我慶幸學了“冷門文科專業”

“冷門文科專業”等于“不好就業”？未必。了解一下這幾位“冷門文科專業”同學的就讀體驗和就業選擇，可能會幫你打開更多關于文科專業的想象力。

文物保護與修復

我的專業是文物保護與修復，原名藝術鑒藏。我是受到紀錄片《我在故宮修文物》《國家寶藏》的影響，對相關內容感興趣。選專業時，想象自己未來會沉浸在人文書畫的氛圍里，進學校后發現，還真差不多，而且有更多意想不到的有趣內容。我學得非常快樂，因此讀完大學又繼續讀研。

我們學習的內容可以從個人興趣點出發，每位學生選擇一種文物進行單獨研究，老師提供指導和資源，但不會布置繁重的作業，很適合喜歡向內探尋知識、喜歡實踐和讀書的同學。

我本科時學習的是器物方向，有器物鑒賞與修復、佛造像鑒賞、考古繪圖、3D 建模等課程，研究生選擇了紙質文物修復方向，轉而學習了完整的紙質文物如古籍的修復過程。

起初，我對文物保護與修復專業的理解比較樸素，以為它更多是技術性的修補與修復，但現在覺得，它是一種帶有溫度的技術實踐，讓我思考人與物的關系，也讓我學會在細節里尊重時間。

我們面對的是曾經被人使用、記載、珍藏的物品，它們是文化、記憶、時間的載體，所以這個專業不僅是在“修復文物”，更像在“修復歷史”。

學這個專業讓我變成了一個更敏感于細節、更有耐心的人。因為在修復中，哪怕是一道裂痕，都需要鄭重對待，它可能隱藏著材料、歷史或情感的重要信息。久而久之，我也學會了在日常生活中去尊重那些微小、容易被忽視的變化。

（@ 游游）

圖書情報

前年大火的《世界上為什么要有圖書館》，一定程度上讓圖書管理這個工種走向了大眾視野，有更多的人讀過這本書之后會知道：“噢，原來圖書管理員的工作不僅僅是整理書架這么簡單。”信息服務、讀者服務、圖書采購都是大難題。

圖書館是一個有機的生命體，想要它更好地發揮作用就特別需要專業對口人才，但很多人會誤認為這是一個人人都能勝任的工作。其實圖書情報專業屬于管理學大類，融合了圖書館學、情報學、信息技術和管理學等學科。

我們會學文獻計量學、文獻傳播學、知識產權、信息資源建設、信息檢索、信息服務與用戶等課程，文獻計量學擊潰了我對圖書情報專業的所有幻想：別天真了，走到哪兒都得學好數學。這個專業的就業方向還有在各類信息中心、咨詢機構、互聯網企業、金融機構等需要信息管理和知識服務的領域做數據分析、用戶及市場研究。

我未來大概不是進圖書館，就是去出版社，畢竟選這個專業就是想和書在一起，現在看起來這也是我比較熟悉且能發揮作用的領域。

（@ 狗雞）

休閑學

休閑學是哲學的二級學科，而全國唯一的休閑學專業在浙江大學。我最初對休閑學的印象是非常嚴肅和抽象的，但真正進入專業學習后，從老師們的身上感受到休閑學的魅力。

休閑學的課程和其他哲學專業基本一致，不過，會有一些特別的課程，例如，休閑學導論、休閑美學。公眾現在所談及的“休閑”多是指一些現代現象，但休閑在古代中西方都有極為深厚的思想源頭。老師們把久遠抽象的哲學思想融匯在休閑這種生活哲學中進行講授，成了哲學融入我們日常生活的時空通道。

我的理解是，我們專業就是帶著幾千年的人類智慧走進現代生活，是研究如何過良好生活的新型倫理學。比如，有老師喜歡把我們帶到西溪濕地、咖啡館，或者某個幽靜的地方，在那里講他的休閑美學，給我一種“我帶著這些思想重新走進生活”的感覺。

休閑學的學生可能更為輕盈（相較于內耗）。我有一個師弟，他博士畢業后就沒有搞學術研究，而是在搞樂隊。他就以一個很輕盈、很輕松的狀態在過他想要的生活。我也一樣，從事的工作就是我想要的研究工作。休閑學給了我做研究的意義感和過良好生活的信念感。

（@ 方芳）

梵語巴利語

我本科的專業是梵語巴利語。梵語和巴利語分別是印度文明和南亞佛教文化圈的古老語言。在我最初的印象里，梵語和其他語言類專業不同，很神秘，而且與印度和南亞的宗教文化密切相關，我對此很感興趣。

