多元視角解構世界的復雜性。出版機構要主動邀請年輕作者與年輕策劃人參與內容生產，鼓勵他們大膽創新、突破自我，推出更多契合年輕人口味的精品力作。同時要注重培養專業的內容運營團隊，他們擅長利用互聯網思維和新媒體語態對內容進行二次加工和傳播，從而有效拓展內容的受眾群體，為出版機構積累更多年輕讀者。

2.渠道建設全方位，互聯網外強拓展

在互聯網時代，出版物的銷售渠道呈現出多樣化的趨勢，這要求出版機構在渠道建設上全方位發力，不僅要積極布局線上渠道，更要注重線下的渠道拓展[3]。就線上渠道而言，出版機構不能僅僅滿足于將圖書上架到某一家電商平臺，而是要與多家電商平臺建立良性互動，借助大數據分析與精準營銷等手段，實現圖書銷量和品牌影響力的雙豐收。同時，也不能忽視自有銷售渠道的建設，要打造功能齊備、體驗良好的自營網店和移動端應用程序，既可以減少對第三方平臺的依賴，又能為讀者提供更個性化、更優質的服務。

即使在互聯網時代，線下渠道的重要性也有增無減，其中實體書店作為城市文化地標，不僅承載著滿足讀者閱讀需求的使命，更兼具文化交流、情感抒發的功能。出版機構要積極與各地實體書店開展深度合作，利用主題展覽、讀書沙龍及新書發布會等形式，為讀者營造沉浸式與互動式的閱讀體驗，提升讀者的文化獲得感和幸福感。此外，在高校、社區、地鐵站等人流密集場所建立圖書銷售網點同樣是拓寬線下渠道的重要途徑，將出版物送到讀者身邊、引導更多人愛上閱讀，出版機構也能收獲源源不斷的忠實讀者。

3.讀者導向增體驗，互動交流話共鳴

讀者是出版事業的根基所在，也是檢驗出版成果的最終標準，在年輕態閱讀語境下，讀者的參與感和體驗感顯得尤為重要。出版機構必須樹立“以讀者為中心”的發展理念，通過線上線下一體化運作為讀者帶來沉浸式、互動式的閱讀體驗。舉例而言，在內容呈現上，除了生動的文字描述還要適時穿插圖片、音頻與視頻等多媒體元素，通過聲光電的巧妙結合，帶給讀者視聽盛宴。同時，要注重情境化設計，讓讀者身臨其境，譬如在出版歷史題材作品時，可開發配套的虛擬現實場景，引導讀者穿越時空與書中人物面對面交流，親身感悟那段崢嶸歲月。此外，出版機構還要積極搭建互動平臺，鼓勵讀者參與內容生產和話題討論。當代年輕人崇尚表達，渴望被傾聽，出版機構要順應這一趨勢，為他們提供施展才華的舞臺。比如在圖書出版前，可邀請部分目標讀者試讀樣章，聽取他們的意見建議，邀請他們參與到圖書的打磨過程中來；還可以在社交媒體開設讀書話題，引導讀者自由談論閱讀感悟、碰撞思想火花。對于讀者反饋的真知灼見，出版機構要虛心采納并適時調整內容策略，做到“為讀者而生，因讀者而變”。

從本質上講，閱讀不僅是個人的精神享受，更是一種社會互動與情感交流的過程。出版機構唯有貼近讀者，洞察讀者的喜怒哀樂，用心傾聽他們的聲音，才能打造出真正打動人心的優質作品。而年輕態閱讀時代的到來，恰恰為出版機構與讀者的深度對話提供了契機，在良性互動中，出版機構可以和讀者攜手并肩，共同推動閱讀事業的蓬勃發展，共同書寫知識傳承的嶄新篇章。

適應年輕態閱讀轉型是出版業把握數字時代機遇、實現戰略轉型的必由之路，出版機構需要在理念、內容、渠道、運營等方面進行系統性變革，同時深入研究年輕讀者的需求，以全新的思路和方式與年輕人建立緊密連接。放眼未來，出版業只有在不斷探索中保持創新活力，在砥礪前行中堅定發展信心，才能在變局中開新局、在融合中塑造新型主流媒體。這不僅關乎出版業自身，更事關能否擔負起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，能否為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚強大精神力量。

參考文獻

[1]劉征 ， 呂俊杰 . 人文歷史類微紀錄片《來龍去脈》的年輕態敘事策略 [J]. 采寫編 ，2025（2）：191-192.

[2]金詩雯 ， 劉欣宇 . 數字化轉型 ： 圖書出版融合發展新常態 [J]. 文化產業 ，2024（23）：70-72.

[3]李通 ， 吳紅梅 ， 戴連和 ， 等 . 圖書館數字化轉型賦能的閱讀推廣服務創新策略與實踐 [J] . 江蘇科技信息 ，2024，41（21）：96-100.

作者單位：《中學生學習報》社有限公司