試論新形勢下職業院校新聞宣傳工作的開展與路徑研究

文/蔡敏

2019年9月21日，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上明確指出：“做好新形勢下宣傳思想工作，必須自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務”“要提高新聞輿論的傳播力、引導力、影響力、公信力”。因此，職業院校新聞宣傳工作一定要為職業教育營造風清氣正的社會形象，講好中國職教故事，傳播好中國職教聲音。

當前，各高職院校已由規模擴張轉向高質量發展的階段，工作重心也已經轉移到內涵建設和品牌建設中。為配合職業院校重點工作，營造良好社會輿論環境，提高職業院校知名度和美譽度，架設公眾了解職業教育的橋梁，讓社會公眾和媒體重新認識并接納職業教育這一不同于本科的類型教育，這需要職業院校重新審視自身新聞宣傳工作的方法與路徑，把握好新聞宣傳的內容、質量和效果。

一、樹立新聞宣傳新理念，建設思想理論陣地

新聞宣傳是職業院校宣傳思想工作的重要內容，也是職業院校思想政治教育和意識形態工作的重要陣地。新聞宣傳不僅肩負著對師生員工的思想政治教育引領，同時也肩負著塑造學院美好形象的重要使命[1]。營造良好的精神氛圍和輿論環境是職業院校新聞宣傳工作的崇高使命。新聞宣傳是外界了解和掌握職業院校的動態圖，學院的一舉一動、一事一議都應該體現在新聞宣傳上。

首先，職業院校教職工要統一思想，提高政治站位，充分認識到新聞宣傳是學院改革發展，尤其是招生、就業等方面的重要助力。學院大到決策會議、專業建設、教學科研成果、學生活動，小到一堂課、一個班會、師生的一個動作的事都可以進行深度的挖掘。學院上下要形成新聞宣傳的共識，透過事件表象審視本質，弘揚正能量，善于通過新聞宣傳助推學院改革創新的宏圖偉業，教職員工干事創業、擔當作為的濃厚氛圍，學生學習專業知識和技能的良好風氣，師生融洽、充滿活力的和諧校園文化建設。

其次，職業院校要將教學、科研、育人作為新聞宣傳的核心，充分挖掘三大領域所取得成果、特色、亮點，不斷總結經驗，形成典型案例，進行全面、系統的新聞宣傳，注重新聞宣傳的集中性、連貫性和思想的深度性。例如可以結合教學充分挖掘職業教育“三教”改革，“三全育人”，專業、專業群與課程建設，產教融合、校企合作，學生創業就業，科技創新、服務社會等領域的成績和經驗；可以結合輔導員工作、心理健康、后勤服務等挖掘新形勢下職業院校學生管理與服務的優秀案例和經驗；可以結合師生參與的各級各類比賽、課題項目申報等，樹立典型、弘揚工匠精神、營造爭優創先的良好氛圍。

最后，要打好內宣與外宣的組合拳，做大做強外宣工作。加強學院校園網站、易班網、微信公眾號、抖音、微博等平臺的建設，利用這些平臺，充分展示學院的工作亮點和特色。讓這些成為外界了解和熟悉學院各方面工作開展的窗口[2]。加強與市、省甚至國家級媒體的聯系，主動對接，及時推送學院的新聞稿件與新聞素材。結合院校自身的特色與成績，針對媒體的自身優勢與特點，科學制定新聞外宣的計劃，采用“推出去、請進來”的方式。對于一些重要的新聞，我們可以邀請專業的記者進行采訪報道，提高新聞稿件的質量，擴大社會知名度和影響力，形成美譽度。

二、開辟新聞宣傳途徑，建設宣傳平臺陣地

進入信息化時代，新聞宣傳的手段與途徑可謂是花樣百出、日新月異，傳統媒體與新媒體、融媒體相互并行，呈現出多彩紛呈的局面。

目前，高職院校主要的宣傳平臺包括平面媒體的校報、校刊，網絡媒體的官方網站、官方公眾號，廣播站、微博、抖音等，其他平臺則主要是學校內部的宣傳櫥窗、電子顯示屏、簡報等。要充分利用這些平臺的優勢，建立立體化的新聞宣傳網絡平臺。

（一）“一報一網一站一號”的立體化新聞宣傳

要建立“一報一網一站一號”的立體化新聞宣傳平臺，使整個學院的新聞宣傳資源在同一條產業鏈上形成合力。一經宣傳就是全方位、全覆蓋，宣傳效果和宣傳力度得到大大提升，不再是單兵種作戰，而是多兵種混合式作戰。這樣資源就能夠被統一調度，平臺特色可以圍繞中心，大放異彩，充分釋放自我特色和宣傳優勢。舉例來說，學校每一年都會積極開展各類有益于學生身心健康的體育活動，如春季運動會、秋季運動會、籃球比賽、足球比賽、乒乓球比賽等，以“春季運動會”為例，通過全方面地宣傳運動會比賽前的準備細節、比賽中的光榮事跡、比賽后的突出成績，不僅可以鼓勵更多青年學生重視體育運動、參與體育運動，而且可以向社會各界展現學校的體育風采和人文素養。

