2016年4期
刊物介紹
本刊在辦刊中“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究，參與全國(guó)各大專(zhuān)院校的交流活動(dòng)”。讀者對(duì)象：全國(guó)大、中專(zhuān)學(xué)生、科研工作者。
楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào)
- 和實(shí)生物：納西族飲食民俗類(lèi)別及特征*1
- 納西族農(nóng)耕文化對(duì)飲食習(xí)俗的影響*1
——以麗江古城區(qū)西關(guān)村為例 - 蒙元宮廷烹飪刀工與烹飪方法考釋*1
——以《飲膳正要》為例 - 試析冥游母題在民間文學(xué)和文人作品中的敘事差異*1
——彝劇《阿左分家》和蒲松齡《閻王》比較 - 時(shí)代的感傷與人性的復(fù)活*1
——解讀劉繼明《夏日里的最后一朵玫瑰》的結(jié)構(gòu)藝術(shù) - 論王十月小說(shuō)《無(wú)碑》中的城鄉(xiāng)矛盾沖突*1
- 淺談迪慶藏族諺語(yǔ)蘊(yùn)含的道德觀*1
- 拉祜語(yǔ)親屬稱(chēng)謂語(yǔ)素組合關(guān)系及成因分析*1
- 納西
——漢雙語(yǔ)兒童在言語(yǔ)中的詞匯選擇機(jī)制*1 - 透析地名的隱型文化*1
——以巍山地名為例 - 邊地漢族的神圣敘事及功能*1
——以保山小寨“老萬(wàn)歲”祭祀為例 - 彝族兒童眼里的族際交往：從情感故事說(shuō)起*1
- 永勝彝族他留人的生計(jì)方式及其變遷*1
- 農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)全科教師生態(tài)化培養(yǎng)研究*1
- 少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力及跨文化交際能力的現(xiàn)狀調(diào)查*1
——對(duì)整合連貫型英語(yǔ)教學(xué)的啟示 - “基礎(chǔ)”課教學(xué)考核與評(píng)價(jià)方式改革研究*1
——以楚雄師范學(xué)院“基礎(chǔ)”課“踐行式互動(dòng)教學(xué)法”改革為例 - 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的哲學(xué)基礎(chǔ)探析*1
- 馬克思的人民主權(quán)思想*1
——基于《黑格爾法哲學(xué)批判》的分析