非遺視角下高校舞龍舞獅現狀分析及傳承策略研究

摘 要：舞龍舞獅作為非物質文化遺產的重要組成部分，具有深厚的歷史傳承價值。然而，當前高校在開展舞龍舞獅運動項目方面還存在諸多問題，影響了傳承效果。為了改善這一現狀，高校需要積極探索有效路徑，促進非物質文化遺產的傳承和發展。本文闡述了高校舞龍舞獅傳承的價值意蘊，分析了高校舞龍舞獅的現狀，提出了非遺視角下高校舞龍舞獅的傳承策略，包括加強資金和物資的投入、創新舞龍舞獅教學內容與形式、建立長效傳承機制、加大宣傳與推廣力度等，旨在促進舞龍舞獅非物質文化遺產的保護和傳承。

關鍵詞：非遺；高校；舞龍舞獅；傳承策略

舞龍舞獅作為中華民族的傳統體育項目，承載著深厚的文化底蘊和歷史傳承價值，是非物質文化遺產的重要組成部分。隨著現代化進程的加速，傳統文化面臨著逐漸被邊緣化的風險。高校作為文化傳承與創新的重要陣地，在舞龍舞獅這一非物質文化遺產的傳承中扮演著舉足輕重的角色。為了能夠充分發揮高校的傳承作用，需要從非遺視角出發，深入分析高校舞龍舞獅的現狀，并探索有效的傳承策略，以更好地保護和弘揚這一傳統文化。

一、高校舞龍舞獅傳承的價值意蘊

舞龍舞獅作為一項傳統體育項目，其訓練過程往往伴隨著高強度的體能消耗和復雜的技巧要求。因此，在高校中傳承舞龍舞獅，能夠讓學生在參與過程中不斷挑戰自我，磨煉意志。學生在面對訓練中的困難和挫折時，需要付出持之以恒的努力和堅韌不拔的毅力，這樣才能掌握舞龍舞獅的精髓。這個過程不僅能鍛煉學生的身體，還能在無形中培養學生的意志品質。舞龍舞獅是一項集體性極強的運動，要求團隊成員之間緊密配合、協同作戰。在高校舞龍舞獅的傳承中，學生需要在技術動作上進行有效配合，并達成一定的默契，從而順利完成任務。在這一過程中，學生能夠深刻體會到集體力量的偉大，學會在團隊中發揮自己的作用，為團隊的勝利貢獻力量。[1]

二、高校舞龍舞獅現狀分析

（一）學校投入力度不足

當前，部分高校在對待舞龍舞獅這一富含文化底蘊的傳統體育項目時，投入力度相對薄弱，主要體現在硬件設施的缺失上，如訓練場地狹窄、器材設施老舊等，這在很大程度上制約了學生的訓練效果與體驗。在有限的空間和陳舊的器材條件下，學生難以充分展現舞龍舞獅的魅力與活力，從而影響了學生的訓練積極性。另外，高校在資金方面缺乏足夠的支持，難以舉辦高質量的比賽、演出或交流活動，這不僅限制了學生的展示機會，也讓這一傳統文化在高校中的傳承之路顯得尤為艱難。因此，加大學校對舞龍舞獅的投入力度，已成為推動其傳承與發展的當務之急。[2]

（二）舞龍舞獅教學授課形式有待創新

在高校舞龍舞獅的教學過程中，傳統的教學形式過于注重技巧的傳承和動作的模仿，忽視了對學生創新能力和文化素養的全面培養，這種單一且刻板的教學模式，容易讓學生產生厭倦情緒，進而降低對舞龍舞獅的學習興趣。此外，隨著科技的飛速發展，傳統的教學方式因缺乏與現代科技手段的有效結合，其教學內容和形式顯得陳舊乏味，難以吸引年輕學生的注意力，也無法滿足學生的個性化需求。因此，創新舞龍舞獅的教學形式，融入現代科技元素，注重培養學生的創新能力和文化素養，已成為提升教學質量、激發學生興趣的關鍵所在。

（三）學校的傳承機制不完善

高校在舞龍舞獅這一傳統文化的傳承上，面臨著機制不健全、規劃不系統的挑戰。一方面，因為缺乏專業的師資力量和完善的傳承體系，所以教學質量參差不齊，難以保證學生全面掌握舞龍舞獅的精髓；另一方面，學校在培養學生的傳承意識和能力方面也存在不足，導致學生畢業后難以將這一寶貴文化繼續發揚光大。這種傳承機制的缺失，不僅影響了舞龍舞獅文化在高校中的傳承效果，還讓學生失去了深入了解和學習這一傳統文化的機會。[3]

