“愛(ài)的姿勢(shì)”主題閱讀訓(xùn)練

山峰的姿勢(shì)是矗立，江河的姿勢(shì)是奔流，大樹(shù)的姿勢(shì)是挺拔，小草的姿勢(shì)是頑強(qiáng)……愛(ài)，既是一種情感、一種態(tài)度，也是一種價(jià)值觀，盡管它不屬于物質(zhì)層面，但同樣擁有形態(tài)各異、多彩優(yōu)美的姿勢(shì)。

一邊的頭發(fā)上，有一個(gè)發(fā)卡。我沒(méi)有看錯(cuò)，那是一只飛舞的蝴蝶。剎那間，我明白了“愛(ài)情”這兩個(gè)字。

回到鄉(xiāng)下看望母親。母親做了我愛(ài)吃的南瓜餅，看著我在那里狼吞虎咽，母親左手撐著臉頰，

愛(ài)的姿勢(shì)

羅小四

風(fēng)是有姿勢(shì)的。彎腰的柳樹(shù)、蕩漾的水面，在清風(fēng)拂過(guò)的時(shí)候，它們便是風(fēng)的姿勢(shì)。陽(yáng)光也應(yīng)該是有姿勢(shì)的吧，向陽(yáng)花就是它明媚的形體語(yǔ)言。我在想，生命是有形狀的，愛(ài)又應(yīng)該是什么姿勢(shì)？是擁抱？是親吻？還是化蝶后的翩翩飛舞？

一名62 歲的男子，用一方花布兜住頭發(fā)花白的母親，在醫(yī)院候診大廳等候。老人的頭靠在男子的手肘處，安詳?shù)孟駛€(gè)孩子。時(shí)間在這刻定格，我明白了，這便是愛(ài)的姿勢(shì)。兒時(shí)的我們，也是這樣被母親用懷抱溫暖著長(zhǎng)大，只是長(zhǎng)大以后，你還會(huì)這樣抱媽媽嗎？媽媽?xiě)牙锬暧椎膬鹤樱瑑鹤討牙锢先サ膵寢專(zhuān)@低頭彎腰，都是愛(ài)的姿勢(shì)。

有一天在公園，看到一對(duì)老夫妻，妻子坐在輪椅上，已然癡呆，但衣服整潔干凈，只是眼神迷茫。丈夫輕輕收攏她被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，另就那么望著我笑，笑得好開(kāi)心，我很想把這個(gè)姿勢(shì)永遠(yuǎn)記下來(lái)。

愛(ài)是有姿勢(shì)的，老夫妻夕陽(yáng)下的牽手，是甘苦與共的姿勢(shì)；朋友再見(jiàn)的擁抱，是惺惺相惜你我相知的姿勢(shì)；給兒女睡覺(jué)前的一個(gè)吻，是父母無(wú)限期待永遠(yuǎn)祝福的姿勢(shì)……愛(ài)有多少種，便有多少種姿勢(shì)，無(wú)論站著、跪下、挺立、彎腰，有愛(ài)，便是溫暖的姿勢(shì)、永恒的姿勢(shì)。

（來(lái)源：《讀者》）

【閱讀訓(xùn)練】

1. 文章依次敘寫(xiě)了哪些人的怎樣的“愛(ài)的姿勢(shì)”？

2. 作者想通過(guò)這篇文章揭示一個(gè)什么道理？

3.“有愛(ài)，便是溫暖的姿勢(shì)、永恒的姿勢(shì)。”句中“溫暖的姿勢(shì)”與“永恒的姿勢(shì)”能否互換位置？為什么？

4.請(qǐng)仿照“老夫妻夕陽(yáng)下的牽手，是甘苦與共的姿勢(shì)；朋友再見(jiàn)的擁抱，是……”這一句式

寫(xiě)一段話，寫(xiě)一寫(xiě)你目睹并感覺(jué)到的“愛(ài)的姿 勢(shì)”。

三位作家的父親

楊戀

朱自清乘車(chē)北上讀書(shū)，父親“怕茶房不妥帖”，決定親自送行。在車(chē)站，父親與腳夫講價(jià)錢(qián)、為兒子找座位，無(wú)微不至。這是朱自清在《背影》中描述的父親。

為了給兒子買(mǎi)橘子，父親“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。父親這背影，讓兒子“淚很快地流下來(lái)了”。

而在朱自清的《冬天》里，父親與兒子們圍坐在桌旁吃火鍋。“‘洋爐子’太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。”這一夾一放，做兒子的看了個(gè)仔仔細(xì)細(xì)。