在“一報一網一站一號”的立體化新聞宣傳思路下，關于春季運動會的宣傳工作，可以從這些方面立體地鋪開：第一，在紙媒上進行及時報道，以宏觀的角度講述運動會的全流程；第二，在網站上進行及時更新，以展現學校體育風采和人文素養為方向進行報道；第三，在廣播站、抖音直播等渠道上進行音頻、視頻的同步宣傳，主要以運動會實況進度為宣傳內容；第四，在微信公眾號、今日頭條號、抖音號等新媒體平臺上，有個性地創作關于運動會的深度內涵報道，如“運動會的十大精彩瞬間”“我眼中的運動會”“運動會背后的奉獻者”等。

（二）“采編發的組合拳”新聞宣傳

打好“采編發的組合拳”。職業院校的宣傳部或新聞中心要及時采寫新聞，時刻關注院校每天發生和開展的工作、活動等，做好一手資料的收集；然后在收集的資料中，進行篩選、提煉，以特色、亮點為中心進行新聞的編輯；根據編輯的新聞內容、目的等確定推送的媒體、平臺、級別等。例如，有相關領導或重要學者參觀學校時，在“采編發的組合拳”新聞宣傳思路下，新聞宣傳工作者要有計劃、有步驟地落實這些工作內容：首先，在接到有領導或學者參觀學校的消息后，宣傳部的工作人員第一時間制定完善的“新聞宣傳計劃”，明確后期宣傳的主要渠道，要達到的宣傳效果，并結合不同渠道的宣傳特征，有目標性地搜集素材，一般情況下，常規的素材包括：文字類素材、圖片類素材、視頻類素材等；其次，在搜集素材的過程中，總負責人要明確每個工作人員的具體分工，誰來采訪，誰來記錄，誰來拍照，誰來攝像，誰來協調等。只有明確了分工的具體內容，在現場搜集素材時，工作人員才能高效有序、互相配合，不會漏掉任何一個關鍵的信息[3]。在搜集素材的這個環節，如果工作人員沒有相關的經驗，需要提前進行專業的培訓，確保素材的質量。對于負責拍照、攝像的工作人員，還要提前準備好器材，避免發生一些突發狀況；最后，為了達到及時宣傳的效果，工作人員要高度重視“新聞發布”的環節，一般情況下，做好前期的新聞規劃工作，新聞收集工作，新聞發布工作就會及時發布出來。

三、做好新聞宣傳隊伍培訓，建設人才隊伍陣地

第一，要建立一支輻射全院的新聞通訊員隊伍，做到每個部門有通訊員，每個系部有通訊員，每個班級有通訊員。規范通訊員發稿的制度保障，確保他們的待遇，激發他們的工作激情和熱情。

第二，要建立通訊員業務的定期培訓制度。制定通訊員定期培訓計劃，將通訊員培訓納入學院的宣傳工作要點，安排通訊員培訓專項經費。邀請新聞學專業的專家、教授，新聞媒體知名記者來學院講座，對通訊員進行理論和業務的培訓。組織他們到新聞宣傳較好的院校去交流，經常開展新聞采編經驗交流座談會，分享寫作、攝像、編輯、圖片處理等方面的經驗，不斷提高新聞宣傳隊伍的業務能力和業務水平。

第三，要整合資源提升新聞宣傳的質量。融媒體時代的新聞通訊員要懂得采寫、編輯、甚至要學會攝影、視頻剪輯、平臺運用等多方面的綜合能力，具備極高的專業素養和專業技能。職業院校要不定期地對已有的新聞通訊員進行內訓或外訓，也可以通過人才引進的途徑直接選聘專業人才，還可以通過與新聞媒體的對接，讓媒體記者成為有益的后援力量。

四、結語

隨著社會的發展，科技的進步，新聞宣傳的途徑也會不斷變化。作為職業院校的新聞宣傳工作者，要保持與時俱進的學習精神，敢于打破常規，創新模式，結合學校實際情況，融入新的宣傳理念，不斷優化學校的新聞宣傳體系。未來，在職業院校新聞宣傳工作中，學校領導和教職工還要多傾聽學生們的建議，甚至以學生為主導完成一些新聞宣傳的工作，一方面可以鍛煉學生們的新聞采編發能力；另一方面也能讓學校的新聞宣傳工作不脫離學生，時刻保持先進性。