（四）宣傳與推廣力度不足

盡管舞龍舞獅作為非物質文化遺產承載著深厚的文化底蘊，但在高校中的宣傳與推廣卻顯得力不從心。學校內部對舞龍舞獅活動的宣傳力度不足，多數學生對這一傳統文化知之甚少，導致學生對舞龍舞獅文化的認知度和興趣度都大打折扣。同時，因為學校與外部機構的合作與交流也不夠頻繁，舞龍舞獅文化缺乏有效的傳播渠道和平臺，所以傳播范圍受限，嚴重影響了其在高校中的影響力和傳承效果。

三、非遺視角下高校舞龍舞獅的傳承策略

（一）加強資金和物資的投入

為了有效推動高校舞龍舞獅文化的傳承與發展，高校應充分認識舞龍舞獅作為非物質文化遺產的重要價值，以及其在培養學生綜合素質、弘揚傳統文化方面的積極作用，并加強對這方面的投入。學校應設立專項經費，用于舞龍舞獅項目的訓練場地建設、器材設施購置與更新，確保學生能夠在寬敞、安全、專業的環境中進行訓練。[4]具體來說，首先，高校應投入充足的資金來建設和改造專業訓練場地，包括建設寬敞明亮的室內訓練館，為學生在惡劣天氣下提供穩定的訓練環境。其次，規劃戶外表演場地，讓學生有機會在更接近實際表演的環境中鍛煉，提升學生的表演技巧和團隊協作能力。在這些場地中，需配備齊全的訓練器材和設備，如精心制作的龍身、獅頭以及傳統的鼓樂器等，以滿足訓練和表演的各種需求。最后，高校應不斷更新和升級多媒體教學系統、高保真音響設備和專業燈光設備，為舞龍舞獅課程提供現代化、高質量的教學條件。這些先進的教學設備不僅能夠提升教學效果，還能激發學生的學習興趣，使學生在更加生動、直觀的教學環境中深入理解舞龍舞獅的文化內涵和技藝精髓。

（二）創新舞龍舞獅教學內容與形式

高校在舞龍舞獅教學方面的內容和形式缺乏創新，導致學生難以產生濃厚的學習興趣，嚴重影響了舞龍舞獅文化的傳承。為此，高校需要及時進行改革與創新。第一，豐富舞龍舞獅教學內容。在傳授傳統舞龍舞獅技巧的基礎上，高校應深入挖掘其背后的歷史文化內涵，將更多舞龍舞獅的歷史淵源、文化寓意、藝術特色等知識融入教學內容。教師可以通過開設專題講座、文化沙龍等形式，讓學生全面了解這一傳統文化的精髓與價值，從而激發學生對舞龍舞獅的濃厚興趣，培養深厚的文化底蘊。第二，結合現代元素，創新表演形式。為了吸引更多年輕觀眾，高校應勇于嘗試將現代科技手段與舞龍舞獅表演相結合，充分利用燈光、音響、多媒體等現代技術，為表演增添絢麗的視覺效果和震撼的聽覺體驗，使傳統藝術煥發新的生機。[5]同時，鼓勵學生在表演中融入現代舞蹈、音樂等元素，創造出既保留傳統韻味又符合現代審美的全新表演形式。例如，某高校的舞龍舞獅隊伍在表演中，將街舞元素融入舞龍舞獅的表演中，在保留傳統動作的基礎上，隊員加入了街舞的律動和節奏感，使表演更加動感和時尚。隊員還對服飾進行了創新設計，采用了具有現代感的服裝款式和配色，使傳統藝術煥發出了新的活力，不僅吸引了大量年輕觀眾的目光，也贏得了熱烈掌聲和好評。第三，開展跨學科合作與交流。高校應積極推動舞龍舞獅與其他藝術形式的跨界合作，如將舞龍舞獅與音樂、舞蹈、美術等學科進行深度交融，通過共同創作、編排和表演，探索舞龍舞獅與不同藝術形式的融合點，強化其藝術表現力和文化內涵。這種跨學科的合作不僅有助于提升舞龍舞獅的藝術層次，還能促進各學科之間的交流與互鑒，共同推動校園文化的繁榮發展。