賈平凹在《酒》里，講述許久不喝酒的父親，為了開(kāi)導(dǎo)遇事不順的自己，特意買(mǎi)了瓶酒，買(mǎi)了包醬羊肉，與兒子聊天解悶。

“父親先喝了一口，立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開(kāi)往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過(guò)來(lái)的酒瓶，眼淚刷刷地流下來(lái)了。”

那次與父親喝剩的半瓶酒，賈平凹將之“放在書(shū)桌上，常常看著它，從此再?zèng)]有了什么煩悶，也沒(méi)有從此沉淪下去”。

新加坡作家尤今在《背后那雙眼》中，講述少年交筆友時(shí)，父親從中阻隔，這成了她心中很長(zhǎng)時(shí)間的疙瘩。等尤今終于意識(shí)到“有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同照明燈一樣，為她照亮前面的道路”的時(shí)候，時(shí)光已一去三十載。

父愛(ài)是無(wú)言的。有人說(shuō)，如果你感覺(jué)到了，那就不是父愛(ài)。無(wú)論何時(shí)何地，感覺(jué)到了，便是你一生的欣幸！

（來(lái)源：《羊城晚報(bào)》）

【閱讀訓(xùn)練】

1.試對(duì)文中三位父親的“愛(ài)的姿勢(shì)”予以概括。2. 面對(duì)父親“愛(ài)的姿勢(shì)”，做兒子的作何反應(yīng)？請(qǐng)舉一例說(shuō)明。3. 你是否認(rèn)同結(jié)尾段中“有人說(shuō)”的說(shuō)法？父愛(ài)到底能否感覺(jué)得到？4.你還閱讀過(guò)哪些以描述父母“愛(ài)的姿勢(shì)”為內(nèi)容的篇章？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流分享。

愛(ài)是最好的老師

葉傾城

正在吃飯，大姐忽然問(wèn)我：“Disappeal 是什么意思？”我一怔，問(wèn)“：前言后語(yǔ)是什么？”

那是大姐的女兒小滿飛抵美國(guó)讀書(shū)的第二周，我們和她的時(shí)間差12 小時(shí)，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和語(yǔ)音聯(lián)系。大姐在電腦前，常常守到凌晨一兩點(diǎn)，只為了等小滿午休時(shí)，短暫地和她聊兩句，若碰不上，就靠翻閱小滿網(wǎng)絡(luò)空間的內(nèi)容和留言來(lái)推斷她的情況。

此刻，大姐告訴我：“小滿在網(wǎng)上寫(xiě)了‘眼鏡’，三個(gè)嘆號(hào)，然后是這個(gè)英文單詞。我不認(rèn)識(shí)，是什么意思？”

原來(lái)大姐記錯(cuò)了最后的字母，難怪我拼不出：“哦，是‘不見(jiàn)了’的意思——她的眼鏡不見(jiàn)了。”

大姐頓時(shí)急了：“這才幾天呀，眼鏡就丟了！怎么辦？人生地不熟的，她到哪兒去配呀？”

這頓飯，我們吃了多久，她就念叨了多久。吃過(guò)飯，回到電腦前，大姐發(fā)現(xiàn)小滿的狀態(tài)已經(jīng)變成：“眼鏡找到了！”她這才松了口氣，跑去打開(kāi)抽屜，說(shuō)“：零食呢？我剛剛沒(méi)吃飽。”

回到家，看到我媽— —小滿的姥姥，正趴在桌前全神貫注地對(duì)著iPad，我以為她在玩游戲，可定睛一看，她居然在用手寫(xiě)的方式與小滿聊天。

已經(jīng)到了提筆忘字的年紀(jì)，寫(xiě)一個(gè)字她都會(huì)猶豫一會(huì)兒。聊著聊著，媽?xiě)n心忡忡地問(wèn)：“我說(shuō)：‘小滿，我是姥姥。’小滿就回復(fù)：‘姥姥。’三個(gè)嘆號(hào)。她是不是嫌我啰唆呀？”

我大吃一驚“：怎么可能。”

“那為什么要打這么多嘆號(hào)？”媽不解地問(wèn)。

“‘90 后’的表達(dá)方式而已，我覺(jué)得是因?yàn)楦袆?dòng)。姥姥都為她學(xué)會(huì)用iPad 了。”

媽這才放下心來(lái)，一路自言自語(yǔ)：“不是就好。”

我姐和我媽?zhuān)际亲x過(guò)大學(xué)的人，但在日常生活中，很多技能卻荒廢已久，此刻，她們不約而同地重拾書(shū)寫(xiě)、重歷文字。遇到難處，媽媽打字謎，姥姥做功課，甚至抱出了字典。

