耕讀傳家久 古村煥新韻

山西高平，這是一方“抓一把泥土都能攘出文明汁液”的文化圣地，是神農(nóng)炎帝故里，也是長平之戰(zhàn)的發(fā)生地，更被譽為“中國古建博物館”，擁有深厚的歷史文化底蘊，傳承著耕讀傳家的中華文明基因。

2017年，和合作，由捐贈6000余冊圖書，在組建良戶書院，成立了山西首家鄉(xiāng)村閱讀中心。

2019年，為了更好地活化利用古建遺存，有效發(fā)揮書院的核心作用，高平市邀請認(rèn)養(yǎng)了書院。我被公司選派成為書院管理員，一干就是6年，我也成了的新村民。

良戶村，始建于隋末唐初，由郭、田兩家人遷居于此而得名“兩戶”。郭家以商立業(yè)，田家以讀傳家，經(jīng)商和讀書都是為了生活得更好，而農(nóng)耕是世代傳承的生存之本。到宋朝時期，理學(xué)大師程顥出任晉城令，在晉城大力推行儒學(xué)教育。受儒家文化影響，兩戶村百姓良善，民風(fēng)淳樸，吸引了高、寧、秦、袁等二十余外姓遷入，因而改名“良戶”，表達了良戶人對良善之地、和善之家的美好期許。明清時期，文風(fēng)鼎盛，培養(yǎng)了一大批心懷社稷、仁愛黎民、忠君愛國的人才，如康熙帝師田逢吉、布政司郭抒蔡等。他們帶著農(nóng)耕之厚德為官一任、造福一方，又帶著才學(xué)和閱歷回歸故土，教育家族子弟，譜寫“耕讀傳家久，詩書繼世長”的家訓(xùn)。良戶書院便是田逢吉致仕還鄉(xiāng)后為田氏子孫開課講學(xué)的地方，他在這里留下了“一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田”的人生結(jié)語。

在幫年近七旬的田氏后人田大爺整理他收藏的田家家譜、地契、房契以及藏書等藏品的時候，他跟我說：我種了一輩子地，也讀了一輩子書，把老祖宗教給我的“耕讀傳家”家訓(xùn)也踐行了一輩子，并傳承給后代。因為種地練就了一副好身體；因為讀書，悟到了笑對人生的大道理，教會子女“禮義廉恥，忠信孝悌”的做人準(zhǔn)則，這一輩子也算無愧于先祖了。

在郭家曾經(jīng)的宅院，良戶雙進士院精美的影壁前，郭家子孫郭俊博，這位14歲的孩子目光堅定地跟我說：我父親告訴我，我們郭家以商立業(yè)，后又以耕讀傳家，正如這影壁上的“玉兔搗藥”和“一池青蓮”兩幅圖案，是要我們誠心耕耘，立志成學(xué)，做一個有益于社會、有益于國家、造福百姓的好人。

無論是享受豁達人生的田大爺，還是立志成學(xué)的郭俊博，抑或生活在的所有村民，耕讀二字以它無比深遠的影響力，成為他們?yōu)槿颂幨赖牡赖聹?zhǔn)則，也塑造了他們以耕養(yǎng)身、以讀養(yǎng)志、耕讀傳家的優(yōu)良家風(fēng)和生活方式。

這正是書院需要挖掘和弘揚的精神。幾年來，我們在社會各界力量的幫助和支持下，積極探索書院的管理模式。一方面，不斷完善職能，積極發(fā)揮書院作為“鄉(xiāng)村閱讀中心”的核心作用。對書院近萬冊圖書進行整理，針對不同人群建立專屬閱覽室。借助青年之家、家長學(xué)校、青少年教育實踐等組織機構(gòu)，通過讀書分享會、朗誦、演講、征文比賽等活動，大力推廣鄉(xiāng)村閱讀；另一方面，追根溯源，恢復(fù)傳統(tǒng)書院的教育功能，與高平市中醫(yī)院、高平市委黨校、山西大學(xué)、太原理工大學(xué)等合作，以中醫(yī)文化、紅色文化和廉政教育、農(nóng)耕文化、古建筑保護等內(nèi)容為主題開展專題講座，邀請村醫(yī)、鄉(xiāng)村干部、返鄉(xiāng)青年、大學(xué)生以及文保員等參與學(xué)習(xí)，為鄉(xiāng)村振興培育專業(yè)人才，增強鄉(xiāng)村自我發(fā)展的內(nèi)生動力。同時，邀請國內(nèi)知名文化學(xué)者、鄉(xiāng)土作家、文旅專家、農(nóng)業(yè)專家等，圍繞鄉(xiāng)村振興、文旅發(fā)展、農(nóng)業(yè)改革等主題，在書院開辦學(xué)術(shù)論壇，將這些專家學(xué)者的意見建議整理匯編，輸出有助于鄉(xiāng)村發(fā)展的實施方案，反哺鄉(xiāng)村，使得良戶書院成為助推鄉(xiāng)村文化振興的重要基地，也成為全國知名的文化地標(biāo)和文化智庫。

從明清時期只為田家子孫開放的私學(xué)，到今天面向全體民、面向所有愛讀書的人開放的鄉(xiāng)村閱讀中心；從為了家族興盛的一家之私學(xué)，到服務(wù)于整個村子、為鄉(xiāng)村振興培育專業(yè)人才的良戶書院，良戶書院引導(dǎo)全體村民形成合力，一起為鄉(xiāng)村發(fā)展加薪，為民族復(fù)興添柴，實現(xiàn)了村民從愛家到愛村，再到愛國的價值觀的躍升。

作者系山西省高平市良戶書院管理員