花草瓶設計師

朱均桐6歲

高圓6歲

一、游戲目標

二、游戲準備

1.欣賞“花草瓶”作品，探索發現自然物裝飾的獨特魅力。

1.靈感加油站：幻燈片、背景音樂。

2.在“小小設計師”的角色扮演中，嘗試運用“花紋排隊”（二方連續紋樣）的形式，讓花草有規律地在廢舊玻璃瓶上“安家” （拼擺、粘貼）。

2.材料魔法屋：各式透明玻璃瓶、各式各樣的干花及干草（如小雛菊、尤加利葉、滿天星等）、小刷子、白膠、抹布、小鑷子、布置展臺、亮燈底座等。

三、游戲過程

3.在游戲過程中，體驗變廢為寶的快樂，感受設計的獨特魅力和創作的成就感。

1.情境導入一“玻璃瓶的煩惱”教師：“今天，我收到了一個神秘的禮物箱，里面住著一些孤單的玻璃瓶寶寶，它們因為身體光禿禿的有些不開心。你愿意幫忙想想辦法，讓它們變得漂亮起來嗎？”

教師鼓勵幼兒們結合自身經驗，自由發言，大膽想象。

2.探秘發現 “靈感加油站”

教師播放幻燈片，展示精美的花草瓶圖片。

“這些花草瓶漂亮嗎？你最喜歡哪一個？”教師引導幼兒觀察并初步感知紋樣排列的特點。接著，教師再通過“二方連續”紋樣的示意圖或教具輔助幼兒理解其中的變化規律：“從這邊開始，一個接著一個重復出現，一直排到那邊，變成了一條美麗的花紋帶子，這就是‘花紋排隊魔法’，我們也叫它‘二方連續’紋樣。”

教師激發幼兒興趣，引導幼兒開啟創作：“今天，我們就變身成為‘花草瓶設計師’，用大自然贈予我們的花草，來裝扮這些玻璃瓶，讓它們煥然一新！”

王丁澤6歲

3.創意工坊 “我的花草瓶設計”

教師：“小小設計師們，你們想給玻璃瓶設計一件什么樣的‘花草衣服’呢？”

幼兒們：“我想讓小花和小草間隔排隊。我想讓同一種花朵手拉手排成長隊。我還想在瓶口擺放‘小個子’的花草……”

在幼兒創作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒學習粘貼技巧，啟發排列思路等。

4.星光大道 “花草瓶設計分享會”

教師請幼兒將自己的作品小心翼翼地放在亮燈底座上，并協助幼幾接通電源，讓作品亮起來。

幼兒互評：“哇，這個花草瓶好漂亮！你是怎么設計排列的？”

教師在評價時要以鼓勵、贊賞為主，比如“這個顏色搭配得真特別！”“你的花草瓶獨一無二！”等。

四、拓展活動：花草文創市集

模擬打造花草文創店市集，將幼兒分為兩組。一組作為設計團隊，依據二方連續紋樣設計新款花草文創產品，如花草扇子、花草手帕等。另一組負責擺放展示臺、裝飾背景等，通過延伸活動鍛煉幼兒的創新思維、表達能力與團隊協作，深化對二方連續紋樣的運用與理解。