有人說(shuō)：興趣是最好的老師。

我說(shuō)：不，愛(ài)才是。

（來(lái)源：《生命時(shí)報(bào)》）

【閱讀訓(xùn)練】

1.請(qǐng)用文中的兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括姥姥的“愛(ài)的姿勢(shì)”。2.請(qǐng)用一個(gè)四字成語(yǔ)來(lái)概括大姐關(guān)心關(guān)注小滿的表現(xiàn)。3.有人建議將文章最后一句話改為“我說(shuō)：不，愛(ài)才是最好的老師”。你意下如何？理由是什么？4. 請(qǐng)將本文改寫(xiě)成劇本，在班級(jí)內(nèi)排練演出。

父愛(ài)

佚名

我無(wú)法不為那樣的場(chǎng)面感動(dòng)，也無(wú)法不為那份鮮為人知的父愛(ài)落淚。

成百上千只雄性企鵝擠在狹長(zhǎng)的冰島上，在漫長(zhǎng)的黑夜和同樣漫長(zhǎng)的嚴(yán)寒中，站立在冰面上，整整64 個(gè)不能進(jìn)食的白晝，整整64 個(gè)不能安眠的黑夜，整整64 個(gè)日月輪回，換來(lái)小企鵝破殼而出的那一刻。愛(ài)子如命的企鵝爸爸們，經(jīng)過(guò)整整64 天的折騰，幾乎成了一尊尊沒(méi)有知覺(jué)的冰雕。

南極，一個(gè)冰清玉潔、銀裝素裹的世界。天空藍(lán)得有幾許神秘。企鵝一對(duì)對(duì)鉆出海水，登上巖嶼。它們那永遠(yuǎn)都在凝望和期盼的姿態(tài)，有一種與生俱來(lái)的高貴和雍容。圓圓的瞳孔里透出一派天真的安詳。陽(yáng)光給它們潔白的大氅鍍上奪目的金黃，一如皇帝的龍袍。它們頭頂上那一抹淺藍(lán)和肚腹上那些個(gè)粉嫩，使那寒冷的畫(huà)面有了些許鮮亮和溫和。

此時(shí)，嚴(yán)寒使海洋斂住轟鳴和喧嘩，崖上冰山上一道道奇妙無(wú)比的冰褶和瀑紋借了風(fēng)的力量，塑造出各種姿態(tài)凝固了的生命。就在這樣的環(huán)境里，母企鵝產(chǎn)下一年中僅有的一枚珍貴的卵——完全貴族化的生育方式的結(jié)晶。我想，造物主選擇這個(gè)時(shí)節(jié)作為企鵝的繁衍期，可能就是為了考驗(yàn)企鵝爸爸的父愛(ài)。

為了恢復(fù)產(chǎn)后虛弱的身體，也為了給64 天后將來(lái)到世界的小生命預(yù)備口糧，雌企鵝不得不和丈夫分離，把孵蛋的重任交給雄企鵝，依依不舍地踏上遙遠(yuǎn)的覓食之路。于是，保護(hù)著蛋、直立著身軀，以不變的姿態(tài)佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景。它們就這樣，懷抱著不能碰、不能壓、不能擱下片刻的責(zé)任，吃力地、安詳?shù)氐却瑢?shí)現(xiàn)著做父親的承諾，用厚實(shí)的身軀為還未出世的孩子遮擋南極無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)雪。在動(dòng)物世界中，這是個(gè)特例。為了后代，它替代母親，它歷經(jīng)艱險(xiǎn)，將父愛(ài)發(fā)揮得淋漓盡致。

南極的冰坂遼闊空曠，風(fēng)在冰川間狂暴地奔馳，有呼嘯長(zhǎng)空的力度和穿透金屬的震撼力。肆無(wú)忌憚的朔風(fēng)包裹著冰屑，挾帶著雪粒，遇上阻擋，就像荊軻刺秦王的最后一刻，逼得你無(wú)處躲藏。企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風(fēng)中，為繁衍的信念而守候和堅(jiān)持著。那是一種多么圣潔的愛(ài)啊。真是“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。

當(dāng)小企鵝從殼中探出濕漉漉的小腦袋，驚奇地打量外面的世界時(shí)，見(jiàn)到的不是媽媽?zhuān)瞧v至極又欣喜至極的爸爸。此時(shí)的企鵝爸爸已是形銷(xiāo)骨立，瘦得不成樣子，在雛鳥(niǎo)啄殼的響聲中，它享有了真正的快樂(lè)。快樂(lè)是需要付出代價(jià)的：要被愛(ài)，更要去愛(ài)；要獲得，更要給予。雄企鵝懷著這樣的喜悅，仔細(xì)地將胖乎乎的、像個(gè)灰白色絨線團(tuán)的小企鵝捂在自己的肚腹下，感受著孩子的每一縷呼吸……實(shí)際上這時(shí)它已近乎“蠟炬成灰”“春蠶到死”，只剩下游絲一息了……