實際上，梵語巴利語是一門非常硬核的語言類專業，學術性很強。學習梵語的過程很不容易，要記住很多語法，變格變位也很復雜。老師們的研究大多側重文獻學和語言學，而我更喜歡文化研究。不過，我們專業也有一些很有趣的老師和課程。比如，關于印度科技史的課上，老師會講星占的內容，課外也會去雍和宮實地考察。

我曾對自己所學的專業迷茫過，因此換方向申請了東亞文化研究的留學項目。研究生期間，我去了尼泊爾，在那里，我發現梵語所用的天城體文字鋪滿了大街小巷，頓時感覺梵語“活”過來了。

關于我所學的“神秘”專業，自然也引起不少人好奇。有人會說，學梵語，那是不是會算命、會通靈？有時我也會感覺被冒犯，有人會以為我們的專業就是念念經，像江湖術士一樣，而我們其實是正兒八經的學術。

馬上要讀博士了，我希望把我的梵語特長和喜歡的文化研究結合起來。我認為真正的學術研究并不是死磕文本，而是將語言背后的文化融入生活之中。這些小眾語言也是一個群體、一個時代人們的日常用語，承載著他們的生活與生命。

（@ 淺瞳）

茶學

我小時候受到傳統文化的影響，高二時接觸到茶，后來整個高三都在了解和茶文化相關的知識，高考填報志愿時，直接選了茶學。

我對歷史和文學比較感興趣，以為茶學會主修茶文化、茶歷史之類的課程，結果后來學的主要是生物與化學。大三時，我們會到茶葉種植基地實習，把六大茶類全部做一遍。大四時，有一門叫“茶葉審評與檢驗”的課，老師會把全國各地的好茶葉收集、分類，每天一起泡茶、喝茶、品茶。

因為喜歡茶， 學茶學就感覺特別幸福，能給人帶來精神上的享受。我用我的專業知識去做相關兼職實習，也特別受歡迎。在講解時，很多人會稱贊我很專業，這也讓我很滿足。

除了傳統的茶企，我們專業的就業方向越來越廣，比如，茶顏悅色、奈雪的茶這些新中式茶飲、茶飲料公司都需要專業人員。

（@ 茶學- 瑾小滿）

戲劇學

我的專業是戲劇學，讀博士期間輔修了數字人文的課程。

我在高中時就明確知道自己想學戲劇和影視類的專業，也許是因為我從小有很多關于人的困惑，而在文藝作品中常常能找到某些問題的答案和一些理解世事的角度。

我對這個專業的想象是“好玩”，不僅可以享受創作帶來的樂趣，還能通過人文教育的滋養讓我收獲被啟迪的時刻。

我的很多同學畢業后去了世界各地的高校任教，也有人留在影視行業，當制片人、編劇，或從事戲劇教育工作。當然，也有不少人轉行。

我目前在德國從事電影修復工作，負責管理數字化電影和電影檔案的項目，并教授大三學生關于電影遺產研究的課程。我目前的工作和我的背景是極其對口的。

本科的時候，我學的是廣播電視編導， 學習剪輯、拍攝、講故事， 研究生開始逐漸聚焦于理論研究。我之前經常熬夜剪片子，也曾大冬天凌晨三四點和同學在外面拍攝。讀戲劇學后，還因寫論文帶來的挫敗感流過許多眼淚。

現在回想起來，都是苦后回甘。專業讓我學會了很多技能，但更多的是教會我如何去認識自己、理解我所處的世界。人文學科的教育和訓練給予我無形的鎧甲，讓我在與世界交手時多了一些從容、平靜和寬忍。

（@ 天真的愛普爾）

中國古典文獻學

我現在的專業是中國古典文獻學。其實我大學被錄取的專業是“社會科學試驗班”，后來因為迷戀余華和王小波的文字，選擇轉到中文系。大三時上了古典文獻學這門課，發現非常有趣，研究生就毅然選擇了中國古典文獻學。

當時在做期末作業時，我去梳理《河岳英靈集》的版本源流，過程特別艱難，但也特別有成就感。我們還會修讀版本學、校勘學、目錄學、音韻學、文字學、訓詁學等基礎學問，會研讀《四庫全書總目提要》《漢書》《史記》等經典文本。

《逍遙游》中莊子曾與惠師辯“無用”，說無用即為大用。我能感覺現在的時代對文科并不友好，而我要說，中文教會我的是人生態度與生活智慧。我讀到了古今中外的悲歡離合，學會了用不同的角度去思考問題，去做一個多元而廣博的人。具體到文獻學，它教會了我要去做一個嚴謹而細心的人。我總是想著再多學習一點，再多見識一些，下次讀文本就會有更多的發現了。

（@ 予安）