2019年1期
刊物介紹
《湖北教育》（科學課）前身為《科學啟蒙教育》《小學自然教學》《科學課》，是中國教育學會科學教育分會會刊，致力于傳播科學教育相關的研究成果，提升全國基礎科學教育水平。教育部審定通過的8套全國小學《科學》教材為雜志支持單位。是中國教育學會科學教育分會會刊
湖北教育·科學課
封面介紹
教材教法
- 從小學科學教育的新起點出發
- 一年級科學課“活動串”的設計與思考
- 小小降落傘牽動學生思維發展
- 《袋子里面有什么》教學案例與分析
- 科學教育中“聯鎖”實驗的研究
- “科學教育十講”欄目約稿
- 《認識感官》一課教學分析
- 貼近，讓孩子愛上科學課
- 帶著學生玩中學
- 談小學低年段實證意識的培養
- 讓科學教學充滿“生活味”
- 立足生本課堂引導兒童探究
- 例談低年段科學課的課堂教學實施
- 二年級《磁鐵》單元解讀
- 低年段科學探究活動的設計與實施
- 基于兒童立場上好一年級科學課
- 適當調整教材順序，提高課堂效率
- 提高實驗教學有效性的三個節點
- 自編STEAM課程《做梯子》案例分析
- 在科學探究中發展學生思維
- 注重差異教學貴在得法
- 《通電的線圈》課堂片段與分析
- 低年段科學學習習慣的養成
- 小學科學社團的組織策略研究
- 淺談提高小組合作學習的有效性
- 用兒歌組織一年級科學教學
- 讓科學學習緊扣學生生活
- 《剪子和刀具》課堂片段與分析
- 大象版《科學》教材編寫思路與編寫體系
- 《“五官”兄弟》教學案例與分析