雌企鵝終于成群結(jié)隊(duì)地回來(lái)了。但剛剛團(tuán)聚又要分開(kāi)，雄企鵝不得不別離妻子，因?yàn)槟蠘O洲的海面馬上就要被冰封堵起來(lái)，如果再不去覓食，它就會(huì)餓斃在妻兒面前。企鵝爸爸實(shí)在舍不得心愛(ài)的小企鵝，你看它一步一回頭，那是一種多么深情的眷顧和難舍難分的情愫，最后企鵝爸爸還是跳進(jìn)了大海，向大海深處游去。因?yàn)樗鼈兿嘈牛谒鼈兩砗螅切∑簌Z的茁壯成長(zhǎng)。承載著父母的愛(ài)，小東西會(huì)很快長(zhǎng)大的，長(zhǎng)成南極洲新的驕傲，走過(guò)冰川，去仰望新的太陽(yáng)。

（來(lái)源：《讀者》）

【閱讀訓(xùn)練】

1.文章的主人公是誰(shuí)？

2. 下面是文中刻畫(huà)的企鵝爸爸的形象，請(qǐng)從文中找出對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，并確認(rèn)哪些形象屬于“愛(ài)的姿勢(shì)”。

① 高貴、雍容的企鵝； ② 佇立在冰面上的企鵝爸爸們； ③ 疲憊至極又欣喜至極的企鵝爸爸。

3. 有一個(gè)數(shù)字在文章中多次出現(xiàn)、非常顯眼。請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。

4.請(qǐng)從“母愛(ài)”“父愛(ài)”“師愛(ài)”“友愛(ài)”四個(gè)詞語(yǔ)中任選其一，將作文標(biāo)題補(bǔ)充完整，然后按要求寫(xiě)一篇文章。

作文標(biāo)題：有一種姿勢(shì)叫

要求：內(nèi)容自選，表達(dá)真情實(shí)感；文體不限，但須特征鮮明；書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，不少于600字。

【參考答案】

《愛(ài)的姿勢(shì)》：

1.請(qǐng)結(jié)合第二、三、四自然段的有關(guān)內(nèi)容予以概括，此略。2.愛(ài)是有姿勢(shì)的，愛(ài)有多少種，便有多少種愛(ài)的姿勢(shì)。（允許有其他表述，只要意思對(duì)即可）3.第一問(wèn)：不能。第二問(wèn)：“溫暖的姿勢(shì)”立足于當(dāng)下，“永恒的姿勢(shì)”立足于想象中的久遠(yuǎn)，如此由近及遠(yuǎn)、由實(shí)到虛，更符合人們認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣與規(guī)律。4.答案不唯一，此略。

《三位作家的父親》：

1. 朱自清的父親：講價(jià)錢(qián)、找座位時(shí)的“無(wú)微不至”是“愛(ài)的姿勢(shì)”；攀爬月臺(tái)時(shí)“努力的樣子”是“愛(ài)的姿勢(shì)”；吃火鍋時(shí)的“一夾一放”是“愛(ài)的姿勢(shì)”。賈平凹的父親：“不能喝酒卻硬要喝的表情”是“愛(ài)的姿勢(shì)”。尤金的父親：充滿關(guān)懷、如同照明燈的目光是“愛(ài)的姿勢(shì)”。（允許有其他概括，意思對(duì)即可）2.請(qǐng)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容回答，此略。3.答案不唯一，允許有不同看法，此略。4.答案不唯一，此略。

《愛(ài)是最好的老師》：

1. 重拾書(shū)寫(xiě)；重歷文字。2. 廢寢忘食。3.允許有不同看法。如：贊成，因?yàn)楦暮蟮谋磉_(dá)更清楚。又如：反對(duì)，因?yàn)樵牡谋磉_(dá)更精練。4. 答案不唯一。提示：設(shè)置好場(chǎng)景，準(zhǔn)備好道具；處置好“小滿”這個(gè)人物，可適當(dāng)增刪有關(guān)情節(jié)；演出腳本須文體特征鮮明。

《父愛(ài)》：

1. 企鵝爸爸們。2. 對(duì)應(yīng)語(yǔ)句：詳見(jiàn)文章有關(guān)內(nèi)容，此略。“愛(ài)的姿勢(shì)”：形象 ② 、形象 ③ 。3.這個(gè)數(shù)字是“64”；由它引領(lǐng)構(gòu)成的一組排比句，既表現(xiàn)了企鵝爸爸們育兒過(guò)程的艱辛，也是對(duì)企鵝爸爸們的贊美。4.答案不唯一，此略。