（三）建立長效傳承機制

高校要想實現對舞龍舞獅的傳承和發展，需要從以下幾方面入手，積極構建長效傳承機制。首先，建立健全舞龍舞獅傳承體系。為了確保舞龍舞獅文化在高校中持續傳承，需要構建出完整且高效的傳承體系，此傳承體系涵蓋師資培訓、學生選拔、教學安排、表演實踐等多個關鍵環節。高校定期舉辦師資培訓班，提升教師的專業素養和教學能力；制定科學的教學計劃，確保教學內容的系統性和全面性。例如，高校可以為舞龍舞獅課程制定詳細的教學計劃，包括基礎理論學習（如舞龍舞獅的歷史、文化意義等）、基本動作訓練（如龍身舞動、獅頭擺動等）、技巧提升（如高難度動作練習、團隊協作等）以及文化實踐（如參與傳統節日慶典表演等），使學生能夠逐步掌握舞龍舞獅的精髓。同時，高校應積極策劃組織各類表演實踐活動，為學生提供展示自我、鍛煉技藝的平臺，從而確保傳承工作的連續性和穩定性。其次，設立專項基金支持傳承工作。資金是舞龍舞獅傳承與發展的重要保障。高校應設立專項基金，用于師資培訓、教學設施更新、活動組織等方面，以支持舞龍舞獅的傳承工作。同時，鼓勵師生進行項目申報和學術研究，推動舞龍舞獅文化的深入挖掘和創新發展。[6]專項基金的設立將為傳承工作提供有力的物質保障，助力舞龍舞獅文化在高校中煥發新的生機。最后，加強與非物質文化遺產保護機構的合作。高校應主動與非物質文化遺產保護機構建立緊密合作關系，共同致力于舞龍舞獅文化的保護、研究與傳承工作。高校與非遺保護機構可以通過合作開展項目研究、舉辦學術研討會、組織文化交流活動等形式，推動舞龍舞獅文化在全國乃至國際范圍內的傳播與交流，從而實現舞龍舞獅文化的高質量傳承與發展。

（四）加大宣傳與推廣力度

為了讓更多學生了解舞龍舞獅的文化價值，積極參與這一非物質文化遺產項目的保護與傳承工作，高校需要加大宣傳與推廣力度，擴大覆蓋范圍，提升影響力。其一，利用新媒體平臺擴大宣傳范圍。在信息化時代，新媒體平臺已成為文化傳播的重要渠道。因此，高校應充分利用微博、微信、抖音等新媒體平臺，發布舞龍舞獅的相關資訊、活動預告、精彩瞬間以及背后的文化故事，以圖文并茂、視頻互動的形式吸引更多人的關注和參與。[7]例如，高校舞龍舞獅隊可以在微信公眾號上發布有關舞龍舞獅的深度文章，詳細介紹舞龍舞獅的歷史淵源、文化內涵以及在現代社會的傳承與發展，在文章末尾設置“你最想了解的舞龍舞獅知識是什么？”的投票活動，吸引讀者參與互動，并將文章主動分享到朋友圈和群聊中，從而有效提升文章的閱讀量和傳播范圍。其二，組織校內外舞龍舞獅比賽與展演。比賽和展演是展示舞龍舞獅文化魅力、提升學生技藝水平的有效途徑。高校應定期舉辦校內外舞龍舞獅比賽和展演活動，為學生提供展示才華、交流技藝的平臺。高校通過開展比賽和展演，不僅可以增強學生的自信心和舞臺表現力，還能吸引更多觀眾前來觀賞，進一步擴大舞龍舞獅文化的影響力，讓更多人感受到傳統文化的獨特魅力。其三，加強與社區、企業的合作與聯動。高校應積極拓展舞龍舞獅文化的傳播渠道，與社區、企業等機構建立緊密的合作關系，共同舉辦社區演出、企業贊助等活動，實現資源共享和互利共贏。多方加強合作、共同努力，不僅能夠提升舞龍舞獅文化的社會認可度，還能為高校舞龍舞獅團隊提供更多的資金和資源支持，推動其繁榮發展。

四、結 語

綜上所述，舞龍舞獅作為非物質文化遺產的重要組成部分，具有深厚的育人價值，是高校開展文化自信和民族自信教育的重要載體。它不僅可以培養學生的集體主義精神，還能培養學生的愛國主義情懷。高校作為保護和傳承非物質文化遺產的重要陣地，在開展舞龍舞獅運動項目方面面臨著諸多挑戰。為此，高校應從非遺的角度出發，積極探索有效策略，以促進舞龍舞獅的保護與傳承。

（豫章師范學院）

參考文獻

[1] 賈錦豐，解乒乒．芻議舞龍、舞獅在高校的發展前景[J]．體育風尚，2024（9）：44-46.

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[3] 王鳴駿，杜壽高．普通高校舞龍舞獅課程思政路徑探析[J]．武術研究，2024，9（5）：73-74，93.

[4] 劉洋，劉健．體育強國背景下甘肅省高校舞龍舞獅傳承的現實困境與紓解策略[J]．當代體育科技，2023，13（33）：118-120.

[5] 余海洋．中國大學生舞龍舞獅競賽體系創新發展及推進路徑研究[D]．桂林：廣西師范大學，2023.

[6] 杜家樂，王曉琴．黃岡師范學院舞龍舞獅社團發展存在的問題及對策研究[J]．體育視野，2023（10）：66-68.

[7] 江劍羽．贛州市高校舞龍舞獅運動開展現狀及對策研究[D]．天津：天津體育學院，2023.