當代教育科學
- 消費至上與娛樂蔓延:技術時代對兒童價值世界的影響*
- 從控制轉向關心的教育
——來自內爾·諾丁斯“關心理論”的啟示 - 我國公德教育的困境探析
- 課程效能與普通高中國家課程校本實施*
- 教科書“國定制”的批判與反思
- 義務教育階段公辦與打工子弟學校教育補習狀況研究*
——基于教育公平的視角 - 文化視閾下教師蝶化發展的思考與實踐
——以山東省東營市勝利六中的教師隊伍建設為例 - 中小學生課業負擔監測指標體系探索
- 論反思性課堂文化的失語與建構*
- 小組合作學習有效性策略探討
- 在教研共同體構建中成長
- 教師教育科研存在的問題及解決策略探討
——基于萊蕪市中小學教師教育科研的調查研究 - “會診式”校本教研助推教師專業能力提升
- 分省命題橫向比較價值降低的原因分析和對策研究
- 也談師愛
——對羅森塔爾效應的新解讀 - 初中學生數學學習的自我監控能力調查與分析
——以山東泰安市為例 - 理解教育及自然分材理念下的歷史課堂
- 學生反應對外語閱讀教學的啟示
- 關于美術欣賞與兒童素養研究方法的幾點思考*

