花草瓶設(shè)計師

朱均桐6歲

高圓6歲

一、游戲目標(biāo)

二、游戲準(zhǔn)備

1.欣賞“花草瓶”作品，探索發(fā)現(xiàn)自然物裝飾的獨(dú)特魅力。

1.靈感加油站：幻燈片、背景音樂。

2.在“小小設(shè)計師”的角色扮演中，嘗試運(yùn)用“花紋排隊”（二方連續(xù)紋樣）的形式，讓花草有規(guī)律地在廢舊玻璃瓶上“安家” （拼擺、粘貼）。

2.材料魔法屋：各式透明玻璃瓶、各式各樣的干花及干草（如小雛菊、尤加利葉、滿天星等）、小刷子、白膠、抹布、小鑷子、布置展臺、亮燈底座等。

三、游戲過程

3.在游戲過程中，體驗變廢為寶的快樂，感受設(shè)計的獨(dú)特魅力和創(chuàng)作的成就感。

1.情境導(dǎo)入一“玻璃瓶的煩惱”教師：“今天，我收到了一個神秘的禮物箱，里面住著一些孤單的玻璃瓶寶寶，它們因為身體光禿禿的有些不開心。你愿意幫忙想想辦法，讓它們變得漂亮起來嗎？”

教師鼓勵幼兒們結(jié)合自身經(jīng)驗，自由發(fā)言，大膽想象。

2.探秘發(fā)現(xiàn) “靈感加油站”

教師播放幻燈片，展示精美的花草瓶圖片。

“這些花草瓶漂亮嗎？你最喜歡哪一個？”教師引導(dǎo)幼兒觀察并初步感知紋樣排列的特點(diǎn)。接著，教師再通過“二方連續(xù)”紋樣的示意圖或教具輔助幼兒理解其中的變化規(guī)律：“從這邊開始，一個接著一個重復(fù)出現(xiàn)，一直排到那邊，變成了一條美麗的花紋帶子，這就是‘花紋排隊魔法’，我們也叫它‘二方連續(xù)’紋樣。”

教師激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒開啟創(chuàng)作：“今天，我們就變身成為‘花草瓶設(shè)計師’，用大自然贈予我們的花草，來裝扮這些玻璃瓶，讓它們煥然一新！”

王丁澤6歲

3.創(chuàng)意工坊 “我的花草瓶設(shè)計”

教師：“小小設(shè)計師們，你們想給玻璃瓶設(shè)計一件什么樣的‘花草衣服’呢？”

幼兒們：“我想讓小花和小草間隔排隊。我想讓同一種花朵手拉手排成長隊。我還想在瓶口擺放‘小個子’的花草……”

在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)粘貼技巧，啟發(fā)排列思路等。

4.星光大道 “花草瓶設(shè)計分享會”

教師請幼兒將自己的作品小心翼翼地放在亮燈底座上，并協(xié)助幼幾接通電源，讓作品亮起來。

幼兒互評：“哇，這個花草瓶好漂亮！你是怎么設(shè)計排列的？”

教師在評價時要以鼓勵、贊賞為主，比如“這個顏色搭配得真特別！”“你的花草瓶獨(dú)一無二！”等。

四、拓展活動：花草文創(chuàng)市集

模擬打造花草文創(chuàng)店市集，將幼兒分為兩組。一組作為設(shè)計團(tuán)隊，依據(jù)二方連續(xù)紋樣設(shè)計新款花草文創(chuàng)產(chǎn)品，如花草扇子、花草手帕等。另一組負(fù)責(zé)擺放展示臺、裝飾背景等，通過延伸活動鍛煉幼兒的創(chuàng)新思維、表達(dá)能力與團(tuán)隊協(xié)作，深化對二方連續(xù)紋樣的運(yùn)用與理解。